(7分)氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)觀察不到明顯現(xiàn)象,為了確定其反應(yīng)是否反生,某班同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究:
(1) 方案一:向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液,不斷滴入稀硫酸,并用玻璃棒攪拌。如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________;
(2)方案二:向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液,振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液,如果有氣泡產(chǎn)生,則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。你認(rèn)為方案二的結(jié)論正確嗎?___________(填“正確”或“不正確”),理由是: _____________________
(3)下列實(shí)驗(yàn)方案中,能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)的是_____________(填序號(hào))。
A.用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH,然后向其中滴加稀硫酸,pH逐漸減少,最終小于7
B.用溫度計(jì)測(cè)試氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度,溫度明顯上升
C.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液,有藍(lán)色沉淀生成
(1)  紅色消失         2 NaOH +  H2SO4  =   Na2SO4  + 2H2O                    
(2)  不正確     若反應(yīng)后酸過量,滴加碳酸鈉也有氣泡 
(3)    A  B 
(1)酚酞遇堿變紅色,遇酸、鹽不變色,氫氧化鈉是堿會(huì)使酚酞變紅,滴入硫酸后,兩者發(fā)生中和反應(yīng)生成硫酸鈉和水,不會(huì)使酚酞變色,故答案為:①溶液由紅色變?yōu)闊o色,②2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
(2)硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)后,硫酸過量,滴入碳酸鈉溶液也會(huì)產(chǎn)生氣泡,
(3)A、氫氧化鈉的PH值大于7,滴入硫酸后,溶液PH值逐漸減小,最終小于7說明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),故A正確,
B、氫氧化鈉與硫酸的反應(yīng)屬于放熱反應(yīng),依據(jù)溫度的變化可以判斷發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),故故B正確,
C、如果兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),但是硫酸不足,氫氧化鈉有剩余,也會(huì)生成藍(lán)色沉淀,故C錯(cuò)誤,
故選:A、B.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2012?湖州)如圖裝置可驗(yàn)證二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng):將等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水分別加入兩瓶等量二氧化碳?xì)怏w中,用U型管連接.充分反應(yīng)后放在水平桌面上可觀察到U型管中液面出現(xiàn)高度差.
(1)室溫下利用此裝置,你還可以研究        
A.比較氧氣和二氧化碳在水中的溶解能力
B.比較氯酸鉀和氯化鈉在水中的溶解能力
C.比較飽和氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液吸收二氧化碳?xì)怏w的能力
(2)進(jìn)一步思考、遷移:有         變化的對(duì)比實(shí)驗(yàn)都可以用此裝置進(jìn)行探究.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題,進(jìn)行探究學(xué)習(xí),請(qǐng)你作為該小組成員來解決下列問題:
(1)小剛同學(xué)說:“酸溶液呈酸性,堿溶液呈堿性,則鹽溶液一定呈中性!蹦阏J(rèn)為這種推理________(填“正確”或“不正確”),你的例證是________________________。
(2)小麗同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品,請(qǐng)你用兩種不同的方法幫小麗測(cè)出該土壤樣品浸出液的酸堿性(只寫出所用試劑的名稱即可):
①____________;②____________;
如果檢測(cè)的結(jié)果呈酸性,那么要改良此土壤,應(yīng)該向農(nóng)田里施加____________。
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),能通過清晰可見的現(xiàn)象,除去氯化鈣溶液中的少量稀鹽酸。你的實(shí)驗(yàn)方案是(寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論):_______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(15分)某同學(xué)針對(duì)石蠟燃燒開展如下延伸探究,請(qǐng)你幫助解決探究過程的相關(guān)問題:
【提出問題】石蠟中除含碳、氫元素外,是否還含有氧元素?
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,該同學(xué)用精制石蠟、棉線燭芯做成蠟燭,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(其中濃硫酸、無水硫酸銅均易吸收水分,藥品用量保證充足,部分固定裝置省略)。

【操作原理】
(1)請(qǐng)寫出A裝置(含導(dǎo)氣管)氣密性的檢查方法:                           。裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                     。
(2)裝置B的作用是                            ;裝置D的作用是                 。
(3)裝置F發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                      
(4)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,反?yīng)前、后必須稱量        (填裝置序號(hào))裝置中的藥品質(zhì)量。
【數(shù)據(jù)處理】           
(5)該同學(xué)在老師幫助下,經(jīng)過一些補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)和誤差處理后得出了如下數(shù)據(jù),請(qǐng)你幫助完成數(shù)據(jù)分析及結(jié)論部分。
實(shí)驗(yàn)事實(shí)
數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
   2.12 g石蠟完全燃燒,得到6.6g CO2和2.88g H2O
寫出計(jì)算過程:                                 
結(jié)論:                                            
【討論交流】誤差分析與處理:
(6)根據(jù)該學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為造成誤差的原因是                         (填寫一條)。
(7)針對(duì)你提出的誤差原因,提出減少誤差的實(shí)驗(yàn)或改進(jìn)措施:                    。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
I、實(shí)驗(yàn)方案
方案一:先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH,測(cè)得的pH逐漸變小直到pH小于7,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
⑴反應(yīng)后,所得溶液顯            性(填“酸”、“堿”或“中”)
⑵用pH試紙測(cè)定NaOH溶液pH時(shí),正確的操作是:                                  
                                                                             。
⑶簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)“測(cè)得的pH小于7”的理由:                                             
______________________________________________________________________________。
方案二:化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生。如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10 克混合,用溫度計(jì)測(cè)定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表)。
編號(hào)
鹽酸
NaOH溶液
t/℃
1
3.65﹪
2.00﹪
3.5
2
3.65﹪
4.00﹪
x
3
7.30﹪
8.00﹪
14
⑷表中x =                 。
⑸某同學(xué)在沒使用溫度計(jì)的情況下,通過下圖所示裝置完成了實(shí)驗(yàn)。則該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
                                                                                 ,判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。

II、實(shí)驗(yàn)中的意外情況
在實(shí)驗(yàn)過程中,他們發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末。他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí),對(duì)這種白色粉末的成分作了如下猜想:①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是NaOH和Na2CO3。
⑹小明同學(xué)取白色粉末少許,溶于水后,先向溶液中加入足量的              溶液,看到白色沉淀產(chǎn)生,然后向上層清液中加入酚酞試液,看到溶液呈紅色,驗(yàn)證了猜想③是正確的。
⑺為了進(jìn)一步研究,三位同學(xué)取了10.0g上述樣品,利用電子天平共同做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。
   
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
稱  量  項(xiàng)  目
稱  量 時(shí)間
質(zhì)量(g)
試樣
 
10.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量
 
241.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
反應(yīng)開始后15秒
249.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
反應(yīng)開始后35秒
247.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
反應(yīng)開始后55秒
247.00
試通過分析表中數(shù)據(jù)計(jì)算上述樣品中各成份的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是多少?(寫出計(jì)算過程)。
(8)有同學(xué)提出按上述實(shí)驗(yàn)所測(cè)得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小,該同學(xué)的理由是(實(shí)驗(yàn)操作均正確):                                                               。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行了下列探究:
【探究一】向放有一支燃著的蠟燭的燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸(如圖所示):

(1)蠟燭燃燒變化的現(xiàn)象是:        。
(2)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可用于        (寫出用途)。
【探究二】利用碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng),可否用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)如下,如圖所示,


在(吸濾)瓶中加入適量的碳酸鈉粉末,在小試管中加入鹽酸。將小試管放入吸濾瓶中,并用止水夾夾住支管處的橡皮管。稱量整個(gè)裝置的質(zhì)量,記錄讀數(shù)。將吸濾瓶?jī)A斜,使小試管中的鹽酸傾倒入瓶中,與碳酸鈉粉末反應(yīng)。可觀察到如圖二所示的現(xiàn)象。再次稱量整個(gè)裝置的質(zhì)量,記錄讀數(shù)。
兩次讀數(shù)    (填“是”或“否”)相等。理由是                 。
【探究三】碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)后剩余溶液的成分探究(假設(shè)二氧化碳已完全放出,雜質(zhì)溶于水,不參加反應(yīng)且呈中性)。甲、乙兩同學(xué)分析認(rèn)為剩余溶液中一定含有氯化鈉,可能有鹽酸或碳酸鈉。為驗(yàn)證是否含有鹽酸,他們采用了不同方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了相同的結(jié)論。
查找資料:氯化鈉溶液呈中性
 
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論

取樣于試管中,滴加        試液
試液變紅
有鹽酸

取樣于試管中,逐滴滴加碳酸鈉溶液
        
【探究四】某興趣小組同學(xué)向盛有6.0g純堿樣品的燒杯里加入40.0g鹽酸,實(shí)驗(yàn)測(cè)定完全反應(yīng)后燒杯中剩余物的質(zhì)量為43.8g,且溶液顯酸性。(假設(shè)純堿樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))求:
(1)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為        g。
(2)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量(寫出計(jì)算過程)。        

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)!拔遗c化學(xué)”學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn),銅綠 [Cu2 (OH)2CO3] 受熱分解后,除生成CO2和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體。于是他們就通過實(shí)驗(yàn)探究分析黑色固體的組成,并驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體。請(qǐng)你參與一起分析探討:
(1) 試管中的黑色團(tuán)體可能是炭粉, 也可能是氧化銅, 還可能是           
(2) 經(jīng)查閱資料可知炭粉不能與酸反應(yīng),也不溶于酸,而氧化銅則可與酸反應(yīng)而溶解。于是他們先向試管中的黑色固體里加入一種溶液來檢驗(yàn)黑色固體究竟是什么?你認(rèn)為他們可加的溶液是                (填化學(xué)式)
(3) 具體分析如下:假如黑色固體是炭粉,應(yīng)該看到的現(xiàn)象是                         ;如果發(fā)現(xiàn)                                       ,該黑色固體則是氧化銅;假如現(xiàn)象為                                         ,才證明第三種可能成立。
(4) 若用右圖裝置驗(yàn)證兩種氣體生成物,

應(yīng)將生成的混合氣體先通過            (填“A”或“B’’”)裝置,不然就會(huì)有影響,原因是                               。當(dāng)將氣體通入裝置A進(jìn)行驗(yàn)證時(shí),氣流應(yīng)從         通入。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2012年山東煙臺(tái),29題,9分)(9分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好),先關(guān)閉止水夾,將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中,充分吸收掉二氧化碳后,再打開止水夾。

(1)燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________。
(2)根據(jù)上述現(xiàn)象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論?原因是_____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,興趣小組提出新問題:燒瓶?jī)?nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么?
【猜想】猜想①:溶質(zhì)只有氫氧化鈉;
猜想②:溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣;
你還需補(bǔ)充的猜想:溶質(zhì)是________________。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你為這三種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案
實(shí)驗(yàn)操作
預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)臺(tái)上分類擺放下列藥品,興趣小組欲利用這些藥品進(jìn)行鋁和銅性質(zhì)的探究。

①             ②           ③         ④         ⑤        ⑥   
②    Ⅰ.(1)鋁的利用比鐵、銅晚得多,這個(gè)事實(shí)與下列哪些因素有關(guān)           
A.鋁在地殼中含量高   B.鋁相對(duì)活潑,冶煉較難   C.鋁的硬度小 
(2)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,是因?yàn)殇X在空氣中其表面易形成致密的           。該變化的化學(xué)方程式為                            
(3)比較鋁和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,可選用上述的         (填序號(hào))試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。Ⅱ.將鋁片插入硫酸銅溶液中,一段時(shí)間后取出,鋁片上沒有明顯變化,其原因是          。
興趣小組把處理過的鋁片放入硫酸銅溶液中,除鋁片上有紅色金屬析出外,還發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生,于是激發(fā)了他們的探究欲望。
【提出問題】該氣體是什么呢?
【猜   想】甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣
乙同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣 
丙同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫
【探究實(shí)驗(yàn)】聞該氣體的氣味,發(fā)現(xiàn)沒有氣味,排除了     同學(xué)的猜想。
對(duì)余下兩種氣體猜想進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn)步驟
    現(xiàn)象
      結(jié)論
                        
                       
木條不復(fù)燃
 
該氣體不是氧氣
收集一試管氣體,用拇指堵住管口,移近酒精燈火焰
發(fā)出輕微的爆鳴聲,并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
 
該氣體是               
【思維拓展】由以上探究實(shí)驗(yàn)可以推知,硫酸銅溶液中有       離子參與反應(yīng).         

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