【題目】某溫度下，在100g質(zhì)量分數(shù)為20%的KNO3不飽和溶液甲中加入10gKNO3固體，恰好得到飽和溶液乙，下列說法正確的是

A. 蒸發(fā)溶液也可以使甲溶液變成飽和溶液 B. 乙溶液的質(zhì)量分數(shù)為 30%

C. 該溫度下，KNO3的溶解度為30g D. 升高溫度，甲、乙兩溶液的質(zhì)量分數(shù)都增大

【答案】A

【解析】A. 不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可以蒸發(fā)溶劑、改變溫度、增加溶質(zhì)，故蒸發(fā)溶液也可以使甲的不飽和溶液變成飽和溶液，正確；B. 乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為×100%≠30%，錯誤；C. 固體物質(zhì)的溶解度是在一定溫度下，100g溶劑里最多溶解的物質(zhì)的質(zhì)量，設該溫度下KNO3的溶解度為x，則=，解得x=37.5g，錯誤；D. 升高溫度，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量沒有增多，故溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在天平左右托盤上，各放一質(zhì)量相等的燒杯，其盛有質(zhì)量相等的稀硫酸，天平平衡，如果將下列四組物質(zhì)分雖加入左右托盤內(nèi)，充分反應后，天平仍保持平衡的是( )

A.等質(zhì)量的鋅和銅

B.等質(zhì)量的鐵和銅

C.等質(zhì)量的鋅和鐵(反應后燒杯中兩種金屬均有剩余)

D.等質(zhì)量的鋅和鐵(反應后燒杯內(nèi)酸都有剩余)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A～H八種物質(zhì)均為初中化學常見物質(zhì)，A、B、E、F為不同類別的化合物，B、D、G為氧化物，B為常用食品干燥劑，D在常溫下為液態(tài)，E為常用洗滌劑，G、H為無色氣體。F為胃酸的主要成分。A、B、E放入水中能使酚酞變紅，下圖是它們之間的關(guān)系 (部分反應物和產(chǎn)物已省略；“→”表示轉(zhuǎn)化，“－”表示相互反應)，請回答：

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式：B是______；F是_______。

(2)固態(tài)物質(zhì)A的俗名為________。

(3)寫出B與D反應的化學方程式___________，此反應屬于_____反應(填基本反應類型)。B和D的反應_______(填“放熱”或“吸熱”)。

(4)寫出G→H的化學反應方程式__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】走進“化學村”“化學村”的布局如圖：

(1)認識“居民”。

①10戶“居民”中，俗稱火堿的是（寫化學式，下同____，屬于氧化物的有_______。

②“居民”Fe2O3與HCl反應的化學方程式為_____________。

③氫氧化鈉有5戶相鄰的“居民”：H2SO4、Fe、Na2CO3、HCl、CaCO3，其中不能與它發(fā)生反應的是_______。

(2)認識“村中的路”，只有相鄰且能相互反應的“居民”間才是通路，例如，圖中涂成黑色實線的是一條從“Fe2O3家”，到達出入口的路，可表示為Fe2O3→HCI→NaOH，請你在圖中涂出一條從“CO2家”到達任意出入口的路（用化學式與箭頭表示）______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學第二課堂小組利用已學過的知識，準備利用含FeSO4和CuSO4的廢水(無其他難溶雜質(zhì))，從中獲得硫酸亞鐵晶體，其流程如下圖所示：

(1)整個流程中，進行了兩次操作1，操作1是_____________(填操作名稱)。

(2)金屬X 是______(填化學符號)，其加入廢水后發(fā)生反應的化學方程式為：____________；固體A中含有__________(填化學符號)。寫出固體A與稀硫酸反應的化學方程式為：____________________。

(3)通過冷卻結(jié)晶法得到硫酸亞鐵晶體前需要進行操作2，請問操作2是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學學習，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答下列問題。

﹙1﹚實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為______，選用的發(fā)生裝置是_________，（填裝置序號，下同）收集裝置是_______。

﹙2﹚常溫常壓下一氧化碳不與空氣反應，但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集。若用排空氣法收集一氧化碳，將__；排水法收集一氧化碳時，待導氣管口有連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集，原因是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵、銅的氧化物能與氫氣、一氧化碳和氨氣(NH3)等具有還原性的氣體反應生成金屬單質(zhì),某研究性學習小組設計實驗進行系列探究。

(-)探究氨氣(NH3)與氧化銅的反應

資料一1

①實驗室常用濃氨水和生石灰混合的方法制取氨氣:CaO+NH3·H2O=Ca(OH)2+NH3↑。

②堿石灰和濃硫酸是常用的干燥劑,濃硫酸能與氨氣反應

③Cu20是一種紅色固體,能與稀硫酸反應:Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。

(1)小組同學按圖設計組裝好儀器,裝入藥品前應進行的實驗操作是_______

(2)A中錐形瓶內(nèi)發(fā)生的反應為___________反應(填“放熱”或“吸熱”)。

(3)C中玻璃管內(nèi)氨氣與氧化銅在加熱條件下完全反應生成銅、水和一種氣體單質(zhì)X,反應的化學方程式為___,反應過程中氨氣也可能將氧化銅還原為Cu2O。反應一段時間后,C中固體全部變?yōu)榧t色,取反應后固體少許于試管中,加入足量的稀硫酸,觀察到溶液呈_____說明紅色固體中含有Cu2O,該紅色固體的成分是_____(寫出所有可能)。

(4)氣體X的密度和空氣接近,難溶于水,上圖D處欲用下圖裝置①②③收集較純凈的氣體X

并測其體積,裝置的連接順序是_________.

(二)探究一氧化碳與鐵的氧化物反應

【資料二】

①Fe2O3·xH2O在溫度為110℃時分解為Fe2O3和H2O,FeCO3在282℃時分解為FeO和CO2。

②溫度高于500℃時鐵的氧化物才能被CO還原。

③用CO還原Fe2O3煉鐵的過程大致分為三個階段

階段1：3Fe2O3＋CO 2Fe3O4＋CO2

階段2：Fe3O4＋CO 3Fe+＋CO2

階段3：FeO＋CO Fe＋CO2

(5)已知鐵銹的成分為Fe2O3·xH2O和FeCO3由此可知:鐵生銹過程中,空氣中的氧氣、水和____都參與了反應.

(6)小組同學將鐵銹在300℃熱分解的產(chǎn)物繼續(xù)分階段升溫,通人CO還原鐵的氧化物。剩余固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如下圖所示。E點固體的成分是_____.計算圖中G點對應的a的值,寫出計算過程_____。

(7)金屬礦物資源儲量有限且不可再生,為防止鐵制品生銹,可以采取____________的措施。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦石（主要含F(xiàn)e2O3）、空氣等，主要反應過程如下：

請回答：（1）A的化學式__________。

（2）反應②的化學方程式為_____________________________________。

（3）反應③的化學方程式為_______________________________________。

（4）向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，反應停止后過濾，得到濾渣和濾液。向濾渣中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有__________（填化學式），濾液中一定含有的溶質(zhì)是__________（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】家庭廚房就是一個化學小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽醬醋茶”中包含著許多化學知識．

（1）下列廚房用品所使用的主要材料，屬于金屬材料的是　　（填寫字母序號，下同）；屬于有機合成材料的是　 　．

（2）家用天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為　 　．

（3）食用米飯和面食，主要為人體補充的營養(yǎng)素是　 　．

（4）洗滌劑可清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有　 　功能．

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