研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體。

(1)寫(xiě)出a儀器的名稱(chēng)          。
(2)該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取并欲收集很純凈的氧氣,此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的      ,收集氧氣的裝置用         。
(3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是                          
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆裝儀器時(shí),先               ,再               ,目的                                      。 

(1)水槽 (2)A  E (3)防止加熱時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣冷凝后倒流到試管底部,使試管破裂 (4)將導(dǎo)氣管拿出水槽 熄滅酒精燈(或停止加熱) 防止水槽中的水經(jīng)導(dǎo)氣管倒流到試管,使試管破裂

解析試題分析:由于氧氣的密度比空氣的略大,所以要收集到比較純凈的氧氣需要用排水法,由于高錳酸鉀是固體反應(yīng)需要加熱,所以應(yīng)采用固固加熱型裝置A制取氧氣;為了防止加熱時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣冷凝后倒流到試管底部,使試管破裂,故A裝置中的試管口應(yīng)略向下傾斜;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,為了防止水槽中的水經(jīng)導(dǎo)氣管倒流到試管,使試管破裂,應(yīng)先把導(dǎo)氣管拿出水槽再熄滅酒精燈。
考點(diǎn):氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):
           ;②           ;③           
實(shí)驗(yàn)室若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是     (填裝置代號(hào)),收   集干燥的氧氣可以選用     收集裝置(填裝置代號(hào)),檢驗(yàn)其收集滿(mǎn)的方法是     ;寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式            。要從反應(yīng)后的殘?jiān)谢厥占儍舻亩趸i(殘?jiān)兄挥卸趸i難溶于水),正確的操作順序是           (選擇正確的操作并用序號(hào)排序)。
a.烘干    b.過(guò)濾    c.溶解    d.洗滌    e.蒸發(fā)
(3)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合   (填裝置代號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為        ,該反應(yīng)中二氧化錳所起的作用是     。
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳或用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,從環(huán)保、節(jié)能角度看你認(rèn)為相對(duì)較好的方法是     。
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是     (填字母),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式     ;如何將該發(fā)生裝置改裝成可以隨時(shí)添加液體藥品的裝置?     

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

請(qǐng)根據(jù)以下裝置圖進(jìn)行填空:    

(1)寫(xiě)出儀器①、②、③的名稱(chēng):         ;                     。
(2)實(shí)驗(yàn)室某同學(xué)用高錳酸鉀為原料制取氧氣時(shí),應(yīng)選用      (填裝置編號(hào) )作發(fā)生裝置,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:                                          ,若收集一瓶氧氣,供硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的      (填裝置序號(hào))。當(dāng)用排水法收集氧氣完畢后,最后兩步操作若調(diào)換,造成的后果是                    ,最后他還發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水顯紅色,請(qǐng)你幫他分析一下原因是:____     _  ,實(shí)驗(yàn)室若用E裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣收滿(mǎn)的方法是                              。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的裝置組合可選      ,B裝置中儀器②作用是便于隨時(shí)添加液體反應(yīng)物,為了防止生成的氣體從②中逸出,必須使該儀器               。
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置       (填字母序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①           ;②     ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是________。制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)__________________________。 該發(fā)生裝置還應(yīng)在試管口放一小團(tuán)棉花,其作用是                  。
(3)若用裝置D收集的氧氣不純,其原因可能是                。
(4)可選發(fā)生裝置 B用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣。 欲從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳,應(yīng)進(jìn)行的操作名稱(chēng)為 ­              ,為進(jìn)行該操作現(xiàn)提供了鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯,還缺少的玻璃儀器為­              ,其中玻璃棒的作用是                。
(5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是              ;如果用圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從②              (填“a”或“b”)端管口通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①              。
(2)實(shí)驗(yàn)室通常利用上圖中裝置B與     的組合制取二氧化碳(選填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為               。若用C裝置代替B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),優(yōu)點(diǎn)為       。
(3)為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,除雜裝置(如圖)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是       (選填字母)。

A.a(chǎn)→b→d→c B.b→a→c→d
C.d→c→a→b D.c→d→b→a

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫(H2S)。硫化氫的性質(zhì):①無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,其密度大于空氣;②可以燃燒,燃燒時(shí)生成水和二氧化硫氣體;③能溶于水,且能與氫氧化鈉反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容和下列裝置圖回答問(wèn)題(裝置用字母表示)。

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①____________      ②____________
(2)制取H2S選用_________,收集時(shí)選用_________,收集時(shí)H2S氣體應(yīng)從________端(填導(dǎo)氣管代號(hào))導(dǎo)入集氣瓶。收集滿(mǎn)了以后,充滿(mǎn)H2S氣體的集氣瓶應(yīng)該填“正放”或“倒置”)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。
(3) H2S燃燒的化學(xué)方程式是___________                               ___。能用E裝置處理尾氣嗎?為什么? ____________________________________________。
(4)AD組合還能用于制取氧氣,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示該反應(yīng)原理                       ,氧氣能用D裝置收集是因?yàn)?u>                                                            。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

通過(guò)一年的學(xué)習(xí),我們知道了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法有多種途徑,結(jié)合下列裝置圖,按要求回答問(wèn)題。

(1)請(qǐng)你在③處寫(xiě)出另一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法。
①加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物     ②分解過(guò)氧化氫溶液      ③                 
(2)檢查裝置B氣密性的方法                                                      。
(3)若用方法A制取氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式                                   
(4)過(guò)氧化鈣固體和水反應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生氧氣.化學(xué)方程式為:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑該反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置應(yīng)選      ;收集較純凈的氧氣應(yīng)選      (填寫(xiě)字母序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

會(huì)用化學(xué)眼光看物質(zhì)世界,是學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后應(yīng)有的素質(zhì)。結(jié)合下面材料填空。
材料一:一氧化碳是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體,它能夠燃燒,燃燒時(shí)放出大量的熱,火焰呈藍(lán)色。
(1)從化學(xué)物質(zhì)類(lèi)別看,CO屬于             (填“單質(zhì)”或“化合物”)。
(2)從微觀變化角度,“CO燃燒”的微觀示意圖如圖所示。

用化學(xué)符號(hào)表示圖中反應(yīng)后的粒子:                                       。
(3)從物質(zhì)用途看,CO有可燃性,可以作為                                。
材料二:飲用硬度較大的地下水【含一定量的Ca(HCO3)2、MgSO4和少量的FeCl3】會(huì)影響健康。
(1)可用            來(lái)檢驗(yàn)?zāi)车叵滤遣皇怯菜?br />(2)新買(mǎi)的鋁壺用來(lái)燒水時(shí),內(nèi)壁被水淹沒(méi)處有黑色物質(zhì)生成,底部則有白色物質(zhì)生成。
①黑色物質(zhì)是鐵,是鋁壺與硬水中含有的某種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)形成的,其化學(xué)反應(yīng)方程式為:        
②白色物質(zhì)是水垢【主要成分是CaCO3和Mg(OH)2】,可用鹽酸除去,其中用鹽酸除去Mg(OH)2的反應(yīng)方程式為                                                          。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置。請(qǐng)完成以下各題:

(1)寫(xiě)出上圖①、②兩種儀器的名稱(chēng):① __________ ②__________。
(2)以高錳酸鉀為原料制取氧氣,應(yīng)選用________和________裝置(填字母)來(lái)制取并收集,反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________________。
(3)我市某中學(xué)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對(duì)此,小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是________(填字母)。

②用排水法收集氣體時(shí),如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿(mǎn)?
答:___________________________________________________________。
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。本實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的______%,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中充滿(mǎn)氧氣的方法不可靠。

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同步練習(xí)冊(cè)答案