【題目】探究氧氣制取與燃燒條件

1)制取氧氣的原理:實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 _________。

2)制取裝置:

在下圖虛框中組裝一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,應(yīng)從上圖中選擇的儀器:A、D、E、__________(填儀器名稱),要得到較純凈氧氣選用的收集方法_________。

3)用制取的氧氣來(lái)探究燃燒條件

已知:白磷的著火點(diǎn)為40℃。

①關(guān)閉K,燃燒匙、熱水中的白磷均不燃燒的原因是___________(填序號(hào))。

A 燃燒匙、熱水中的白磷溫度都沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)

B 燃燒匙、熱水中的白磷都沒(méi)有與氧氣接觸

C 燃燒匙中的白磷溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn),熱水中的白磷沒(méi)有與氧氣接觸

②打開K,通入制取的氧氣,C中能觀察的現(xiàn)象是_________。

【答案】 G 排水法 C 熱水中的白磷發(fā)生了燃燒

【解析】

1)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;故填:;

2)用高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,所以選擇裝置AD、E、G;氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集較為純凈的氧氣;故填:G;排水法;

3)①燃燒匙中白磷不燃燒是因?yàn)槲催_(dá)到白磷的著火點(diǎn),熱水中白磷未燃燒是因?yàn)闆](méi)有與氧氣接觸;故填:C

②打開K,通入制取的氧氣,C中的白磷溫度達(dá)到了著火點(diǎn),也與氧氣接觸了,所以白磷燃燒起來(lái);故填:熱水中的白磷發(fā)生了燃燒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】20175月,我國(guó)在南海海域成功開采可燃冰?扇急庥^像冰,主要成份是甲烷水合物(甲烷分子和水分子組成),可表示為 CH4nH2O,在開采過(guò)程中,若甲烷泄漏會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究:

(提出問(wèn)題)甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

(查閱資料)①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;

②白色無(wú)水CuSO4粉末遇水變藍(lán)色;

CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,會(huì)造成人中毒缺氧。

(猜想與假設(shè))猜想一:CO2、H2O; 猜想二:CO、H2O;猜想三:CO2、CO、H2O

(實(shí)驗(yàn)探究)將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)C﹣G裝置(部分夾持、固定裝置省略)進(jìn)行驗(yàn)證:

(1)裝置A、B中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱 _____,_____。

若選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到C中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色,D、G中澄清石灰水變渾濁,F中紅色粉末變成黑色,由此推斷猜想_____成立。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中D裝置的作用是_____;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。

(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中C、D裝置的順序不能顛倒,原因是_____

(反思與交流)日常生活中,使用含碳燃料一定要注意通風(fēng),防止_____中毒。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行探究,在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn):

編號(hào)

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50 mLO2所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)1

5

171

實(shí)驗(yàn)2

5

MnO2

0.5

49

實(shí)驗(yàn)3

5

Fe2O3

0.5

58

實(shí)驗(yàn)4

5

KCl

0.5

154

1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是______________。

2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________(填物質(zhì)名稱),該物質(zhì)為_____________色固體。寫出KClO3在該物質(zhì)催化下受熱分解的符號(hào)表達(dá)式:__________________。

3KClO3Cl元素的化合價(jià)為_______________,試寫出KClO3中的陰離子_____________。

4)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知,KCl__________(填無(wú))催化作用。維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50 mL O2,所需時(shí)間明顯少于171 s,解釋原因:______________

5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測(cè)量收集50 mL O2所需時(shí)間外,還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)_____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】按要求寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式及基本反應(yīng)類型:

1)一種暗紅色的固體在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙:文字表達(dá)式:______________________________;基本反應(yīng)類型:____________________________;

2)實(shí)驗(yàn)室加熱固體混合物制取氧氣;文字表達(dá)式:____________________________________;基本反應(yīng)類型:___________________________;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖的過(guò)濾實(shí)驗(yàn)

1)請(qǐng)指出圖中存在的明顯錯(cuò)誤:

__________________________;

__________________________;

2)該實(shí)驗(yàn)中如果發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,試分析可能的原因:

__________________________;

__________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列裝置圖不能用于檢查氣密性的是(  )

A. B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是______________,實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是________________。

2)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,有關(guān)化學(xué)方程式為:,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,根據(jù)上述信息回答:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置為___________(用字母序號(hào)填空),收集裝置為___________(用字母序號(hào)填空)。

3)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2。請(qǐng)你參與下列的探究并回答問(wèn)題。

(提出問(wèn)題)上述酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2?

(方案設(shè)計(jì))大家經(jīng)過(guò)討論,一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,你認(rèn)為原因是_________________。

討論后大家設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。

(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

A

劇烈反應(yīng),迅速放出大量氣泡

反應(yīng)速率過(guò)快,氣體不便收集,不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

B

產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,反應(yīng)幾乎停止。

無(wú)法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2

C

產(chǎn)生氣泡,速率適中

速率適中持續(xù)產(chǎn)生CO2,能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2

根據(jù)探究結(jié)論,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇第C組藥品,該藥品制取二氧化碳的反應(yīng)原理為___________________________ (用化學(xué)方程式表示)_______________;驗(yàn)滿方法是______________; 檢驗(yàn)方法二氧化碳的是__________________

(拓展與遷移)

4)由上述探究可知,在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí),要考慮諸多因素,例如反應(yīng)速率要適中,便于收集等。請(qǐng)你再寫出一種需要考慮的因素:________________________。

5)如圖:為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng),現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花(石蕊是一種色素,它遇酸變成紅色)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

現(xiàn)象:第一朵紫色干花噴上水,紫花不變色 ;第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,紫花也不變色;第三朵紫色干花先噴上水,再放入盛二氧化碳的集氣瓶中,紫花_______(填寫關(guān)于顏色的現(xiàn)象)。

結(jié)論:以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明: ________________。反應(yīng)的化學(xué)方程式是:___________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1是改進(jìn)的電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,下圖2是課本中電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)通電一段時(shí)間后,圖2a試管內(nèi)氣體的名稱a_____,a、b氣體體積之比約為_____,在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中測(cè)得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

時(shí)間(分鐘)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

陰極產(chǎn)生氣體體積(cm3

6

12

20

29

39

49

55

65

75

85

陽(yáng)極生成氣體體積(cm3

2

4

7

11

16

21

26

31

36

41

仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),16分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2l,可能的原因是_____。

2)用玻璃三通管將圖1裝置電解水時(shí)產(chǎn)生的氣體混合在一起,點(diǎn)燃用該混合氣吹出的肥皂泡時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:_____

3)寫出電解水的文字表達(dá)式:_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是重要的自然資源,結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列各題。

1)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是__________。(填化學(xué)符號(hào)

2)電解水的符號(hào)表達(dá)式是___________。

3)日常生活中可以用__________來(lái)區(qū)別硬水和軟水。

4)下列屬于純凈物的是__________。

A 自來(lái)水 B 蒸餾水 C 河水 D 澄清石灰水

5)下列做法不利于節(jié)約用水的是__________(填序號(hào))。

A 用淘米水澆花 B 使用節(jié)水龍頭

C 用不間斷的流水沖洗碗筷 D 未喝完的隔夜水直接倒掉

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