【題目】(8分)學(xué)好化學(xué)要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)圖甲:木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 ,倒入石灰水的作用是 ,石灰水中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。
(2)圖乙實(shí)驗(yàn)中觀察到下方的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳的物理性質(zhì)為 ,化學(xué)性質(zhì)為 ,因此在一般情況下可用CO2來(lái) 。
(3)圖丙電解水實(shí)驗(yàn)中,試管a中氣體為 ,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。
【答案】(1)發(fā)出白光,放出熱量;檢驗(yàn)是否生成CO2;石灰水+二氧化碳→碳酸鈣+水
(2)密度大于空氣;不能燃燒,也不能支持燃燒;滅火。
(3)氫氣;H2O→ H2+O2
【解析】
試題分析:(1)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象發(fā)出白光,放出熱量; 倒入石灰水的作用檢驗(yàn)燃燒的產(chǎn)物CO2
石灰水+二氧化碳→碳酸鈣+水
(2)圖乙實(shí)驗(yàn)中二氧化碳像倒水樣說(shuō)明密度大于空氣;蠟燭先熄滅說(shuō)明不能燃燒,也不能支持燃燒;性質(zhì)決定用途所以可以滅火。
(3)根據(jù)電源負(fù)氫正氧試管a中氣體為氫氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】認(rèn)識(shí)常用化學(xué)儀器,了解儀器用途及使用注意事項(xiàng),掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,是學(xué)好化學(xué)的前提.現(xiàn)有如圖1實(shí)驗(yàn)儀器,請(qǐng)按要求填空:
(1)寫(xiě)出儀器的名稱:A ,D ,H .
(2)用上述儀器的編號(hào)回答:
①能作為熱源的是 ;能直接放在酒精燈火焰上加熱的是 ;要放在石棉網(wǎng)上加熱的是 .
②吸取和滴加少量液體時(shí)要用到 .
(3)圖2是某同學(xué)在加熱試管里的液體時(shí)的操作.請(qǐng)寫(xiě)出他在操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤:
錯(cuò)誤1: ;錯(cuò)誤2:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是速度慢 | 二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 有氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃 | 二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解產(chǎn)生氧氣。反應(yīng)的文字表達(dá)式為: |
(1)請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格。
(2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是 。
(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量二氧化錳的質(zhì)量,其目的是: 。
第二方面的實(shí)驗(yàn)探究:二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生日蛋糕是當(dāng)代少年兒童生日時(shí)愛(ài)吃的食物,生日蛋糕中的奶油含有對(duì)人體有害的反式脂肪酸,其化學(xué)式為C18H34O2.下列說(shuō)法正確的是( )
A.反式脂肪酸不是有機(jī)物
B.反式脂肪酸由碳、氫、氧三種元素組成
C.反式脂肪酸由54個(gè)原子構(gòu)成
D.反式脂昉酸中碳、氧元素的質(zhì)量比是9:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下探究。
已知:白磷與紅磷的組成相同,在空氣中,溫度超過(guò)40℃,白磷就可以自燃,反應(yīng)原理和紅磷與氧氣反應(yīng)相同。右圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置,主要操作是:在實(shí)驗(yàn)容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出白磷與氧氣反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為 ,屬于 反應(yīng)。
(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是 ;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為 mL。
(3)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用? (填字母)
A.加快集氣瓶冷卻
B.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
C.緩沖集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓的驟然升高
(4)實(shí)驗(yàn)后,集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體主要是 ,從實(shí)驗(yàn)可知這種氣體具體的性質(zhì)有 。(答一點(diǎn)即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答:(16分)
(1)寫(xiě)出下列儀器的名稱:① ,② 。
(2)①、若用加熱固體高錳酸鉀來(lái)制取并用排水法收集一瓶O2,應(yīng)選用上面圖中的 (填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)),其文字表達(dá)式為 。
②、指出該圖的錯(cuò)誤之處 。
③、若用排水法收集氧氣,則導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,因?yàn)?/span> 。
④、某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答三點(diǎn))
① ② ③ .
(3)若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)___ 收集裝置可以用 ,文字表達(dá)式為 ,屬于 反應(yīng)。
(4)檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是,將帶火星的小木條放在 ,若木條 ,說(shuō)明已滿。
(5)以上實(shí)驗(yàn)中用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一種碳原子可用于測(cè)定文物的年代,該原子的原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子,則核外電子數(shù)為( )
A.2 B.6 C.8 D.14
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(13分)實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:① ;② 。(2分)
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該先檢查裝置的氣密性是否良好,請(qǐng)簡(jiǎn)述檢查裝置A的氣密性的方法____________________。(2分)
(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生和收集裝置是_________;其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,該反應(yīng)都屬于__________反應(yīng)。(5分)
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管口要略向下傾斜原因是 ;
用排水法收集氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成淺紅色,實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)此情況的原因是 。(2分)
(5)氫氣是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小,難溶于水的氣體;實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸(液體)常溫反應(yīng)制取氫氣。你認(rèn)為制取較純凈的氫氣的發(fā)生裝置是_______,收集裝置是 。(2分)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】田里的水稻出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象,應(yīng)施用的肥料是
A.CO(NH2)2 B.Ca(H2PO4)2 C.KCl D.NH4NO3
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