【題目】(5分)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,

請回答:

(1)25℃時,將25g甲固體加入到50g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫度后,得 到溶液的質(zhì)量為 g。

(2)若甲固體中含有少量乙,則提純甲的方法是 (填“蒸發(fā)結(jié)晶、降溫結(jié)晶”之一)。

(3)將25℃時乙的飽和溶液升溫到35℃,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“變大”、“變小”或“不變”)。

(4)35℃時,分別用等質(zhì)量的甲、乙、丙配制該溫度下的飽和溶液,所得溶液的質(zhì)量最小的是 。

(5)如圖所示,35℃時,A、B兩試管中分別盛有甲、丙的飽和溶液,并都有少量固體存在。若向試管外盛有水的燒杯中加入某固體物質(zhì)后,A試管內(nèi)固體明顯減少,B試管內(nèi)固體逐漸增多。

則加入的物質(zhì)可能是 (寫出一種物質(zhì)的化學(xué)式)。

【答案】(1)65g (2)降溫結(jié)晶(3)不變(4)甲(5)NaOH或CaO

【解析】

試題分析:(1))25℃時,甲固體的溶解度為30g,即25℃時,100g水里最多能溶解30g甲物質(zhì),所以在相同的溫度下,50克的水中最多能溶解15克甲物質(zhì),所以得到溶液的質(zhì)量為15g+50g=65g;(2)因為甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化較大,而乙物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化不大,要提純甲物質(zhì)即采用適應(yīng)甲物質(zhì)的方法,即降溫結(jié)晶方法提純。(3)將25℃時乙物質(zhì)的飽和溶液升溫至35℃,乙物質(zhì)的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海苜|(zhì)和溶劑的量都沒有變化,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變。(4)35時三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是:甲>乙>丙,溶解度大的則需要的溶劑質(zhì)量小,所以分別用等質(zhì)量的甲、乙、丙配制該溫度下的飽和溶液,所得溶液的質(zhì)量最小的是甲。(5)甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,而丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,A試管內(nèi)固體質(zhì)量減少,B試管內(nèi)固體質(zhì)量增加,說明試管內(nèi)溶液的溫度升高了,所以可以加入氧化鈣或氫氧化鈉固體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用過氧化氫溶液制取氧氣。

(1)下表是分解等量的過氧化氫溶液時選用不同催化劑所得到的實驗數(shù)據(jù):

催化劑(質(zhì)量均為0.3g)

新鮮豬肝

CuCl2

MnO2

CuO

收集1L氧氣所需的時間(s)

42

650

18

300

從上述數(shù)據(jù)可得出一個結(jié)論: 。

(2)取含過氧化氫1.7g的溶液,加入適量MnO2充分反應(yīng)(2H2O22H2O+O2↑),請你根據(jù)化學(xué)方程式計算制取氧氣的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 Y 形試管或 Y 形導(dǎo)管完成以下實驗。

(1)圖A Y 形試管左側(cè)管中加入無色酚酞試液,右側(cè)管中加入濃氨水,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象:______________,用分子的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象:_______________________。

(2)圖B Y 形導(dǎo)管平放于桌面,實驗中可觀察到的現(xiàn)象:________________________,用化學(xué)方程式解釋以上現(xiàn)象:________________________;若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺上(如圖 C ) , a 管位于上方, b 管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯,原因是:___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對一些事實的解釋錯誤的是

A

書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水

常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

B

活性炭能去除河水中的異味

活性炭有吸附性

C

焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來

焦炭具有氧化性

D

金剛石、石墨和 C60的物理性質(zhì)差異很大

它們的原子排列方式不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表為元素周期表中第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:

(1)表中磷原子的原子序數(shù)=___________

(2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是 (填元素名稱)。

(3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個鋁原子失去________個電子形成鋁離子。

(4)原子結(jié)構(gòu)與元素周期的規(guī)律之一:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在下列實驗操作(或措施)與理由的關(guān)系中,正確的是

A.做電解水實驗時,向水中加入少量氫氧化鈉溶液——?dú)溲趸c是催化劑

B.探究空氣中氧氣含量試驗中紅磷要足量——充分觀察磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象

C.實驗室制取蒸餾水時在蒸餾瓶中放入碎瓷片——加快蒸餾速度

D.實驗室用排水法收集氧氣時要等氣泡均勻連續(xù)放出再收集——防止收集到氣體不純

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用來測定空氣成分的方法很多,圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。

實驗過程是:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記。

第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。

請回答下列問題:

1上面的實驗同時證明了氮?dú)庥?/span> 的化學(xué)性質(zhì)。

2實驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能 。

(3)某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖所示),

你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是: 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(10分)2012年3月22日是第二十屆“世界水日”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

(1)下列做法有助于保護(hù)水資源的是

A.禁止向河流中排放廢水 B.禁止向亂扔垃圾 C.節(jié)約用水

(2)水的硬度過大會影響生產(chǎn)和生活,區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是 。生活中可以通過________的方法來降低水的硬度。

(3)自來水廠凈水過程為:天然水→加絮凝劑→沉降→過濾→吸附→加消毒劑→自來水。通常使用的絮凝劑是 ;X是一種新型的自來水消毒劑,制取X的化學(xué)方程式為:C12+2NaClO2=2NaCl+2X,則X的化學(xué)式為 。

(4)圖為甲、乙(均不含結(jié)晶水)兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。

溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是 (填“甲”或“乙”);t1甲的溶解度 乙的溶解度(填“大于”或“小于”或“等于”)。

某同學(xué)在t1時開始如下實驗,得到相應(yīng)的溶液A、B、C。

在溶液A、B、C中,屬于飽和溶液的是 ;與溶液C質(zhì)量相等的是

在溶液C中再加入25g甲后,充分?jǐn)嚢瑁謴?fù)到t2,所得溶液的質(zhì)量為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一,某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致,他們想對此進(jìn)行探究,請你參與他們的探究過程:

(1)做出假設(shè): ;

(2)設(shè)計方案:用紫色的石蕊試液浸泡,制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟?/span>紫色紙花變紅,實驗裝置和藥品如圖:

(3)查閱資料:你認(rèn)為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括(填序號) ;

二氧化硫易溶于水 酸能使?jié)駶櫟?/span>紫色石蕊試紙變紅 SO2不與濃硫酸反應(yīng)

(4)實驗:實驗中紙花()的顏色始終沒有變化,這說明

紙花()在實驗過程中始終未見變色,此現(xiàn)象說明 。

實驗的作用是 。

(5)結(jié)論:實驗過程中只有紙花變紅,說明原假設(shè) (填“成立”或“不成立”)

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