【題目】實(shí)驗(yàn)室用如下裝置來(lái)制取氧氣并驗(yàn)證其性質(zhì)。
(1)在裝置①中,用高錳酸鉀制取氧氣,則化學(xué)反應(yīng)式為_(kāi)___________________。現(xiàn)需要一瓶干燥的氧氣,你選取的收集裝置是_________(填序號(hào)),能夠說(shuō)明氧氣已集滿的操作是_______(填字母)。
A.將帶火星木條置于瓶口 B.將帶火星木條置于瓶中
C.將燃燒木條置于瓶中 D.瓶口有大氣泡冒出
(2)小秋選用①④裝置來(lái)制取氧氣,下列操作正確的是___________。(填字母)
A.取好高錳酸鉀后在試管口放一團(tuán)棉花
B.當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)就開(kāi)始收集氣體
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先將酒精燈熄滅,再將導(dǎo)管移出水面
D.將集滿氧氣的集氣瓶從水中取出,蓋好玻璃片后正放在桌面上
(3)現(xiàn)用裝置①和下圖裝置制取一瓶氧氣,和(1)所選收集裝置相比,下圖裝置的優(yōu)點(diǎn)有 (填字母)。
A.可收集到較純凈的氧氣 B.可觀察氧氣產(chǎn)生的速率
C.可直接觀察氧氣是否集滿 D.氧氣可貯存的時(shí)間更長(zhǎng)
【答案】(1)KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;②;A;(2)A;(3)ABCD;
【解析】
試題分析:(1)為高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,KMnO4K2MnO4+MnO2+ O2; 不能用排水法,那么根據(jù)氧氣濃度比空氣略大使用向上排空氣法②;即用帶火星的木條來(lái)檢測(cè)瓶口是否有溢出的氧氣;(2)A、為避免高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管需在試管口加棉花,正確;B、初始排出的氣體為空氣,不能收集,需等氣泡連續(xù)均勻即為氧氣時(shí)才能收集,錯(cuò)誤;C、會(huì)使水被壓入試管而使試管破裂,錯(cuò)誤;D、需在水里蓋住后再取出以免氧氣泄漏,錯(cuò)誤;(3)為利用排水法收集,A、排水法能收集較純的氣體,正確;B、通過(guò)氣泡來(lái)觀察產(chǎn)生氧氣的速率,正確;C、觀察水是否排干凈來(lái)確定氧氣是否收集滿,正確;D、密封性更好,正確。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)比是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中重要的學(xué)習(xí)方法,下列為兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖A實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是: (填“干燥的”或“濕潤(rùn)的”)紫色石蕊紙條變紅,通過(guò)對(duì)比可說(shuō)明CO2能與水反應(yīng),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
(2)通過(guò)對(duì)比圖B所示實(shí)驗(yàn),加入H2O2溶液后,看到左側(cè)試管比右側(cè)試管中產(chǎn)生氣泡的速率快.此外還可觀察到 .說(shuō)明MnO2對(duì)此反應(yīng)的催化效果比水泥好.有同學(xué)認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理,需要改進(jìn): .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:① __________ ② ___________
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號(hào),下同)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放 ,其作用是 ; 收集裝置可選用E,依據(jù)是 , 如何證明氧氣已滿 。小明用G來(lái)排空氣收集氧氣,則氣體從 端進(jìn)入(c或d),保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是 。
(3)小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,采用了B裝置,她選用的實(shí)驗(yàn)藥品是二氧化錳和 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,也可以用裝置C來(lái)制取氧氣,C裝置比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。
(4)氨氣(NH3)的密度比空氣的小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理是:
氫氧化鈣(固) + 氯化銨(固) 氯化鈣(固)+氨氣+水。
那么制取并收集氨氣應(yīng)選用上面的 (填字母序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
B.空氣成分中氧氣約占空氣體積的21%
C.氧氣能支持燃燒,可作燃料
D.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不能說(shuō)明“分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著”的是
A.食鹽溶于水 B.金秋時(shí)節(jié)桂花飄香
C.濕衣服晾干 D.北方地區(qū)經(jīng)常發(fā)生“沙塵暴”
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)物質(zhì)具有多樣性。下列物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列正確的是( )
A.氧氣、四氧化三鐵、清新的空氣 B.水、二氧化硫、高錳酸鉀
C.氫氣、氧化銅、五氧化二磷 D.二氧化碳、氧化鎂、二氧化錳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鉀溶液。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.水電解系統(tǒng)的正極上得到的氣體能供給呼吸
B.水電解系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由電能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)化,燃料電池系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由化學(xué)能到電能的轉(zhuǎn)化
C.水電解系統(tǒng)中的溶液采用氫氧化鉀溶液,是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用,燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來(lái)自于水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在稱量15.8克氯化鈉,稱量過(guò)程中將物質(zhì)與砝碼放反了,(1克以下用游碼),則稱量的實(shí)際質(zhì)量是( )
A、15.8克 B 、14.2克 C、 15 克 D、無(wú)法確定
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