【題目】(5分)某化學(xué)興趣小組的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動(dòng)性順序表中,該小組為了了解R與常見(jiàn)金屬鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序,進(jìn)行如下探究活動(dòng):

【作出猜想】他們考慮到鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng),對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想:

猜想一:Al>Cu>R,猜想二: ,猜想三:R> Al>Cu,

【查閱資料】R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價(jià)R的鹽溶液呈藍(lán)色,常溫下鋁的表面會(huì)形成一層致密的氧化膜;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無(wú)色。

【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對(duì)猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究。

猜想

主要操作

主要現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想一

打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中.

R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì).

猜想一 (填“成立”或“不成立”)

猜想二

打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中.

①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液由無(wú)色逐漸變成藍(lán)色.

②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快.

③銅絲表面沒(méi)有氣泡產(chǎn)生.

猜想二成立.

猜想三

將打磨過(guò)的鋁絲插入到

溶液中.

無(wú)明顯現(xiàn)象.

猜想三成立

【交流反思】究竟哪種猜想成立?三位同學(xué)經(jīng)討論交流,發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有打磨鋁絲,這可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤。于是他們先打磨鋁絲,再將其插入到丙同學(xué)做實(shí)驗(yàn)用過(guò)的溶液中,一段時(shí)間后,溶液的顏色 ;進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立,猜想成立。

【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后,他們總結(jié)得出:通過(guò)金屬與 反應(yīng)或金屬與鹽溶液反應(yīng)可以比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。

【答案】Al>R>Cu;不成立;RCl2溶液;逐漸消失;酸

【解析】

試題分析:【作出猜想】根據(jù)題意可知,猜想二為:Al>R>Cu;【實(shí)驗(yàn)探究】猜想一:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知,R能置換出銅,則R>Cu,猜想一不成立;猜想三:將打磨過(guò)的鋁絲插入到RCl2溶液中,無(wú)明顯現(xiàn)象,則證明R> Al,猜想三成立;【交流反思】鋁絲置換出R,則溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o(wú)色,【歸納總結(jié)】利用金屬與酸或金屬與鹽溶液的置換反應(yīng)來(lái)比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于元素與人體健康的關(guān)系的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.缺鐵會(huì)引起貧血 B.缺鈣易患佝僂病或發(fā)生骨質(zhì)疏松

C.缺碘易患?jí)难?/span> D.缺鋅會(huì)引起生長(zhǎng)遲緩、發(fā)育不良

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題。

(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)A,可以說(shuō)明燃燒的條件之一是 ,實(shí)驗(yàn)中使用銅片,是利用了銅的 性(填一條物理性質(zhì))

(2)對(duì)于實(shí)驗(yàn)B,一段時(shí)間后觀(guān)察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水

直接接觸。寫(xiě)一種除去鐵銹的方法 。

(3)實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿(mǎn)CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(4)實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。燒杯②中是酚酞溶液,當(dāng)燒杯①中液體由濃氨水換成濃鹽酸時(shí)②中溶液的顏色的變化是 其中鹽酸與NaOH的反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】尿素[CO(NH2)2]是含氮量較高的氮肥。工業(yè)上以CO2等物質(zhì)為原料合成尿素,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2 + 2X = CO(NH2)2 + H2O,其中X的化學(xué)式是

A.N2 B.NH3 C.N2H4 D.NO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】積累與運(yùn)用是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),下面是某同學(xué)整理的部分化學(xué)知識(shí),其中正確的是

A.構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子:分子、原子、電子

B.地殼中元素含量的比較:O>Si>Fe>Al

C.氫氧化鈣俗名有:熟石灰、消石灰

D.人體內(nèi)所含的幾種常見(jiàn)微量元素:C、H、O、Zn、Fe

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(15分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體并驗(yàn)證其性質(zhì)的的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用 混合制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ?蛇x用的發(fā)生裝置是(填序號(hào)) ,可選用的收集裝置是(填序號(hào)) ,驗(yàn)證收集滿(mǎn)的方法是 (填“能”或“不能”)用E裝置收集二氧化碳,理由是 。

(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。該反應(yīng)中二氧化錳起 作用?蛇x用的發(fā)生裝置是(填序號(hào)) ,可選用的收集裝置是(填序號(hào)) 。用加熱固體氯酸鉀的方法也可制取氧氣,用此方法時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填序號(hào)) 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2014年6月5日是“世界環(huán)境日”,中國(guó)主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列不屬于空氣污染物的是

A.氮?dú)?/span> B.一氧化碳 C.PM2.5 D.二氧化氮

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.工業(yè)廢水處理后可以循環(huán)使用

B.用明礬可以將硬水軟化

C.水的污染會(huì)引起土壤污染

D.水是能溶解多種物質(zhì)的常用溶劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法正確的是

A.a(chǎn)點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有2種

B.c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Zn(NO32

C.若取b~c段溶液,滴加稀鹽酸,有白色沉淀

D.取d點(diǎn)的固體,加入稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案