【題目】某工廠用CaSO4懸濁液、NH3和CO2制備（NH4）2SO4，其工藝流程如下：

（1）先通氨氣再通二氧化碳的原因 。

（2）硫酸銨在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的用途是____________，寫出利用該流程制備（NH4）2SO4的化學(xué)方程式：_______________________________________________________________。

（3）通過查閱溶解度曲線知(NH4)2SO4的溶解度隨溫度變化較大，那么提純?yōu)V液以獲得(NH4)2SO4晶體，必要的操作2中包含步驟有____________。

A．蒸干 B．蒸發(fā) C．冷卻結(jié)晶 D．過濾

（4）上述生成流程中，有關(guān)NH3的作用及說明正確的是______________。

A．提供制備所需的氮元素

B．增大CO32－的濃度促進(jìn)反應(yīng)發(fā)生

C．作反應(yīng)的催化劑

D．生產(chǎn)132g(NH4)2SO4，至少消耗34g NH3

【答案】（1） 氨氣在水中的溶解度比二氧化碳大,先通氨氣形成堿性的氨的水溶液,易于吸收更多的二氧化碳，從而提高產(chǎn)率 。

（2） 化肥 ， CaSO4+2NH3+CO2+H2O=(NH4)2SO4+CaCO3 。

（3） BCD 。

（4） ABD

【解析】

試題分析：（1）氨氣是堿性氣體，二氧化碳是酸性氣體，氨氣在水中的溶解度比二氧化碳大，易于多吸收二氧化碳，從而提高產(chǎn)率 （2）硫酸銨是一種含有氮元素的肥料 ，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是： CaSO4+H2O+CO2+2NH3= CaCO3+(NH4)2SO4 （3）(NH4)2SO4的溶解度受溫度影響較大，則用降溫結(jié)晶法使(NH4)2SO4從溶液中結(jié)晶析出，然后過濾，再蒸發(fā)(NH4)2SO4飽和溶液中的溶劑，使 (NH4)2SO4從溶液中結(jié)晶析出。 （4）A．提供制備所需的氮元素，正確； B．增大CO32－的濃度促進(jìn)反應(yīng)發(fā)生 ，正確；C．在該反應(yīng)中是反應(yīng)物，錯(cuò)誤； D．設(shè)生產(chǎn)132g(NH4)2SO4，至少消耗NH3的質(zhì)量是x ， CaSO4+H2O+CO2+2NH3= CaCO3+(NH4)2SO4

2×17 132

x 132g

2×17 : 132= x : 132g 解得x=34g

正確，故選ABD

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是

A．升高丙溶液的溫度，一定有晶體析出

B．將甲、乙的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變大

C．組成為N點(diǎn)的甲溶液可通過增加溶質(zhì)或恒溫蒸發(fā)水變?yōu)镸 點(diǎn)的溶液

D．將t2℃時(shí)的甲、乙飽和溶液降溫到t1℃，甲析出晶體的質(zhì)量一定大于乙

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)完“酸、喊、鹽的性質(zhì)”后，老師將兩瓶未貼標(biāo)簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實(shí)驗(yàn)桌上，讓同學(xué)們區(qū)分．下面是“雄鷹小組”同學(xué)們的探究過程：

【討論交流】

李壯（組長(zhǎng)）：區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是：依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合，產(chǎn)生兩種不同的現(xiàn)象。大家椐此來說一說，區(qū)分這兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑，并說明理由；

王志：我認(rèn)為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無明顯現(xiàn)象。

馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液．理由是 ．

【實(shí)驗(yàn)探究】大家按照王志的方案進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)察到的現(xiàn)象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水。則乙試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（2）實(shí)驗(yàn)后王志將甲、乙兩試管中的廢液倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中液體澄清，大家對(duì)燒杯中溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣，請(qǐng)你和他們一起探究：

①取少量燒杯中的溶液于試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液仍為無色，由此可知溶液中一定含有 （填化學(xué)式）可能含有HCl。

②另取少量溶液于試管中，加入 ，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說明該廢液中還含有HCl。

【反思評(píng)價(jià)】

欲從燒杯廢液中得到純凈的NaCl，可先向燒杯中加入適量的 溶液，經(jīng)過濾后進(jìn)行蒸發(fā)即可得到純凈的NaCl。

探究活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們充分體驗(yàn)到合作探究的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅！

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下列儀器，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；如要制取并收集二氧化碳，可選用的裝置組合是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，用D裝置來檢驗(yàn)二氧化碳，裝置內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是 ，如果用如圖放置的E裝置收集該氣體，則氣體從___________端進(jìn)入（填“b”或“c”）；實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氫氣，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是通過開關(guān)活塞來控制反應(yīng)的開始和停止，下圖和此裝置原理相同的是 。

（4）在分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中，為幫助同學(xué)解決認(rèn)識(shí)中的誤區(qū)，愛實(shí)驗(yàn)的小趙改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)裝置，如左圖所示：實(shí)驗(yàn)過程中能觀察到A試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，約4分鐘后才會(huì)觀察到B中現(xiàn)象，為能快速觀察B中的現(xiàn)象，同學(xué)們提出用熱毛巾捂住B試管，依據(jù)是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列金屬的活動(dòng)性最強(qiáng)的是（ ）

A．Al B． Fe

C．Na D．Ag

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于水的組成敘述正確的是（ ）

A．水是由氫分子和氧分子構(gòu)成 C．水分子是由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

B．水是由氫氣和氧氣組成的 D．水是由氫元素和氧元素組成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式與實(shí)際相符，且書寫正確的是 （ ）

A．燃燒法除去二氧化碳中少量的一氧化碳：2CO＋O2 2CO2

B．不能用鐵制容器配制波爾多液： 2Fe + 3CuSO4 = Fe2(SO4)3 + 3Cu

C．用稀鹽酸除去鐵銹的原理：Fe2O3+ 6HCl = 2FeCl3 +3 H2O

D．醫(yī)療上用氫氧化鎂中和胃酸過多： Mg(OH)2 + H2SO4 = MgSO4 + 2H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（ ）

A．證明蠟燭燃燒有二氧化碳生成

B．證明鐵在氧氣中能燃燒

C．證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

D．證明某化肥是銨態(tài)氮肥

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問題。

（1）喝牛奶可補(bǔ)充的營養(yǎng)素是 。

（2）用熟石灰處理廢硫酸 (用化學(xué)方程式表示)。

（3）根據(jù)圖所提供的信息，寫出在催化式排氣凈化器中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng) (用化學(xué)方程式表示)。

（4）人體攝入鐵不足會(huì)引起缺鐵性貧血，乳酸亞鐵膠囊可用于治療缺鐵性貧血。已知乳酸亞鐵的化學(xué)式為C6H10FeO6。乳酸亞鐵是由 種元素組成的，其中乳酸亞鐵中碳與氫的質(zhì)量比是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案