【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照教材的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗(如圖甲所示),但測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯小于理論值,請你參與探究。實驗中所用的白磷在40℃即可燃燒,燃燒現(xiàn)象和產(chǎn)物與紅磷相同。

(提出問題)造成誤差的原因是什么?如何改進課本實驗裝置?

(假設(shè)與猜想)

甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準(zhǔn)確性;

乙同學(xué):可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故;

你還能做的猜想是_____。

(交流與討論)

(1)丙同學(xué)認為用木炭代替紅磷就可以消除誤差,大家認為他的猜想不合理,理由是_____;

(2)他們對課本實驗裝置進行了如圖乙的改進(其他儀器省略)

①在裝藥品之前應(yīng)該先_____;

②利用銅的導(dǎo)熱性,通過粗銅絲點燃玻璃管內(nèi)的白磷:白磷燃燒的現(xiàn)象是_____;寫出該反應(yīng)的文字表達式_____;

③與課本實驗裝置相比,該裝置的一個優(yōu)點是_____;

④待玻璃管冷卻至室溫后左玻璃管內(nèi)的液面最終停留在_____刻度處。

(探究與反思)

已知銅粉加熱時可以和氧氣反應(yīng)生成黑色固體氧化銅。為驗證乙同學(xué)的猜想,將銅粉放在殘余氣體中加熱觀察到銅粉變黑色證明乙同學(xué)的猜想_____(填“合理”或“不合理”)。

【答案】沒有冷卻到室溫就讀數(shù) 木炭燃燒生成二氧化碳,氣體瓶內(nèi)壓強無明顯變化 檢查裝置氣密性 放出熱量,產(chǎn)生大量白煙 白磷+氧氣五氧化二磷 測量結(jié)果更準(zhǔn)確或減少污染(合理即可) 1 合理

【解析】

[假設(shè)與猜想]

要使本實驗成功,必須注意以下幾點:①裝置的氣密性好;②白磷足量;③必須冷卻到室溫再讀數(shù)等,故答案為:沒有冷卻到室溫就讀數(shù);
[交流與討論]

1)生成物的狀態(tài)一般要求是固態(tài),木炭燃燒生成二氧化碳氣體,因此猜想不合理,故答案為:木炭燃燒生成二氧化碳氣體;
2)①該實驗中在裝入藥品之前,要先檢查裝置的氣密性。②白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)出黃光,放出熱量、冒出大量的白煙;白磷與空氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式為:磷+氧氣五氧化二磷;③在本實驗中用的是白磷,白磷的著火點比較低,裝置設(shè)計的也比較好,在試管外部加熱銅絲,操作簡單,并且試管內(nèi)外不會流通,減少了空氣的污染。 ④空氣中氧氣占空氣體積的五分之一,故反應(yīng)結(jié)束后,液面最終停留在1處。

[探究與反思] 銅和氧氣在加熱的條件下生成黑色的氧化銅,故將銅粉放在殘余氣體中加熱觀察到銅粉變黑色能夠說明還含有氧氣,故合理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)請用化學(xué)用語表示

空氣中含量最多的物質(zhì) ______;

地殼中含量最多的非金屬元素是____;

2個亞鐵離子________________

相對分子質(zhì)量最小的氧化物_______;

構(gòu)成氯化鈉的粒子______________。

2)請用大于、小于、等于、不大于、不小于或無法確定填空

沸點:液氧 __________ 液氮

微粒直徑大。悍肿____________原子

通常情況下,100毫升酒精與100毫升水混合,總體積__________200毫升。

3)如圖中AB分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

①若A是某陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的_______.(填字母序號)

A8   B10   C 11   D12

②若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則y=________

③若Ax=13,則A、B所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列儀器,請你根據(jù)所學(xué)知識填空:

1)用于少量試劑相互反應(yīng)所需的容器是___________________;

2)加熱少量水需要用___________________;

3)量取8.5mL稀鹽酸用___________________;

4)不能加熱,不能作反應(yīng)容器的是___________________

5)吸取和滴加少量液體藥品用___________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列儀器,回答問題:

1)寫出儀器的名稱:A_______;B_____;E_______;F______

2)填寫適當(dāng)儀器的編號:

①加熱試管里的藥品用_____;

②收集或貯存少量氣體的儀器是_______;

③吸取和滴加少量液體時,所用的儀器是_____;

④量取一定體積的液體時,所用的儀器是_____

3)實驗室取用藥品的操作正確的是________

A滴加液體  B傾倒液體 C裝入粉末狀固體 D裝入塊狀固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中,一段時間后,觀察到如圖所示的現(xiàn)象,對甲、乙、丙氣體的分析正確的是

A. 甲、乙、丙氣體都易溶于水

B. 乙氣體比甲氣體更易溶于水

C. 不可以用排空氣方法收集甲氣體

D. 可以采用排水集氣方法收集丙氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中處處有化學(xué),根據(jù)下列信息回答問題:

1洗滌劑除油污是利用洗滌劑的_________________________作用;

2喝了汽水會打嗝,說明氣體物質(zhì)的溶解度________________ 而減;

3食醋中含有醋酸的化學(xué)式____________________________

4爐具清潔劑中含有的堿的化學(xué)式___________________________ 。

5)海水曬鹽的大致過程如圖,其中 A ___________________________池。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】希溪同學(xué)在實驗室里測定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進行了如下實驗,他取了鋅和硫酸鋅的混合物 22.6g,加入了 100g9.8%的稀硫酸,恰好完全反應(yīng),然后加入77.6g 水,得到不飽和溶液,流程圖如下:

請根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問題:

1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______________

2)根據(jù)已知條件列出參加反應(yīng)鋅的質(zhì)量(X)的比例式_____________ ;

3)反應(yīng)后所得的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______________ ;

4)上述所用的 100 9.8%的稀硫酸是由 98%濃硫酸配制,需加入水的質(zhì)量是_________;

5)濃硫酸配成稀硫酸所用的儀器除了燒杯、玻璃棒外,還需的儀器是_____________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水。已知氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳氣體,某化學(xué)課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行如下探究:

(提出問題)生成物中有哪幾種碳的氧化物?

(設(shè)計實驗)依據(jù)COCO2的性質(zhì),興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗:

(實驗探究)

1)觀察到_____裝置(填序號)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

2)有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO,分別是:①D裝置中出現(xiàn)_____的現(xiàn)象;②_____。

(實驗結(jié)論)通過實驗探究證明:生成物中有COCO2兩種氣體。草酸分解的化學(xué)方程式是_____。

(問題討論)

1C裝置的作用是_____,裝置末端酒精燈的作用是_____。

2)如D裝置中硬質(zhì)玻璃管(含內(nèi)容物)實驗前質(zhì)量為112.5 g,實驗后質(zhì)量為109.3 g,則參與反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量為_____g。(Cu-64 O-16)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有A、BC、D、E、五種物質(zhì)。A為白色固體,B、C都是黑色固體,將AB混合加熱時產(chǎn)生無色氣體E:且反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。CE中劇烈燃燒發(fā)生白光,生成無色氣體D,D能使澄清的石灰水變渾濁。

根據(jù)上述物質(zhì)之間的變化,回答下列問題:

1)寫出下列有關(guān)物質(zhì)的名稱:A_____E_____;

2)寫出下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:B_____D_____;

3)寫出下列兩個化學(xué)反應(yīng)的文字表達式:

①C+ED_____;②AE_____

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