某化合物，其組成中沒(méi)有C、H、O三種元素。這種化合物可能屬于
A．酸      B．堿            C．鹽            D．有機(jī)物
C
酸是指電離時(shí)生成的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物．所以酸中必含氫元素．
堿是指電離時(shí)生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物．所以堿中必含氫元素和氧元素．
有機(jī)物含有碳?xì)湓兀?br />所以組成中沒(méi)有C、H、O三種元素，一定不會(huì)是酸、堿和有機(jī)物．
故選C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（10天津市12）.下列關(guān)于氫氧化鈉的敘述中錯(cuò)誤的是
A．其水溶液能使石蕊溶液變紅
B．能去除油污，可做廚房的清潔劑
C．固體氫氧化鈉可用作二氧化碳?xì)怏w的干燥劑
D．如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2011年江西，9題）下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，不能一步實(shí)現(xiàn)的是（ ）
A．KCl KNO3B．SO3Na2SO4
C．H2CuD．Fe(NO3)2 AgNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各組物質(zhì)混合后不能發(fā)生反應(yīng)的是
A．銀和稀鹽酸　　
B．氫氧化鋇溶液和硝酸　
C．鋁和稀硫酸
D．氯化鋇溶液和硫酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小紅在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時(shí)，歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)（如圖所示，連線表示相互反應(yīng)）。

⑴為了驗(yàn)證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中，溶液變________________色；
⑵圖中A所表示的物質(zhì)類(lèi)別是________________；
⑶鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于清除鐵銹（主要成分Fe2O3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________；
⑷為了驗(yàn)證性質(zhì)⑤，可選用的物質(zhì)是________________（填一種即可）；
⑸鎂和鋅可以用來(lái)驗(yàn)證鹽酸的性質(zhì)②，小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應(yīng)的快慢，需要控制不變（相同）的量是________________（填序號(hào)）；
A．兩種金屬的形狀B．鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)C．反應(yīng)容器的大小D．溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

向燒杯中的物質(zhì)逐滴加入x溶液至過(guò)量，反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系能用如圖所示的曲線表示的是(     )

A．①②B．②③C．④D．③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在室溫下，將下列物質(zhì)各5g分別放入50g水中攪拌后觀察，現(xiàn)象最相似的是（）　　　　
A．Fe2(SO4)3、KMnO4B．CuSO4、NaCl
C．CuO 、MnO2D．NaOH、NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途。
（1）現(xiàn)有下列物質(zhì)：稀鹽酸、熟石灰、純堿、小蘇打、大理石五種物質(zhì)，寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的名稱(chēng)或化學(xué)式。
①可用于金屬表面除銹的物質(zhì)        。②用于改良酸性土壤的物質(zhì)        
（2）有三瓶標(biāo)簽已損壞的無(wú)色溶液，只知道它們分別是鹽酸、BaCl2溶液和Na2CO3溶液。某同學(xué)認(rèn)為不用任何實(shí)際即可鑒別，他的鑒別依據(jù)是將三種溶液兩兩混合，混合時(shí)會(huì)產(chǎn)生沉淀的兩種溶液是      ，會(huì)產(chǎn)生氣泡的兩種溶液是      ，無(wú)明顯現(xiàn)象的兩種溶液是      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

假如你是空氣質(zhì)量觀察站的人員，發(fā)現(xiàn)一些建筑物外墻的石灰石正不斷剝蝕。請(qǐng)根據(jù)這一情況，探究石灰石不斷剝蝕的原因。
（1）你假設(shè)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么？                                。
（2）你作出上述假設(shè)的根據(jù)是什么？                                      。
（3）作為空氣質(zhì)量觀察員，你打算設(shè)計(jì)怎樣的實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè)？

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