【題目】某工廠的廢水中含有大量的H2SO4和CuSO4,直接排放會(huì)影響水體酸堿性,并造成重金屬污染。通過(guò)處理可以回收金屬銅,并使廢水pH和重金屬含量達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。
已知:步驟Ⅰ無(wú)藍(lán)色沉淀生成。
(1)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ都需進(jìn)行的操作是____________。
(2)加入Ca(OH)2可以降低鐵屑的消耗量,原因是__________(請(qǐng)用文字解釋)。
(3)步驟Ⅲ需加入Na2S,由此推測(cè)廢水③不達(dá)標(biāo)的主要原因是其中含有____________。
【答案】過(guò)濾 氫氧化鈣和硫酸發(fā)生中和反應(yīng),防止硫酸和鐵發(fā)生反應(yīng)而減少鐵屑的消耗 Cu2+
【解析】
步驟Ⅰ無(wú)藍(lán)色沉淀生成,發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈣和硫酸反應(yīng)生成水和硫酸鈣,步驟Ⅱ發(fā)生的反應(yīng)是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,步驟Ⅲ加入硫化鈉生成硫化銅。
(1)步驟Ⅰ無(wú)藍(lán)色沉淀生成,步驟Ⅱ發(fā)生的反應(yīng)是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,將銅和液體分離的操作是過(guò)濾,步驟Ⅲ加入硫化鈉生成硫化銅,將硫化銅固體和達(dá)標(biāo)廢水分離的操作是過(guò)濾,故步驟Ⅱ和步驟Ⅲ都需進(jìn)行的操作是過(guò)濾。
(2)氫氧化鈣和硫酸先反應(yīng)生成水和硫酸鈣,故加入Ca(OH)2可以降低鐵屑的消耗量,原因是氫氧化鈣和硫酸發(fā)生中和反應(yīng),防止硫酸和鐵發(fā)生反應(yīng)而減少鐵屑的消耗。
(3)步驟Ⅲ需加入Na2S生成硫化銅固體,則廢水③中含有銅離子,故廢水③不達(dá)標(biāo)的主要原因是其中含有銅離子(Cu2+)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“宏觀辨識(shí)與微觀探析”’是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一,化學(xué)學(xué)習(xí)要讓學(xué)生既能夠“見(jiàn)微知著”,也能夠“見(jiàn)著知微”。金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉,右圖為氯化鈉形成的示意圖。
根據(jù)所給信息,請(qǐng)回答:
(1)鈉原子的核外電子層數(shù)是 _______ ,在化學(xué)反應(yīng)中易_______(填“得到”或 “失去”)電子。
(2)元素的化學(xué)性質(zhì)主要是由原子的 __________________決定的。
(3)構(gòu)成氯化鈉的離子是________________(填微粒符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍(lán)色.一同學(xué)取少量廢水,加入過(guò)量的鹽酸,有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成.過(guò)濾,所得的濾液分成兩份,一份濾液中加入稀硫酸,也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成;另一份濾液中加入氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀.試回答:
(1)廢水中一定含有的物質(zhì)是_____(填字母).
A 氯化物
B 硫酸鹽
C 硝酸鹽
D 碳酸鹽
(2)該同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)從廢水中除去重金屬離子的實(shí)驗(yàn)方案如下[已知白色的Fe(OH)2固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe(OH)3]:
①金屬X為_____,固體A中一定含有的物質(zhì)為_____(寫化學(xué)式).
②B溶液中的溶質(zhì)一定含有_____(填字母).
A K2CO3
B Fe(NO3)2
C MgCl2
D Ba(NO3)2
E Fe(NO3)3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置”的競(jìng)賽中,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(夾持儀器已略去),引起同學(xué)們的興趣。如圖是四位同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)中的部分現(xiàn)象進(jìn)行的預(yù)測(cè),預(yù)測(cè)正確的是( 。
A. 打開(kāi)活塞K,裝置①中會(huì)有氣泡冒出,黑色固體消失
B. 打開(kāi)活塞K,裝置②中會(huì)看到液面上升,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
C. 打開(kāi)活塞K,裝置②中會(huì)有氣泡冒出
D. 打開(kāi)活塞K,裝置③中會(huì)有液體流入,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( )
A.量取10mL水B.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
C.測(cè)定空氣中氧氣的含量D.稀釋濃硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是()
A. t1℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B. 乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度
C. t2℃時(shí),乙的飽和溶液降溫至t1℃,乙溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D. 若甲中含有少量的乙,可用降溫結(jié)晶的方法提純甲
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】X、Y、Z、L、M 五種元素的原子序數(shù)依次增大.X、Y、Z、L 是組成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)元素,M 是地殼中含量最高的金屬元素.回答下列問(wèn)題:
(1)五種元素的原子半徑從大到小的順序是______(用元素符號(hào)表示).
(2)X 與 Z 形成的 3:1 的化合物 A,它與 Z 的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物 B 反應(yīng)的化學(xué)方程式________ ,該水溶液顯________ 性,用離子方程式解釋原 因_______.
(3)硒是人體必需的微量元素,與 L 同一主族,其最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物 化學(xué)式為_______ .該元素固體單質(zhì)與 H2 反應(yīng)生成 0.5mol 氣態(tài)氫化物時(shí)吸收了14.87kJ 的熱量,請(qǐng)寫出 1mol 該物質(zhì)與氫氣化合的熱化學(xué)方程式_______.
(4)用 M 單質(zhì)作陽(yáng)極,石墨作陰極,NaHCO3 溶液作電解液進(jìn)行電解,生成難溶物 R,R 受熱分解生成化合物 Q.寫出陽(yáng)極生成 R 的電極反應(yīng)式:_______;由 R 生成 Q 的化學(xué)方程式:_______.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】嬰兒“尿不濕”最關(guān)鍵的材料是聚丙烯酸鈉,其吸水性是棉花或紙張的數(shù)十倍。它是由丙烯酸(C3H4O2)與氫氧化鈉經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜反應(yīng)制得的。下列有關(guān)丙烯酸的說(shuō)法正確的是( 。
A.由碳、氫、氧三個(gè)元素組成
B.碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為3: 4; 2
C.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D.丙烯酸由3個(gè)碳原子、 4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識(shí)別化肥的探究活動(dòng).他們對(duì)氯化銨、碳酸銨、硫酸鉀三種化肥的實(shí)驗(yàn)探究步驟如下:
(1)步驟一:在裝有三種化肥的試管中,分別加入少量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生的是_____.
(2)步驟二:再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性氣味氣體放出的是_____.由此可知,在使用該類化肥時(shí),要避免與_____(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混合施用,以防降低肥效.
(3)為了證明產(chǎn)生的氣體為氨氣,也可以分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于試管中,加入氫氧化鈉溶液,加熱,用濕潤(rùn)的_____試紙放在試管口處,若試紙變_____,則可證明產(chǎn)生的氣體為氨氣.反應(yīng)的方程式為_____.
(4)有同學(xué)提出,氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分,你認(rèn)為可行的是_____
A 硝酸鋇溶液 B 氯化鈉溶液 C 酚酞溶液 D 稀鹽酸
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