【題目】原煤（含硫元素）在氧氣中不完全燃燒會生成CO、CO2 和SO2。若測得CO、CO2、和SO2的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為24％，則其中SO2的質(zhì)量分數(shù)可能是

A. 10％ B. 30％ C. 50％ D. 70％

【答案】B

【解析】

本題可采用極端假設(shè)法進行假設(shè)，假設(shè)混合氣體全為CO和SO2和混合氣體全為CO2和SO2時計算出SO2的質(zhì)量分數(shù)，進而求出混合氣體中SO2的質(zhì)量分數(shù)的范圍。

原煤（含硫元素）在氧氣中不完全燃燒會生成CO、CO2、和SO2。若測得CO、CO2、和SO2的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為24%，則其中SO2的質(zhì)量分數(shù)可能是：（1）當混合氣體全為CO和SO2時，CO的含量是：，SO2的含量=100%﹣56%=44%；（2）當混合氣體全為CO2和SO2時，CO2的含量是：，SO2的含量=100%﹣88%=12%。所以SO2的質(zhì)量分數(shù)在12%到44%之間。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須加碘，簡稱碘鹽。

（1）碘酸鉀的化學式為KIO3，則碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的原子個數(shù)比為_________。

（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為___________。

（3）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為___________。

（4）42.8g碘酸鉀中含碘元素多少克______？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學在協(xié)助老師整理化學試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體（如圖）（溫馨提示：標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分數(shù)）．他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進行了如下探究．

（1）[大膽猜想]猜想一：水 猜想二：過氧化氫溶液

小組同學對標簽又進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理．理由是_____．

（2）[設(shè)計方案]同學們結(jié)合所學知識設(shè)計出如下探究方案：

向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口．

（3）[實驗與事實]按上述方案進行實驗，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復燃．

（4）[結(jié)論與解釋]①以上事實證明猜想_____是正確的；

②產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學表達式表示為_____．

（5）[反思與評價]

為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應(yīng)注意_____．

（6）[拓展與遷移]根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標簽．標簽上化學式中氧元素的化合價為_____價（已知氫元素顯+1價）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對“暖寶寶”的成分進行探究，并利用其測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（查閱資料）“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)，遇空氣發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是：4Fe+3O2+6H2O=4Fe(OH)3，該過程放熱。

（實驗1）驗證“暖寶寶”中含有鐵粉。

打開一袋“暖寶寶”，將其中粉末倒入燒杯中，用磁鐵與之充分接觸，發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引；再將吸出的黑色粉末撒在了酒精燈火焰上，意外地發(fā)現(xiàn)粉末燃燒，火星四射。

證明“暖寶寶”中確實含有鐵粉

（現(xiàn)象與討論）

鐵絲在空氣中不能燃燒，而鐵粉在空氣（酒精燈火焰）中能燃燒，這是因為_____。

（實驗2）測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

小組同學設(shè)計了實驗（裝置如下圖所示）：

實驗步驟：

①如左圖所示連接好裝置，然后_______，觀察到_____，說明裝置的氣密性良好

②在容積為VmL（蓋好塞子后測得）的集氣瓶內(nèi)，先加入45mL水，再用線吊著足量的“暖寶寶”貼（其體積不計），迅速把塞子塞緊，并振蕩并靜置一段時間后（保證瓶內(nèi)氧氣能完全消耗完），待_____松開彈簧夾，水進入集氣瓶內(nèi)。

（結(jié)果處理）

實驗過程中，還需要測定的數(shù)據(jù)有：量筒中水面開始前的讀數(shù)V1mL、結(jié)束后的讀數(shù)V2mL。該實驗中，測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)的表達式為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實驗回答問題：

（1）圖A中燃燒匙盛放的是紅磷，寫出紅磷燃燒的文字表達式：_______；

某同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)遠小于理論值21%，原因可能有：________

A、紅磷量不足 B、裝置漏氣 C、集氣瓶末冷卻就打開止水夾

（2）圖B中的儀器A的作用是__________；若用該裝置過濾渾濁的河水，過濾后發(fā)現(xiàn)仍渾濁，你認為可能的原因是：______；圖C中通常加入幾粒沸石，其作用是__________

（3）圖B、C都是凈水的裝置，其中能降低水的硬度是圖_________實驗。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D都是初中化學中常見物質(zhì)，A是人類賴以生存的一種無色液體，B中所含元素在地殼中含量最高，D是一種黑色固體，具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：請回答下列問題：

（1）A的化學式：_______ ， D的化學式：_______ ．

（2）寫出下列反應(yīng)的化學式表達式:反應(yīng)①：____；反應(yīng)③（在加熱條件下）：____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖回答問題。

（1）寫出圖中標號儀器①的名稱_________；

（2）實驗室用A裝置制取氧氣，則反應(yīng)的符號表達式為______，已知過氧化鈉粉末與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，則用此法制取并收集較干燥的氧氣時應(yīng)選用的裝置組合是____（填字母標號）；

（3）G裝置可用作排空氣法收集氧氣，此時氣體應(yīng)從______（填a或b）口進入，此裝置驗滿氧氣的方法是_______；

（4）若實驗室用C裝置來制二氧化碳，寫出該反應(yīng)的符號表達式_________，下圖甲裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_________，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果_________（填“有”或“無”）明顯影響；

（5）下圖乙裝置中，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第_____（填序號）號棉球先變色，由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有_______的物理性質(zhì)，此棉球變色的原因是（用符號表達式表示）______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。A、C是由相同元素組成的無色液體，且A具有消毒殺菌作用；B、H為黑色固體，F(xiàn)為綠色固體，D、E、G為常見無色氣體，E能參加植物的光合作用， X是紅色金屬。請回答下列問題：

（1）寫出C、X的化學式：______，______。

（2）B在反應(yīng)①中的作用是__________。

（3）寫出反應(yīng)②、④的化學表達式：②_______；④________。

（4）以上①—④的化學反應(yīng)中，分解反應(yīng)有_______個（填數(shù)字）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）化學用語是學習和研究化學的工具，請用化學用語填空。

①兩個汞原子______；

②兩個鐵離子______；

③氯氣______；

④地殼中含量最高的元素和地殼中含量最高的金屬元素組成的化合物的化學式______。

（2）請寫出 中數(shù)字的含義：

①“＋4”表示______；

②“2”表示______。

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