【題目】某同學(xué)經(jīng)準(zhǔn)確計(jì)算后取用8mL一定濃度的濃鹽酸與80g水配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%的稀鹽酸。他量取濃鹽酸時(shí)，應(yīng)選用下圖第___個(gè)量筒。將量好的濃鹽酸倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)量筒中還殘留極少量濃鹽酸，于是從80g水中取出10g倒入量筒中進(jìn)行洗滌，并將洗滌液全部轉(zhuǎn)移到燒杯中，再將剩下的70g水加入燒杯中，此時(shí)配好和稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b%(不考慮鹽酸的揮發(fā)損失)，則a%、b%的關(guān)系為a%_____b%(填“<”“>”“=”)%，理由是_______________________________________

【答案】② < 有少量的水殘留在燒杯中，致使溶液中水的含量減少，故溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，故a%<b%。

【解析】

（1）量取液體時(shí)，選擇量筒的量程不能過(guò)大，也不能小于被量取液體的體積，圖1的量程小于8ml，圖2量程略大于8ml，圖3的量程遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于8ml，故選②。

（2）按照題意中的方法操作時(shí)，會(huì)有少量的水殘留在燒杯中，致使溶液中水的含量減少，故溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，故a%<b%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

（提出猜想）除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

（完成實(shí)驗(yàn)）按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：測(cè)定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度

①

氯酸鉀

580℃

②

氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比 1：1)

350℃

③

氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比 l：1)

370℃

④

氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比 1：1)

390℃

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

（1）由實(shí)驗(yàn)_____對(duì)比，證明猜想合理；

（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____。

（3）若氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，請(qǐng)寫出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

（4）如表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

1/40

1/20

1/10

1/5

1/3

1/2

2/3

1/1

2/1

生成1L氧氣所需時(shí)間(s0

124

79

50

54

75

93

106

153

240

①據(jù)如表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為_____時(shí)，反應(yīng)速率最快；

②通過(guò)分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量_____越多越好。(填“是”或“不是”)

③二氧化錳用量過(guò)多沖淡了氯酸鉀粉末，相當(dāng)于減少反應(yīng)物的_________，所以反應(yīng)速率受到影響。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用極為普遍的一類材料。

（一）已知在相同的條件下，金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)，金屬和酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡（氫氣）的速度就越快。Al、Cu、Fe三種金屬在稀鹽酸里的反應(yīng)現(xiàn)象如圖1所示。

（1）圖1中Y所代表的金屬是_____（填“Cu”或“Fe”）；

（2）Al、Cu、Fe三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>_____；

（3）鋁是一種活潑金屬，但常溫下鋁卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性，其原因是_____；（用方程式表示化學(xué)原理）

（二）防止金屬腐蝕，特別是鋼鐵的銹蝕是世界科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重大問(wèn)題。鐵生銹的條件為鐵與_____、_____ 同時(shí)接觸，_____（舉一例物質(zhì)）可加速鐵的銹蝕。為了防止鐵制品生銹，應(yīng)采取的措施是_____（寫出一種）。

（查閱資料）鐵銹成分復(fù)雜，化學(xué)式可簡(jiǎn)單表示為Fe2O3nH2O．濃硫酸可以吸水，堿石灰可以吸收水和二氧化碳。

（提出問(wèn)題）鐵銹（Fe2O3nH2O）中n的值等于多少呢？

（問(wèn)題探究）小明發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中有一保管不善的鐵粉，大部分已經(jīng)結(jié)塊成紅褐色，為了探究鐵銹（Fe2O3nH2O）的組成，稱取27.0g這種鐵粉樣品，按如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（4）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先______。

（5）為了保證實(shí)驗(yàn)安全，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先_____，目的是_____。

（6）A中的現(xiàn)象是_____，請(qǐng)指出該裝置中有一處明顯不足_____。

（數(shù)據(jù)處理）圖3是加熱時(shí)間和A中固體質(zhì)量關(guān)系圖象，下表是B、C中質(zhì)量不再變化時(shí)B中濃硫酸、C中堿石灰裝置質(zhì)量變化情況。

反應(yīng)前（g）

反應(yīng)后（g）

B

100

105.4

C

150

163.2

（7）寫出T3﹣T4時(shí)間段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（8）計(jì)算原樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。（計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)）

（9）n的值是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：(1)3個(gè)二氧化硫分子__________ (2)2個(gè)氫原子__________(3)3個(gè)鈉離子 _________ (4)氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答(假設(shè)A、B組藥品混合前質(zhì)量為m前，混合后質(zhì)量均為m后)

(1)A組藥品混合前后質(zhì)量關(guān)系為：m前___m后(填＞，＜或＝)，A組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________

(2)B組藥品混合前后質(zhì)量關(guān)系為m前＞m后，小明認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律，我______(填“同意”或“不同意”)，解釋該反應(yīng)中天平不平衡的原因____________________，如何改進(jìn)裝置____________

(3)有同學(xué)認(rèn)為10g白糖和10g水混合前后的質(zhì)量等于20g，該實(shí)驗(yàn)也可以用質(zhì)量守恒定律解釋，對(duì)嗎？為什么？

___________________________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲酸(HCOOH)通常是一種無(wú)色易揮發(fā)的液體，它在濃硫酸的作用下易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HCOOH 濃硫酸 CO↑+H2O。某課外活動(dòng)小組的同學(xué)欲用該反應(yīng)制取CO，并用CO還原氧化銅粉末�，F(xiàn)有下列儀器或裝置供選擇：

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a__________________；b_________________。

(2)制取CO的發(fā)生裝置，選用____________(填序號(hào))；。

(3)寫CO來(lái)還原氧化銅的化學(xué)方程式_________________________________________

(4)在對(duì)氧化銅粉末加熱前，為安全起見(jiàn)，應(yīng)進(jìn)行的一項(xiàng)重要操作是_______________________。

(5)另一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)整套裝置還有缺陷，需要改進(jìn)，你認(rèn)為缺陷是_____________________________

(6)一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)利用①裝置能完成多個(gè)實(shí)驗(yàn)，例如，用于制取九年級(jí)學(xué)過(guò)的一種常見(jiàn)氣體，其藥品是____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用微型實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)，回答問(wèn)題。

（1）試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（2）b處出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________。

（3）根據(jù)燒杯中的變化現(xiàn)象，得出二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是______。

（4）另一同學(xué)操作時(shí)，誤將濃鹽酸當(dāng)作稀鹽酸使用，結(jié)果______處沒(méi)有明顯現(xiàn)象。

（5）你認(rèn)為微型實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是____（寫一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)初中所學(xué)的氣體制備方法進(jìn)行了整理，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置示意圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）儀器X的名稱為______________

（2）檢查裝置B的氣密性方法__________________

（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氫氣的化學(xué)方程式為_______________,若用裝置C收集氣體，則氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）端通入

（4）某同學(xué)將點(diǎn)燃的蠟燭放入裝置D中，并迅速連接裝置D、E、F若裝置F中的溶液變渾濁，且E中的固體由紅變黑，則裝置D中產(chǎn)生的氣體___________（填“一定”或“不一定”）為二氧化碳?xì)怏w。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題．

（1）圖中實(shí)驗(yàn)操作需要用到的玻璃儀器有________；

．帶鐵圈的鐵架臺(tái)．酒精燈．漏斗．玻璃棒．量筒．燒杯

其中玻璃棒所起的作用是________；實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)濾過(guò)的液體仍然渾濁，可能原因是________（寫兩條）．

（2）圖所示實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹(shù)”上浸有無(wú)色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?/span>________色．該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有涉及的性質(zhì)有________（填字母序號(hào)）．

A．氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的B．氨分子有一定質(zhì)量C．濃氨水具有揮發(fā)性

（3）圖實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；進(jìn)行空氣中氧氣含量測(cè)定．集氣瓶容積為，預(yù)先裝入水．①實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選擇量筒的容積至少是________（填序號(hào)）

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后量筒內(nèi)液體減少了，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________，產(chǎn)生此結(jié)果的原因可能是________（一條即可）．

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