【題目】食醋是廚房中常用的調(diào)味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如圖所示，其中代表一個碳原子，代表一個氫原子，代表一個氧原子。下列說法不正確的是

A.從類別上乙酸是一種有機化合物

B.從組成上乙酸是由碳元素、氫元素、氧元素組成

C.從構(gòu)成上乙酸分子由2個碳原子和2個水分子構(gòu)成

D.從定量上乙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)（C%）=ⅹ100%=ⅹ100%=40%

【答案】C

【解析】

由乙酸的分子的模型圖，1個乙酸分子是由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的，其化學式為：C2H4O2。

A、乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的純凈物，其中含有碳元素，乙酸是一種有機化合物，故A正確；

B、從組成上乙酸是由碳元素、氫元素、氧元素組成，故B正確；

C、從構(gòu)成上一個乙酸分子由2個碳原子和4個氫原子、2個氧原子構(gòu)成，故C錯誤；

D、從定量上乙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)（C%）=，故D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】純堿(主要成分為碳酸鈉)中常含有少量氯化鈉�；瘜W興趣小組的同學為了測定實驗室中某鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，稱取了某品牌純堿樣品12g進行了以下實驗：將樣品置于燒杯中，取50g此稀鹽酸分五次加入其中，測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

加入稀鹽酸質(zhì)量/

10

10

10

10

10

燒杯中剩余物的質(zhì)量/

20.9

29.8

47.6

57.6

試計算：

(1)表中a的值為______。

(2)實驗中產(chǎn)生二氧化碳的總質(zhì)量為______。

(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_______。(寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~G都是初中化學常見的物質(zhì)，已知A是一種黑色固體單質(zhì)，它的組成元素可形成多種形態(tài)不同的單質(zhì)；C是常用于滅火的氣體；D為紅色固體單質(zhì)；F為一種比較活潑的常見金屬；G是一種藍色溶液，可用于配制農(nóng)藥波爾多液。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

請回答：

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式：B______；E______。

(2)寫出反應④的化學方程式：____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示的實驗操作中，正確的是

A.塞進橡皮塞B.稱量氫氧化鈉

C.滴加液體D.測定溶液的pH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體樣品，可能由硫酸鉀、氫氧化鉀、碳酸鈣、硝酸鋇、硝酸鎂中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究該樣品的組成，某小組取適量樣品按下列流程進行實驗。

根據(jù)以上實驗信息，下列判斷錯誤的是

A.該樣品中一定不含有硫酸鉀，可能含有氫氧化鉀

B.濾渣a的成分是碳酸鈣、氫氧化鎂

C.濾液中一定含有鋇離子和氫氧根離子，可能含有鉀離子和硝酸根離子

D.若現(xiàn)象①“濾渣全部溶解”變?yōu)?/span>“濾渣部分溶解”，其他現(xiàn)象不變，則原樣品中不能確定是否存在的物質(zhì)是硝酸鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】航天科技飛速發(fā)展，密閉的飛船艙中是如何獲得氧氣并凈化艙里的空氣呢？為探究其反應原理，某化學興趣小組的同學，在老師的指導下，進行了如下實驗探究。

（查閱資料）①常溫下，過氧化鈉(Na2O2)固體與水反應，生成氫氧化鈉和氧氣。過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣。

②CO2難溶于飽和碳酸氫鈉(NaHCO3)溶液。

（實驗目的）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣，并收集干燥純凈的氧氣。

（實驗步驟）該小組同學根據(jù)實驗目的，作出了如下實驗設計（裝置C、D內(nèi)都是飽和溶液），請你參與并回答下列問題：

(1)寫出上圖中標號的儀器名稱：a________；b__________。

(2)給A裝置試管里的固體物質(zhì)加熱時，應先______，然后集中加熱盛有藥品的部位。實驗室選B裝置，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應的化學方程式為__________________________。

(3)現(xiàn)需要得到純凈干燥的二氧化碳與Na2O2反應，實驗裝置正確的連接順序是：B→____→E→F。（選填裝置的字母序號，下同）說明你選擇該裝置的目的是____________________。

(4)若要收集到純凈于燥的氧氣，實驗裝置正確的連接順序是：F→_____→E→G。請說明你選擇該裝置的目的是_____________。裝置E的作用是_________。證明裝置G中氧氣已收集滿的方法是___。

（實驗反思）反應后裝置F中的過氧化鈉固體是否完全反應？取少量反應后裝置F中的固體于試管中，加入少量水后若觀察到_______________，說明反應后裝置F中的過氧化鈉沒有完全反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀角度了解物質(zhì)及其變化，更有利于認識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。

（1）下圖是元素在周期表中的信息和部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

①銅的相對原子質(zhì)量為______。

②以上五種粒子中，屬于同種元素的粒子是______（填序號）。

③D與E形成的化合物可表示為______（用D、E表示）。

（2）下圖為兩種化合物在一定條件下發(fā)生反應的微觀示意圖：

①寫出該反應的化學方程式：______（不需要注明反應條件）。

②上述反應中，發(fā)生氧化反應的物質(zhì)是______（填物質(zhì)化學式）；化合價降低的元素是______（填元素符號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氨水是工業(yè)制取氮肥的重要原料，在一定條件下，可將氨氣溶于水制得。

（1）工業(yè)上利用氮氣和氫氣反應制氨氣，反應的化學方程式為______________。（不要求注明條件）

（2）小華為探究氨氣溶于水是否發(fā)生化學反應，設計并完成如表實驗（填寫表中空白）：

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后，放入盛有干燥氨氣的集氣瓶中

無明顯現(xiàn)象

____________

___________

（3）小明將滴有酚酞的稀氨水加熱，觀察到溶液紅色變淺，原因可能是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年全省統(tǒng)一的化學實驗操作考試中，有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液。實驗考試中小苗等幾位同學碰到了如下問題，請你參與探究：

（提出問題）如何鑒別這兩種無色溶液？

（實驗方案）小苗等幾位同學進行了下圖所示的實驗。請你回答下列問題：

(1)C組實驗中反應的化學方程式為____；

(2)其中不能達到實驗目的的是(填字母)____；

(3)實驗結(jié)束后，小苗同學將D組的兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，并將廢液進行過濾，同學們對濾液成分進行了探究。

（提出問題）濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？

（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性；

（猜想假設）a：只含有氫氧化鈉；b：只含有碳酸鈉；c：含有氫氧化鈉和氫氧化鈣；

你認為還可能是(寫一種猜想)_____

（實驗設計）設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取濾液于試管中，_______

______________________

猜想正確

（反思拓展）

下列實驗方法可以區(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體的是____(填字母)。

A 放置在空氣中 B 觀察顏色 C 加水溶解 D 利用溶解性

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