【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是( )
A.1個(gè)乙分子中有3個(gè)原子核B.該反應(yīng)中屬于有機(jī)物的有2種
C.甲中碳、氫元素的質(zhì)量比為l:4D.反應(yīng)后生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1:1
【答案】A
【解析】
A、由圖可知,乙為二氧化氮,一個(gè)二氧化氮分子由一個(gè)氮原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成,所以一個(gè)二氧化氮分子中含有3個(gè)原子核,選項(xiàng)正確;
B、由圖可知,該反應(yīng)中只含有一種有機(jī)物——甲烷,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)與無機(jī)物相似,歸為無機(jī)物,選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、甲為甲烷,其中的碳、氫元素的質(zhì)量比為12:(1×4)=3:1,選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2NO2N2+2H2O+CO2,反應(yīng)后生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1:2,選項(xiàng)錯(cuò)誤,故選A。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)按照要求完成下列金屬性質(zhì)的探究:
探究一:鋁片與鹽酸反應(yīng)過程中的能量及反應(yīng)速率的變化。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)需將鋁片進(jìn)行打磨,其目的是_____。
(2)反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說明鋁與鹽酸反應(yīng)是_____(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),化學(xué)方程式為_____。
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得鋁片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示,t1~t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)逐漸加快的主要原因是_____。
(查閱資料)鐵、銅均能與氯化鐵溶液反應(yīng),化學(xué)方程式分別為:2FeC13+Fe═3FeCl2、2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
(4)向氯化鐵和氯化銅的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾。取少量濾渣加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。則濾液中的溶質(zhì)是_____,濾渣中一定含有_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.t2℃時(shí),甲、乙兩種固體物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B.加入乙物質(zhì)或蒸發(fā)溶劑能使乙的不飽和溶液變成飽和溶液
C.相同質(zhì)量的甲、乙飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃,析出固體的質(zhì)量甲<乙
D.t3℃時(shí),將75g甲的飽和溶液與25g水混合后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器,
(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器),某化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進(jìn)行下列各探究實(shí)驗(yàn)。
(1)小穎同學(xué)以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料,欲在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣。 她按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器,并檢驗(yàn)了裝置的氣密性。
①她所選儀器的連接順序應(yīng)為___________(從左至右填寫儀器序號(hào)字母)。
②用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為___________。
(2)小梅同學(xué)選擇并連接了裝置 A→G→H 進(jìn)行某氣體性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中,她觀察到裝置 G 中的溶液變白色渾濁,裝置 H 中的低處蠟燭先熄滅,高處蠟燭后熄滅。
①小梅同學(xué)在裝置 A 中加入的藥品組合應(yīng)為___________(填序號(hào))。
A 生石灰和稀鹽酸 B 熟石灰和稀鹽酸 C 石灰石和稀鹽酸 D 鋅粒和稀硫酸
②裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
③根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)信息,下列有關(guān)該氣體性質(zhì)的說法中,錯(cuò)誤的是___________(填序號(hào))。
A 該氣體能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成白色沉淀 B 通常狀況下,該氣體密度大于空氣
C 該氣體不可燃,且不支持燃燒 D 通常狀況下,該氣體密度小于空氣
(3)小路同學(xué)想對(duì)某種塑料樣品的組成元素進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)(資料顯示該塑料一定含 C、H 元素,可能含氧元素),她選擇了部分儀器裝置,并按“A→C1→B→C2→D→堿石灰干燥管”的順序連接。
(已知:裝置 A 中試劑為 H2O2 溶液和 MnO2 ,裝置 C1、C2 為盛有濃硫酸的洗氣瓶)。她在實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)了裝置氣密性,然后使一定量的該塑料樣品碎屑在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象并準(zhǔn)確收集了該實(shí)驗(yàn)的有關(guān)數(shù)據(jù)。(假設(shè)所有發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分進(jìn)行)
①已知裝置 B 的大玻璃管內(nèi)放入了 6.0g 塑料試樣碎屑,塑料試樣充分燃燒后,測(cè)得裝置 C2 的 質(zhì)量增加了 3.6g,裝置 D 的質(zhì)量增加了 8.8g,則該塑料試樣的元素組成為___________。
②裝置 C1 的作用是___________。
③若上述實(shí)驗(yàn)中不連接裝置 C1,這將會(huì)對(duì)塑料樣品組成元素的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果產(chǎn)生怎樣的影響___________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程示意如下:
(1)石灰石主要成分的化學(xué)式為 。
(2)乳化池中,生石灰與水發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式為 。
(3)過篩的目的是攔截 (填“大于”或“小于”)篩孔直徑的顆粒。
(4)碳化塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用儀器,按要求回答下列問題:
⑴實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶二氧化碳,需要選擇上述的儀器有B和_______(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是________該裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_______。
⑵若選用上述儀器C和_______(填字母序號(hào))可以組裝成另一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生和收集裝置。制取氣體時(shí),連接好儀器后,裝入藥品前必不可少的一項(xiàng)操作________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】讓我們一起走進(jìn)廚房學(xué)習(xí)。
(1)發(fā)面蒸饅頭用到發(fā)酵粉,其主要成分的化學(xué)式是_____。
(2)如圖所示食物中,能提供蛋白質(zhì)的是_____(填字母序號(hào)),
A 饅頭 B 水果 C 魚肉 D 汽水
(3)為了防止佝僂病,需要補(bǔ)充富含_____元素的食品。
(4)燃?xì)庠顑?nèi)燃燒的是天然氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(5)洗帶油的盤子和碗時(shí)通常要用到洗滌靈,是利用_____ 原理將油污除去的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下列五種粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是( )
A. ①④屬于不同種元素
B. ②⑤屬于金屬元素
C. ④⑤均具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D. ①③兩種粒子可以形成化合物MgCl2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】被譽(yù)為中國(guó)“新四大發(fā)明”的高鐵、共享單車、網(wǎng)購(gòu)、移動(dòng)支付極大地提高了人們的生活質(zhì)量。
(1)高鐵座椅上常用到耐磨、耐腐蝕的滌綸,滌綸屬于_____(填“天然”或“合成”)材料,列車員用洗滌劑清洗餐具上的油污利用了洗滌劑的_____作用。
(2)共享單車(自行車)成為人們的代步工具,這種方式踐行了低碳理念。“低碳”就是較低的_____(填化學(xué)式)排放。
(3)很多手機(jī)外殼屬于合金材料。小明了解到鎂鋁合金在熔煉時(shí)選擇真空環(huán)境而不是在空氣中熔煉,以鋁為例,寫出不能在空氣中熔煉的原理_____(用化學(xué)方程式表示)。
(4)網(wǎng)購(gòu)比傳統(tǒng)購(gòu)物更便捷。小明通過“餓了么”網(wǎng)站訂了外賣套餐:紅燒肉、蒜蓉西蘭花、米飯、鮮榨橙汁,其中富含淀粉(糖類)的食物是_____。
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