【題目】某學(xué)習(xí)小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體,進(jìn)行了如下探究。

【提出問題】 人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同?

【查閱資料】 ①通常條件下,白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。 2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O

【進(jìn)行實驗】

實驗一:

.先檢查裝置的氣密性,裝入試劑,在醫(yī)用輸液袋中裝入 V mL 氣體,連接裝置。

.________________,緩慢擠壓醫(yī)用輸液袋,將袋中氣體全部排出。讀出量筒中液體體積為 V1 mL。

.關(guān)閉K1、K2,再向燒杯中加入熱水,以促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫,打開 K2,讀出量筒中液體體積為 V2 mL

實驗二:把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中,開始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖所示。

【解釋與結(jié)論】

(1)實驗一的步驟Ⅱ中,橫線處應(yīng)補充的實驗操作是_________。

(2)實驗一步驟Ⅲ中的V2 mL是除去了已反應(yīng)的__________之外的氣體總體積。

(3)實驗一中,二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)是_____________

(4)實驗二中,表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是______(“X”“Y”“Z”)

(5)實驗二中,在200s 時,沒有采集數(shù)據(jù)的所有氣體的總體積分?jǐn)?shù)為

【反思與評價】

(6)有人認(rèn)為教材中空氣成分的其它氣體和雜質(zhì)主要是指水蒸氣,由實驗二判斷此說法是否正確,其理由是_______________________________。

【答案】 打開K1K2 二氧化碳和氧氣 (V-V1)/V×100% Z 76.66% 不正確,由實驗 2 可知,空氣中水的體積分?jǐn)?shù)為 1.98%,而空氣成分的氣體雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)為 0.03%

【解析】(1)實驗一的步驟Ⅱ中,橫線處應(yīng)補充的實驗操作是打開K1和K2;(2)實驗一:將袋內(nèi)的氣體擠壓入錐形瓶時,氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,將其中的二氧化碳吸收,步驟Ⅲ中磷燃燒消耗瓶內(nèi)的氧氣, V2 mL是除去了已反應(yīng)的氧氣和二氧化碳之外的氣體總體積;(3)實驗一中,吸收二氧化碳后剩余氣體體積為V1 mL,故袋內(nèi)氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)是(V-V1)/V×100%;(4)人體呼出氣體的主要成分是氧氣、二氧化碳、水蒸氣,且氧氣減少,二氧化碳和水蒸氣含量增加,二氧化碳含量大于水蒸氣,故實驗二中,Z表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化;(5)氣體的總體積分?jǐn)?shù)為100%,其中X占17.17%,Y占2.5%,Z占3.65%,故實驗二中,在200s 時,沒有采集數(shù)據(jù)的所有氣體的總體積分?jǐn)?shù)為100%-17.17%-2.50%-3.67%=76.66%;(6)有人認(rèn)為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣,由實驗二判斷此說法是錯誤的,其理由是空氣中水的體積分?jǐn)?shù)為1.98%,而空氣成分的氣體雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)為0.03%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)實驗裝置圖,回答問題。

① 儀器a的名稱是___________________。

② 用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣。

(Ⅰ)請你在“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套作為發(fā)生裝置,并說明選擇的理由。____________。

(Ⅱ)如用D裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是__________________。

(Ⅲ)二氧化錳的作用是_______;反應(yīng)結(jié)束后,要回收混合物中的MnO2,實驗操作是_______。

(Ⅳ)探究溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對過氧化氫分解速率的影響:分別取10mL 5%、15%、30%的過氧

化氫溶液三份,測定收集到100mL氧氣所用的時間(其它實驗條件均相同),記錄如下:

實驗編號

1

2

3

過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

5%

15%

30%

所用時間(秒)

205

25

3

實驗結(jié)論

___________________________

(Ⅴ)用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實驗,為使鐵絲在氧氣中持續(xù)劇烈燃燒,把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀,_________,緩慢插入集氣瓶中,觀察到持續(xù)劇烈燃燒;該反應(yīng)的化學(xué)方程為_______。

③ 用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。

(Ⅰ)制取二氧化碳時,能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,則選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______(寫序號)。

(Ⅱ)反應(yīng)結(jié)束后,生成了0.2mol二氧化碳,求稀鹽酸中參與反應(yīng)的HCl的質(zhì)量。__________(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)。

(Ⅲ)如圖G向裝滿CO2 的軟塑料瓶注入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,再在軟塑料瓶中滴入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是___________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用數(shù)字化實驗可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。傾斜錐形瓶使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體發(fā)生反應(yīng),瓶內(nèi)氣壓的變化如曲線所示。

有關(guān)說法正確的是

A. 曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)

B. b點表示碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)已停止

C. 等質(zhì)量的碳酸鈣,粉末狀的產(chǎn)生CO2的質(zhì)量多

D. 對比分析點c、d可知,相同的氣壓時,粉狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率更快

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,下列推理不正確的是( )

A. 堿的溶液呈堿性,呈堿性的溶液不一定是堿溶液

B. 置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成,有單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)

C. 氧化物中一定含氧元素,含氧元素的化合物一定是氧化物

D. 單質(zhì)中只含有一種元素,則只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

柿樹在我國已有三千余年的栽培歷史,是我國的特產(chǎn)果樹之一。

柿子的營養(yǎng)價值

柿果營養(yǎng)豐富,下表為常見兩個品種柿子的主要成分含量表:

品種

灰分

脂肪

蛋白質(zhì)

粗纖維

碳水化合物

含水量

維生素 mg/100g

單寧

VC

VE

方柿

0.38

0.21

0.76

0.76

11.81

84.69

16

8.9

1.350

火柿

0.44

0.25

0.88

0.87

18.11

77.26

28

12.5

2.031

最新研究表明,柿子中的膳食纖維、礦物質(zhì)等的含量均比蘋果豐富,因此柿子對心臟具有比蘋果更好的保健作用。

柿子的脫澀方法

柿子的澀味主要是由單寧引起的。柿子在成熟過程中,缺氧呼吸的中間產(chǎn)物乙醛可以將溶于水的單寧轉(zhuǎn)變成不溶性的物質(zhì),因此澀味消失。在日常生活中,人們常將新鮮未成熟的柿子浸沒在40℃的水中1024個小時,或者將生石灰和水混合后浸沒柿子23天便可脫澀,且口感脆甜。

柿餅成霜條件的探究

柿餅味美,且富含維生素和鈣、磷、鐵、碘等礦物質(zhì)。柿霜是在柿餅加工過程中隨水分滲出果面,凝結(jié)而成的白色結(jié)晶,其主要成分是葡萄糖、果糖和蔗糖等。柿霜不僅具有保健功能,而且形成的厚度、顏色直接影響到柿餅的質(zhì)量。因此工作人員通過實驗探究柿霜形成的最佳條件。

柿霜加工的工藝流程如下:

工作人員用優(yōu)選過的柿餅進(jìn)行密封實驗,研究成霜時間對成霜量的影響,獲取曲線如下:

同時,工作人員經(jīng)過大量的實驗,發(fā)現(xiàn)捏餅三次再進(jìn)行成霜,效果是最佳的。

柿子的食用禁忌

一般認(rèn)為,在不空腹的情況下,每次吃柿子不超過200 g為宜。柿皮中的鞣酸含量多,易與食物中的礦物質(zhì)形成不能被人體吸收的化合物,從而引發(fā)胃柿石,所以柿子皮是不能吃的。柿子的含糖量高,且柿子中的單寧易與鐵質(zhì)結(jié)合,因此糖尿病人和貧血患者應(yīng)少吃為宜。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)通常在不空腹的情況下,每次吃柿子不超過______ g。

(2)柿子脫澀的方法中,生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

(3)依據(jù)曲線可知,柿餅成霜量達(dá)到最高,至少需要__________天。

(4)影響柿餅成霜的因素有____________________(至少寫出四種)

(5)下列有關(guān)說法正確的是_____。

A.柿子的營養(yǎng)價值豐富,可替代蘋果多吃

B.柿子的澀味是因為柿子中含有較多的單寧造成的

C.在探究柿餅成霜的最佳條件時,采用了對比實驗的方法

D.脫澀方法中,用40℃的水浸沒是為了促進(jìn)柿子的缺氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)為人類社會的可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)目前人類使用的主要能源是化石燃料,會加劇溫室效應(yīng)。發(fā)展低碳生活是當(dāng)今社會發(fā)展的趨勢。

(1)化石燃料指的是_______、______________。

(2)下列做法符合低碳生活的是_______。

①提倡使用一次性筷子 ②步行代替開私家車 ③日常生活耗用的能量盡量少

(3)舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一,他獲得氧氣的方法主要有以下兩種:

a.加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等

b.用二氧化錳與濃硫酸加熱:

a中反應(yīng)物均可制得氧氣,因為他們組成的共同點是______

b中物質(zhì)X的化學(xué)式是______,H2SO4的一個分子中有______個原子。

(4)拉瓦錫通過定量分析實驗,獲得化學(xué)的重要定律——質(zhì)量守恒定律。

①由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是______(填字母序號,下同),可能變化的是______

A.原子種類 b.原子數(shù)目 c.分子種類 d.分子數(shù)目 e.元素種類 f.物質(zhì)種類

②已知5gX恰好與10gY化合生成新物質(zhì)Z,F(xiàn)有X、Y15g,完全反應(yīng)后生成Z的質(zhì)量為______g。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某氣體可能含有CO2 、 CO一種或二種。為探究其成分進(jìn)行以下實驗。

[實驗步驟]

步驟一:打開K,緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨庖欢螘r間,關(guān)閉K。

步驟二:通入待測氣體,同時打開K,點燃酒精燈,進(jìn)行實驗。

[實驗結(jié)論] 該氣體是COCO2混合物。

回答問題:

①寫出B中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

②實驗過程中,根據(jù)_______________實驗現(xiàn)象可以判斷該氣體的成分。

③對該實驗的分析正確的是___________(選填編號)

.步驟一的目的是為了把容器中空氣反應(yīng)完

.C中增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等

.省略C裝置對檢驗的結(jié)果沒有影響

.反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通氣體的目的是防止生成的銅與空氣中氧氣反應(yīng)

V.實驗結(jié)束應(yīng)先滅B處的酒精燈

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖為鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是

A.鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11 B.圖中 n的值為10

C.鈉在反應(yīng)中易失去電子 D.鈉元素位于第三周期

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請用化學(xué)用語填空:

(I)鈣元素____ (2)氧氣____

(3)標(biāo)出水中氫元素的化合價____(4)鐵的氧化物____

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案