【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

（1）水的電解：

①科學(xué)家利用電解水實(shí)驗(yàn)(如圖1所示)證明水的組成，實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是________________(填“1”或“2”)，該實(shí)驗(yàn)說明了水是由________________和_______________組成。

②下圖是電解水的微觀示意圖，請回答下列問題：

寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________________，

（2）水的凈化：

①我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：

a不得呈現(xiàn)異色 b不得有異味 c應(yīng)澄清透明 d不得含有細(xì)菌和病毒

小亮同學(xué)要凈化在家收集的雨水，制作簡易凈水器如圖2所示：小卵石、石英沙和膨松棉要達(dá)到的目標(biāo)是________________。 而活性炭的主要作用是________________，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是________________。

②長期飲用飲水對人體健康不利，可以通過_________________的方法降低水的硬度。

（3）水的用途：

因?yàn)?/span>________________導(dǎo)致鐵絲在空氣生銹，所以在進(jìn)行圖3實(shí)驗(yàn)前，要用砂紙將鐵絲表面打磨光亮。實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底部裝少量的水，水的作用是________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

【答案】2 氫元素 氧元素 c 吸附 蒸餾 加熱煮沸 鐵與氧氣水共同作用 吸收熱量，防止生成物熔化濺落炸裂瓶底

【解析】

電解水正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，鐵在氧氣中點(diǎn)燃生成四氧化三鐵。

（1）①電解水正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2，該實(shí)驗(yàn)說明了水是由氫元素和氧元素組成。

②由電解水的微觀示意圖可知，反應(yīng)為水通電生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（2）①小亮同學(xué)要凈化在家收集的雨水，小卵石、石英沙和膨松棉可以把難溶性的雜質(zhì)除去，起到的作用是過濾，過濾后的液體應(yīng)澄清透明，故選c。 活性炭可以把顏色和異味等除去，而活性炭的主要作用是吸附作用，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是蒸餾。

②長期飲用飲水對人體健康不利，煮沸可以除去水中鈣鎂離子，故可以通過加熱煮沸的方法降低水的硬度。

（3）鐵與氧氣水共同作用導(dǎo)致鐵絲在空氣生銹，所以在進(jìn)行圖3實(shí)驗(yàn)前，要用砂紙將鐵絲表面打磨光亮，除去鐵絲表面的鐵銹。鐵在氧氣中點(diǎn)燃生成四氧化三鐵，實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底部裝少量的水，水的作用是吸收熱量，防止生成物熔化濺落炸裂瓶底，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C三個(gè)集氣瓶中只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體，分別將集氣瓶按照如圖方式倒扣住蠟燭和白磷。

（1）若A瓶中是二氧化碳，則燃著的蠟燭會立即____________。

（2）B瓶中的蠟燭突然十分明亮，則B瓶中的是__________氣體。一段時(shí)間后，該蠟燭漸漸熄滅，其原因可能有_____________（填序號）。

①氧氣耗盡 ②溫度降低 ③瓶內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳 ④蠟燭著火點(diǎn)改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：

（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）

（1）請寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（2）乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____；

（3）上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有_____（填化學(xué)式）；

（4）以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅對暗紫色消毒粉末A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如下圖，請回答下列問題。（友情提醒：1.圖中字母物質(zhì)的代號，不是元素符號；）

（1）請你根據(jù)上述信息，回答：

A的名稱 ________F的名稱________C的作用________B的化學(xué)符號______，寫出一種屬于混合物的物質(zhì)代號________________。

（2）寫出反應(yīng)①③的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式①____③____

（3）實(shí)驗(yàn)室在用A制取無色氣體B的實(shí)驗(yàn)中，大致可分為以下幾個(gè)步驟: a將藥品裝入試管, 用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b檢查裝置的氣密性; c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氣體; e 熄滅酒精燈; f 將導(dǎo)氣管從水中取出. 正確的操作順序是___________。

A bacdfe B bacdef C bdacfe

如果最后兩步顛倒，可能產(chǎn)生的后果是_____________。

（4））在做反應(yīng)④的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________，進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在集氣瓶中放____，目的是__________。若實(shí)驗(yàn)時(shí)并未出現(xiàn)燃燒的現(xiàn)象，可能的原因是________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)

（1）世界衛(wèi)生組織推薦使用中國鐵鍋，是因?yàn)槿梭w可以補(bǔ)充_____（填名稱），否則缺乏可能會導(dǎo)致_____， 但是鐵鍋往往容易生銹，因?yàn)殍F生銹需要_____；和_____；

（2）人每天都需要喝水，天然水經(jīng)過自來水廠多步處理變成飲用水，其中為了除去水中不溶性泥沙需要進(jìn)行的操作X是_____；為了除去水中異味和色素可使用試劑A_____ （物質(zhì)名稱），最后得到的自來水往往還需要煮沸了再喝，目的是_____；_____；

（3）鋼鐵是生活中應(yīng)用廣泛的鐵合金，它與生鐵的不同點(diǎn)是_____；生鐵“百煉成鋼”的原理（化學(xué)方程式）_____；合金的硬度一般是_____組成金屬（填“大于”“小于”“等于”，下同），合金的熔點(diǎn)一般是_____組成金屬。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。

小明在實(shí)驗(yàn)室中完成二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：在試管中加入2mL蒸餾水，滴入2滴石蕊試液，然后通入二氧化碳?xì)怏w，溶液變紅。那么是什么物質(zhì)使得石蕊試液變色呢?

小明提出猜想：①水能使石蕊試液變色；②二氧化碳?xì)怏w能使石蕊試液變色

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取用石蕊試液染成的紫色的干燥紫花分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)方案

現(xiàn)象

結(jié)論

（1）

往紫花上噴水

______________

猜想①不正確

（2）

把紫花直接放入二氧化碳?xì)怏w中

紫花不變色

_________________

從上面的實(shí)驗(yàn)可知小明的猜想都不正確，那么你的猜想是________________。

實(shí)驗(yàn)方案

現(xiàn)象

結(jié)論及原因

紫花噴水后放入二氧化碳?xì)怏w中

_________________

你的猜想正確

通過探究可知往石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，使石蕊試液變色的物質(zhì)是___________________。 (填化學(xué)式)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭�；卮鹣铝袉栴}：

（1）A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：______________，B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：_______________。C處能出現(xiàn)的現(xiàn)象_______________。

（2）由上述實(shí)驗(yàn)可得二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：①___________；②___________；③___________。物理性質(zhì)有：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示：

（1）溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是________。

（2）人體缺乏_______元素時(shí)，會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松。

（3）3個(gè)鐵離子_______________；

（4）標(biāo)出硫酸鎂中硫元素的化合價(jià)_________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛和小強(qiáng)用圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)來探究可燃物燃燒的條件。 經(jīng)查閱資料知:

白磷著火點(diǎn)為40℃,紅磷著火點(diǎn)為240℃,它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。

（1）小剛用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到白磷燃燒起來，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）小強(qiáng)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：

①不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時(shí),熱水中的白磷燃燒。

該實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是（填序號）_____。能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是（填序號）_____。

（3）“化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化”要求實(shí)驗(yàn)室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理。圖甲與圖乙所示實(shí)驗(yàn)相比_____（填甲或乙）更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

（4）人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊（2015年6月版）“對蠟燭及其燃燒的探究”實(shí)驗(yàn)，下面記錄了某小組的探究過程。在探究的過程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。

（提出問題）導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?

（猜 想）甲同學(xué)認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO

乙同學(xué)認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣

丙同學(xué)認(rèn)為:可能以上兩種情況都有

（實(shí)驗(yàn)方案）

換一根較長的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)。

（現(xiàn)象與結(jié)論）

如果觀察到導(dǎo)管口同樣能點(diǎn)燃,去掉毛巾，_____現(xiàn)象，則甲同學(xué)的猜想正確；

如果觀察到導(dǎo)管口_____，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則乙同學(xué)的猜想正確；

如果觀察到_____現(xiàn)象，則丙同學(xué)的猜想正確。

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