【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。

（1）請用化學(xué)符號表示：

① 氧分子_____；

② 銀原子_____；

③ 鈉離子_____；

④ -1價的氯元素_____。

（2）選擇對應(yīng)化學(xué)名詞填空：（填字母）

a．乳化 b．催化 c．氧化

①“暖寶寶貼”發(fā)熱的原理是鐵粉在空氣中發(fā)生化學(xué)變化而放熱：_____；

②雙氧水消毒傷口時產(chǎn)生氣泡，因為傷口附近的過氧化氫酶加快了反應(yīng)：_____；

③ “飄柔’就是這樣自信”，用洗發(fā)水洗去頭發(fā)上的油脂：_____。

【答案】 c b a

【解析】

（1）① 氧分子化學(xué)式為。

② 銀原子表示為。

③ 鈉離子離子符號為。

④ -1價的氯元素表示為。

（2）①“暖寶寶貼”發(fā)熱的原理是鐵粉在空氣中發(fā)生化學(xué)變化而放熱，鐵粉在空氣中發(fā)生氧化反應(yīng)放熱，故選c。

②雙氧水消毒傷口時產(chǎn)生氣泡，因為傷口附近的過氧化氫酶加快了反應(yīng)，酶屬于催化劑，故選b。

③ “飄柔’就是這樣自信”，用洗發(fā)水洗去頭發(fā)上的油脂，利用洗發(fā)水的乳化作用，故選a。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：①__________；

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的文字或符號表達式為____________，若需控制反應(yīng)速度并收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是__________（填字母），收集完畢，用玻璃片的____________（填“光滑面”或“磨砂面”）蓋住集氣瓶口。

（3）若用廢鐵片與稀鹽酸常溫反應(yīng)制取氫氣，要求反應(yīng)隨時發(fā)生和停止，最好選用上述裝置中的字母____________（填字母）作發(fā)生裝置。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳作為能源首選目標的時代正在逐漸成為歷史，科學(xué)家正在研究一種新能源﹣﹣硅。

(1)硅的相對原子質(zhì)量是28.09，如圖為硅原子結(jié)構(gòu)示意圖。

請把圖所示硅在元素周期表中的信息補充完整。

_____ Si

硅

_______

_____ Si

硅

_______

(2)硅在氧氣中燃燒釋放能量，生成+4價硅的化合物，該化合物的化學(xué)式為_____。

(3)工業(yè)上用四氯化硅制取硅，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是：SiCl4+2H2Si+4x。則x的化學(xué)式是___，其反應(yīng)的基本類型是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種無色氣體，其中B可以使澄清石灰水變渾濁，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

（1）請寫出你的推斷結(jié)果（化學(xué)式）：A____；B_____；C____；D______；E_____。

（2）請分別寫出反應(yīng)①②的化學(xué)方程式：________、________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

（1）同種元素可以組成不同的物質(zhì)。金剛石、石墨、C60等都是由碳元素組成的單質(zhì)，其中由分子構(gòu)成的是_____________。

（2）①日常生活中倡導(dǎo)較低的二氧化碳排放，就是所謂的“__________”理念。

②如圖是教材中關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的實驗探究，加入水后立即旋緊瓶蓋并振蕩。此實驗探究目的是什么?___________。能證明CO2此性質(zhì)的實驗現(xiàn)象是什么?_____。

③如圖是某同學(xué)設(shè)計的CO與CuO反應(yīng)的實驗：A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________；B中觀察到的現(xiàn)象是________________；從環(huán)保角度考慮,請寫出一種尾氣處理方法： _____________________。

（3）將10g碳酸鈣加入到盛有100g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)。計算反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年揚州迎來高鐵交通發(fā)展的高潮。高鐵給我們帶來的不僅是交通方便，出行快捷，甚至是帶來旅游業(yè)的繁榮。制造鐵軌需要大量的合金鋼，新集中學(xué)化學(xué)興趣小組為此展開探究：

（一）工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如下圖：

已知：生鐵的含碳量為2%~4.3%,鋼的含碳量為0.03%~2%。

（1）煉鐵的固體原料中加入焦炭的作用是_____，_____（用方程式表示）；

（2）煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎，其目的是_____；

（3）熱空氣和高爐氣體的主要成分有一種相同，這種氣體是_____（填化學(xué)式）；

（4）煉鋼爐中，通入純氧而不用空氣的目的是_____。將鋼錠軋成鋼板，體現(xiàn)了金屬的_____性。

（二）該興趣小組發(fā)現(xiàn)未經(jīng)處理的鋼鐵容易生銹。同學(xué)們接著探究了鐵生銹的相關(guān)問題。

（知識回顧）鐵生銹的條件為鐵與_____、_____同時接觸，為了防止鐵制品生銹，應(yīng)采取的措施是_____（寫出一種）。

（查閱資料）鐵銹成分復(fù)雜，化學(xué)式可簡單表示為Fe2O3nH2O，在加熱時會分步反應(yīng)，首先失去結(jié)晶水，其反應(yīng)可表示為Fe2O3nH2OFe2O3+nH2O。濃硫酸可以吸水，堿石灰可以吸收水和二氧化碳。

（提出問題）鐵銹（Fe2O3nH2O）中n的值等于多少呢？

（問題探究）小明發(fā)現(xiàn)實驗室中有一保管不善的鐵粉，大部分已經(jīng)結(jié)塊成紅褐色，為了探究鐵銹（Fe2O3nH2O）的組成，稱取27.0g這種鐵粉樣品，按如圖2所示裝置進行實驗。

（1）實驗前應(yīng)先_____；

（2）為了保證實驗安全，實驗開始時應(yīng)先_____，目的是_____；

（3）D的作用是_____；

（4）請指出該裝置中有一處明顯不足_____；

（數(shù)據(jù)處理）圖3是加熱時間和A中固體質(zhì)量關(guān)系圖象，下表是B、C中質(zhì)量不再變化時B中濃硫酸、C中堿石灰裝置質(zhì)量變化情況。

反應(yīng)前（g）

反應(yīng)后（g）

B

100

105.4

C

150

163.2

（5）鐵銹（Fe2O3nH2O）中n的值是_____；

（6）寫出T3﹣T4時間段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（7）計算原樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)是_____。（計算結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：②_____；

（2）寫出一個實驗室用裝置B制取氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號）；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言。請用正確的化學(xué)符號填空：

①3個亞鐵離子_______________；

②高原缺氧的“氧”是指___________；

③標出氧化鐵中鐵元素的化合價_________；

④某殘缺標簽如圖，陰離子可能是______；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（題文）能用于實驗室制取CO2，并能隨開隨用、隨關(guān)隨停的裝置是（ ）

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊答案