【題目】氫氧化鈉固體，因不慎敞口放置了一段時間，已經(jīng)部分變質(zhì)．化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)決定測定該瓶 試劑變質(zhì)的程度，他們在知識回顧的基礎(chǔ)上，依次進行了如下的實驗操作：

（知識回顧）

氫氧化鈉必須密封保存，理由是：①氫氧化鈉固體會吸收水分而潮解；②氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)變質(zhì), 發(fā) 生反應(yīng)的化學(xué)方程式是: 。

（實驗操作）

第一步：取該瓶中的試劑20g加水配制成溶液；

第二步：向上述溶液中加入足量的稀鹽酸,反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量變化如圖所示。

根據(jù)實驗步驟和圖像進行分析與計算：

（1）20g試劑與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量 g.

（2）計算該20g試劑中含有雜質(zhì)Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）。(結(jié)果精確到 0.1%)

（3）如果第二步改為向第一步配制成的溶液中加入足量的澄清石灰水,則生成沉淀的質(zhì)量為 g。

【答案】; 2.2；26.5%；5

【解析】

氫氧化鈉必須密封保存，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水的化學(xué)方程式是：。

解：（1）由圖像可知：20g試劑與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量2.2g；

（2）設(shè)：20g試劑中含Na2CO3的質(zhì)量為x

答：20g試劑中含有雜質(zhì) Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是26.5%。

（3）設(shè)：生成沉淀的質(zhì)量為y

y=5.0g

答：生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量為5.0g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）在 ℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等；

（2）t2℃時，甲物質(zhì)的溶解度是 g；

（3）將t2℃時甲物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“增大”、“減小”或“不變”）；

（4）要使接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可以采用的一種方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）小婷和小彤在幫助老師整理藥品時，發(fā)現(xiàn)有四瓶失去標(biāo)簽的溶液，只知道它們分別是氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液和稀鹽酸。小婷很快就判斷岀其中瓶是硫酸銅溶液。小彤把其他三種溶液分別編號成A、B、C，然后兩兩混合進行如下實驗：

實驗

A+B

B+C

A+C

現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

有白色沉淀產(chǎn)生

有氣體產(chǎn)生

據(jù)此，小彤很快就分辨出了三種未知溶液。回答下列問題：

①小婷判斷出硫酸銅溶液的依據(jù)是_________________。

②A與B反應(yīng)的基本類型是___________。

③C的化學(xué)式是___________。

（2）如圖是Fe及其化合物的化合價——物質(zhì)類別二維圖。

①A物質(zhì)所屬物質(zhì)類別是___________（填“化合物”或“單質(zhì)”）。

②C在潮濕的空氣中很容易發(fā)生化合反應(yīng)變成E，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究中和反應(yīng)是否發(fā)生的方法有多種。小華同學(xué)進行了以下四個實驗，并用圖像分別描述了實驗過程中的現(xiàn)象。其中，依據(jù)圖示現(xiàn)象不能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生的是（）

A.在稀鹽酸中加入氯化銅，然后向其中逐滴加入NaOH溶液

B.在NaOH溶液中加入CaCO3，然后向其中逐滴加入稀鹽酸

C.在NaOH溶液中加入CuO，然后向其中逐滴加入稀硫酸

D.在NaOH溶液中加入Ba(NO3)2，然后向其中逐滴加入稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】減少污染物排放—空氣清新

（1）我們把pH______的降雨稱為酸雨，引起酸雨的主要物質(zhì)是_______，低碳生活可以減緩______引起的溫室效應(yīng)。

（2）自來水來之不易—節(jié)約用水

自來水生產(chǎn)流程：

通常加入_______吸附水中的異味和色素，氯氣的作用是______。

（3）清潔高效能源—天然氣,天然氣的主要成分是甲烷,甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是 _____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上利用生產(chǎn)鈦白的副產(chǎn)品硫酸亞鐵制備還原鐵粉的流程如圖

下列說法不正確的是

A.“轉(zhuǎn)化”時在溶液中生成了FeCO3沉淀，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)

B.“過濾”后得到的濾液中的溶質(zhì)只有（NH4）2SO4

C.“干燥”過程中有少量的FeCO3轉(zhuǎn)化為FeOOH和CO2，此時與FeCO3反應(yīng)的物質(zhì)有O2和H2O

D.取14．06g還原鐵粉（僅含有Fe和少量FexC）在氧氣流中充分加熱，得到0.22gCO2，另取相同質(zhì)量的還原鐵粉與足量稀硫酸充分反應(yīng)（FexC與稀硫酸不反應(yīng)），得到0.48gH2，則FexC的化學(xué)式是Fe2C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】周末的生活，豐富多彩。

晨練時，我們一家人去打了一場籃球。我知道滌綸運動衣、橡膠制的籃球和盛裝用品的塑料筐都由______________________________材料制成。

上午，我在家看書。了解到1869年，俄國化學(xué)家門捷列夫（1834-1907）發(fā)現(xiàn)并編制了元素周期表，從此人們對化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究有規(guī)律可循。在元素周期表與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系中，原子序數(shù)=_________。

下午，爸爸媽媽帶我去參觀了制堿廠。制堿廠應(yīng)用的是“侯氏聯(lián)合制堿法”，其原理是我國化學(xué)工業(yè)的先驅(qū)侯德榜（1890-1974）創(chuàng)造的：X+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑，我知道了制堿廠的原料之一“X”是________，產(chǎn)品“堿”是Na2CO3。

晚上，電視節(jié)目中有這樣一段情節(jié)：科考人員野外考察時要經(jīng)過一小段沼澤地，為順利通過，有人提議向沼澤地上鋪一層生石灰，沼澤地將會變硬，人們能順利通過，同時鋪撒和通過時應(yīng)小心“燙傷”。這是真的嗎？我要繼續(xù)看下去。我知道這一過程中的兩個化學(xué)方程式是（寫一個即可）_____________，并且能從化學(xué)角度說明“燙傷”的原因是_____ 。

學(xué)習(xí)了化學(xué)，我會用化學(xué)的眼光看生活，看世界！

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是 ( )

A.非金屬元素原子的最外層電子數(shù)都多于 4 個

B.參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

C.若等質(zhì)量的鐵、鎂和鋁三種金屬，分別與足量的等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成氫氣質(zhì)量的大小依次為 x、y 和 z，則 z>y>x

D.從粒子角度看，稀硫酸和濃硫酸的共同點是它們都含有氫離子和硫酸根離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初中化學(xué)常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出。其中AC 常溫下是液態(tài)，D與E的組成元素相同，B、D、E在通常狀況下是氣體，F可用來 改良酸性土壤，G是石灰石的主要成分，M是一種黑色固體粉末。

請完成下列問題：

（1）寫出物質(zhì) A 的化學(xué)式_______；

（2）物質(zhì) M 在反應(yīng)①中所起的作用是_________；

（3）反應(yīng)③中伴隨著_____（填"放熱"或 “吸熱”）現(xiàn)象；

（4）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式________；

（5）寫出實驗室檢驗氣體 E 的化學(xué)方程式_________。

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