【題目】為鑒別水和過氧化氫溶液,某小組同學(xué)進行如下探究,請參與回答相關(guān)問題。

__、___

(交流與討論)

(1)過氧化氫和水的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同。從宏觀上分析,其原因是元素的化合價不同;從微觀角度分析,其原因是_____.

(2)實驗后,若要將二氧化錳回收,應(yīng)該采取的操作方法是___ ,實驗室完成該過程所需玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和______.

(拓展)如何檢驗 B 試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體(寫出操作步驟,實驗現(xiàn)象和結(jié)論)

(1)實驗操作__________; (2)實驗現(xiàn)象______; (3)結(jié)論___

【答案】水,2H2O22H2O+O2;分子的構(gòu)成不同;過濾,漏斗;觀察到 B 試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生時,將帶火星的木條伸入試管中;產(chǎn)生的氣體為氧氣

【解析】

根據(jù)水與過氧化氫的性質(zhì)不同,物質(zhì)性質(zhì)不同的原因是構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同,氧氣具有助燃性進行分析解答。

分別向A、B兩個試管中同時加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象:A試管中無明顯現(xiàn)象,B試管中有氣泡產(chǎn)生,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,因此A中是水,B中是過氧化氫溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2;

交流與討論:(1)物質(zhì)性質(zhì)不同的原因是構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同過氧化氫和水都是由分子構(gòu)成,過氧化氫和水化學(xué)性質(zhì)不同,從微觀角度分析,其原因是分子構(gòu)成不同;

(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣。B試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣,氧氣具有助燃性。檢驗氧氣的方法是

①實驗操作:觀察到B試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生時,將帶火星的木條伸入試管中;

②實驗現(xiàn)象:木條復(fù)燃;

③結(jié)論:產(chǎn)生的氣體為氧氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定空氣中氧氣的含量,小杜和小毛同學(xué)分別設(shè)計如下方案:

小杜:采用如圖裝置進行實驗。請回答:

(1)紅磷在集氣瓶中燃燒的符號表達式為________________________________________。

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為其原因可能是_________________________、_____________________。

(3)小華同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn):二氧化碳氣體能與澄清石灰水反應(yīng),產(chǎn)生白色沉淀。于是他認(rèn)為將集氣瓶中的水換成適量的澄清石灰水,再將紅磷換成炭粉,該實驗也能成功,你認(rèn)為小華同學(xué)的猜想是否正確?_______(填),理由是___________________。

小毛:采用圖2裝置進行實驗。

方案:選用實際容積為40 mL的試管作反應(yīng)容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過導(dǎo)管與潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置。假設(shè)此實驗?zāi)馨凑招∶脑O(shè)想正常進行,且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計

(4)用小毛設(shè)計完成實驗時:實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20 mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明___________________。若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾?捎^察到的現(xiàn)象為____________________________________;若不夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾?捎^察到的現(xiàn)象為________________________________________

(5)2的設(shè)計操作與圖1比較,其優(yōu)點是__________________________________。

(6)若按小毛的設(shè)想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失敗。

例如_____________________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖 1 是實驗室制取氧氣的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。(以下所選裝置均填裝置序號)

(1) 寫出指定儀器的名稱:①_______

(2)如何檢查 B 裝置的氣密性:_______。

(3)若以高錳酸鉀為原料,采用 B、D 裝置制取、收集氧氣,B 裝置中一處明顯的錯誤_______;寫出該反應(yīng)的文字表達式:_________。

(4) 如果用圖 2 裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從_______(填“a”或“b”)端管口通 入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖甲是鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖乙是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,仔細分析答題

(1)圖甲中,鋁元素的信息有處錯誤,請加以改正_________;

(2)鋁原子的相對原子質(zhì)量_________ ;

(3)圖乙中,屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是____(填序號,下同);

(4)圖乙中,與鋁不屬于同一周期元素的是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1是課本上探究分子運動的實驗,但是在實驗結(jié)束揭開大燒杯時,同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,該氣體是氨氣,氨氣是一種有毒氣體,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖2,并進行如下操作:

B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖2連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(1)試管放有酚酞溶液的目的是與B、C中的酚酞溶液做______

(2)進行b操作時觀察到的實驗現(xiàn)象是:B試管中的溶液______選填很快慢慢,下同變成紅色,C試管中的溶液______變成紅色。

(3)由此可以得到的實驗結(jié)論:______;______

(4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點:

能夠防止______擴散到空氣中,污染大氣;

能夠得出在不同______下分子運動的劇烈程度的差異。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)在解決能源和環(huán)境問題中發(fā)揮者重要的作用

(1)2017年(科學(xué))雜志上發(fā)布了獲取金屬氫的相關(guān)報告。將微小的固體氫置于488萬個大氣壓下,氫氣分子破裂為氫原子,由氫原子直接構(gòu)成金屬氫。金屬氫具有金屬的性質(zhì),儲藏著巨大的能量。下列說法正確的是_____填字母序號)。

A.金屬氫是由原子直接構(gòu)成的

B.金屬氫與氫氣的化學(xué)性質(zhì)相同

C.金屬氫形成過程中,氫原子核發(fā)生了改變

(2)我國南海海底埋藏著大量的“可燃冰”,可成為未來的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_____。

(3)使用尿素處理尾氣可使重型柴油車達到國IV 排放標(biāo)準(zhǔn)。其原理是尿素(CO(NH22)與汽車尾氣中的氮氧化物( 如二氧化氮)反應(yīng),生成無污染的氣體排出。補全尿素與二氧化氫反應(yīng)的化學(xué)方程式:4CO( NH22+6NO2 4CO2+8H2O+_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2018年春節(jié)南昌市出臺了禁止燃放姻花爆竹的規(guī)定。針對煙花爆竹燃放產(chǎn)生的氣體成分,化學(xué)興趣小組同學(xué)展開了如下探究:

(提出問題)煙花爆竹燃燒后生成哪些氣體?

(查閱資料)

(1)爆竹的主要成分是黑火藥含有硫磺、木炭粉、硝酸鉀。

(2)SO2易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO4,將SO2氣體通入紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液中,溶液會褪色。

(提出猜想)猜想1:CO2 猜想2:SO2 猜想3:CO2和SO2

(實驗探究)興趣小組同學(xué)合作設(shè)計了如下實驗裝置,驗證猜想的氣體。

(現(xiàn)象與結(jié)論)

現(xiàn)象

結(jié)論

①裝置A中溶液不褪色,裝置B石灰水變渾濁

猜想I成立

②裝置A中_____,裝置B_____

猜想Ⅱ成立

③裝置A中_____,裝置B_____

猜想Ⅲ成立

(反思評價)興趣小組經(jīng)討論認(rèn)為A、B裝置的順序不能倒,其原因是_____

A.不能確定含有CO2 B、不能確定含有SO2 C.不能確定含CO2和SO2

(思維拓展)集中燃放煙花爆竹對環(huán)境造成相當(dāng)嚴(yán)重的污染,這些污染主要是:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。某興趣小組對氧氣的研究如下:

I.氧氣的制備:

(1)寫出右圖中有標(biāo)號儀器的名稱:①______,②______。

(2)寫出用KMnO4制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式______。該裝置中棉花團的作用是______,圖中裝置一處明顯的錯誤是______

II.氧氣的收集:

[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣,當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時停止收集,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗3次。

[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣,當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后,繼續(xù)收集40秒,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗3次。

[實驗3]用排水法收集氧氣,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗3次。

實驗數(shù)據(jù):

實驗1

實驗2

實驗3

氧氣的體積分?jǐn)?shù)(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分?jǐn)?shù)(%)

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)

(3)由實驗1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時,為提高獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù),可采取的措施是______。

(4)不考慮操作因素,實驗3獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達到100%的主要原因是______

Ⅲ.鐵絲在氧氣中燃燒

(5)鐵絲在空氣中______(填“能”或“不能”)燃燒;在氧氣中點燃鐵絲時,鐵絲繞成螺旋狀的目的是______,瓶底放少量水的目的是______,鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為______。

(6)經(jīng)研究表明生鐵絲(含一定量的碳)燃燒時火星四射,而純鐵絲現(xiàn)象不明顯。產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因,可能是同時生成了某種氣體,推測該氣體是______(填化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列A-E是初中化學(xué)中的五個實驗裝置,請按要求填空:

(1)A裝置中的無色液體可用于檢驗氧氣中含少量二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為_______________________。

(2)B所示實驗是“鐵的銹蝕實驗”,觀察到的現(xiàn)象:_________________________。根據(jù)此實驗的現(xiàn)象,并結(jié)合“熱脹冷縮”原理,可知在密封體系內(nèi),氣壓變小的原因可能是____________;氣壓變大的原因可能是___________。

①密封體系內(nèi)氣體總量增多; ②密封體系內(nèi)氣體總量減少;

密封體系內(nèi)的溫度升高; ④密封體系內(nèi)的溫度降低。

(3)C實驗中,下列操作導(dǎo)致結(jié)果偏小的是_________。

實驗前檢查裝置氣密性 ②實驗前未加緊止水夾

③紅磷熄滅后立即打開止水夾 ④紅磷過量

(4)D實驗的現(xiàn)象為______________,該反應(yīng)文字表達式為:_____________。

(5)E所示實驗觀察到用石蕊試液染成紫色的紙花變?yōu)榧t色,使小花變紅的物質(zhì)是_____________(物質(zhì)名稱)。

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同步練習(xí)冊答案