“水是生命之源”。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是          。
（2）魚(yú)類(lèi)可以在水中呼吸，是因?yàn)樗腥苡?u>          。
（3）水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、________________。                                 
（4）電解一定量的水，當(dāng)其中正極電極產(chǎn)生5 mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體是          ，體積為            ，水通電分解過(guò)程中，不變的微粒是         。由此實(shí)驗(yàn)可以得出水是由           組成的。
（5）“節(jié)約用水，從我做起�！闭�(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：          
水分子（H2O）、氧氣、 生活污染、 氫氣 、10mL 、氫原子和氧原子 、氫氧兩種元素
（1）由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，水是由水分子構(gòu)成的，所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子；
（2）氧氣能支持呼吸，水中的氧氣可以供魚(yú)類(lèi)生存；
（3）工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染是水體污染的主要來(lái)源；
（4）電解水的實(shí)驗(yàn)要通直流電源，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，二者體積之比是1:2，由于水電解生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的。在化學(xué)變化過(guò)程中，分子可分，原子不可分，所以原子是化學(xué)變化中的最小粒子；
（5）使用節(jié)水器具、一水多用等
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下面A、B、C、D、E、F是實(shí)驗(yàn)室制取、收集氣體及氧氣的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)讀題并根據(jù)各圖回答以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室中常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣。請(qǐng)回答應(yīng)該選用______裝置（填字母）。寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：_________________，該反應(yīng)屬于______反應(yīng)。
（2）被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫俗稱(chēng)雙氧水，是一種無(wú)色液體。其溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解，生成氧氣。如果改用雙氧水制取氧氣，請(qǐng)回答：　　
①通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)加入的物質(zhì)是         ；錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是        （填化學(xué)式）。
②寫(xiě)出利用該方法制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：                 ；要想收集一瓶較為純凈的氧氣，最好選擇裝置               （填字母）。
③請(qǐng)簡(jiǎn)述該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比優(yōu)點(diǎn)有哪些。（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）
                        ；                    。
（3）小路同學(xué)用過(guò)氧化氫制取并收集了一瓶氧氣，準(zhǔn)備做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，如圖F所示，他在瓶底加了少量水。請(qǐng)你來(lái)想一想，加水的目的是               。
（4）實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵(FeSO4)。硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大，可溶于水。
①試寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：_________________。
②制取硫化氫時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖所示的________裝置（填字母，下同）；收集硫化氫氣體時(shí)，只能選用__________裝置。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

氧氣廣泛用于焊接或切割金屬等，這些應(yīng)用所利用的是
A．氧氣不易溶于水
B．氧氣的密度比空氣略大
C．氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體
D．氧氣與某些物質(zhì)反應(yīng)能放出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)用下圖裝置制氧氣，請(qǐng)回答：

(1)用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用         (填序號(hào))，裝置②試管口要略向下傾斜的原因是                                                   。
（2）用雙氧水和二氧化錳制取和收集干燥的氧氣裝置應(yīng)選用          (填序號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                        ，若從反應(yīng)后的混合物中回收二氧化錳，采取的分離方法是             。
(3)檢查裝置①氣密性的方法是                                                  。
(4)若用裝置④收集的氧氣不純，其可能兩點(diǎn)原因是                                           
                                                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象，不屬于鐵絲在氧氣中燃燒的是
A．火星四射B．放出熱量C．發(fā)出白光D．生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題：

A                    B           C            D             E
（1）指出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：a            ，   b           ；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀取較純凈的氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是     ，并且要在試管口中塞上一團(tuán)棉花，目的是                         。收集裝置應(yīng)選用      ；其反應(yīng)的文字表達(dá)式是                              。
（3）要檢驗(yàn)收集到的氣體是否是氧氣的方法是：
                                                                     
（4）氨氣是沒(méi)有顏色，有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣的小，極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室通常用加熱氯化銨與氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，其發(fā)生裝置應(yīng)該選    。收集裝置只能選    ，理由是                            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答題后問(wèn)題
⑴用磷燃燒制煙幕彈                          ，屬        反應(yīng)(填化合、分解)
⑵細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒                           ，集氣瓶底要先放些        ，目的是                                                                 。
⑶二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水                            ，石灰水變       。
⑷過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2                           ，其中二氧化錳起         作用。
( 5 )、加熱碳酸氫銨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
(6 )、銅綠受熱分解＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

以下是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的一些化學(xué)儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)在上圖中寫(xiě)出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱(chēng)：①     ②       
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為                          ，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管口應(yīng)放     ，以防止加熱時(shí)                         ；制取過(guò)程中，氧氣用排水法收集完成后，停止加熱時(shí)，正確操作是        ，防止                             。
(3)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，可以選用的發(fā)生和收集裝置分別是     
和           。
(4)現(xiàn)按下圖所示操作流程探究氧氣的性質(zhì)：

上述操作探究的內(nèi)容是                    。
在上述C操作中，為了使該物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng)，正確的操作方法是                   。
D操作中用燒杯傾倒的液體是                           。
(5)通常情況下，氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置組合是 和  。
(6)下圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置。

①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時(shí)，瓶?jī)?nèi)沒(méi)有水，氣體從    (填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入；
②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)先      ，再在       (填“a”或“b”)處和發(fā)生裝置連接。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖是一個(gè)多功能裝置，

若用排水法收集氣體，氣體由       端（填“a”或 “b”）導(dǎo)入。若用水將瓶?jī)?nèi)的氣體排出來(lái)，水由       端（填“a”或“b”）通入。若用向上排空氣法收集氣體，氣體由       端（填“a”或 “b”）導(dǎo)入。

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同步練習(xí)冊(cè)答案