實驗?zāi)康模?1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實驗。

     (2)粗略測定加熱2 g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。

(1)寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:                                  

           細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒化學(xué)方程式:__________                    ______。

(2)裝置連接:為達(dá)到實驗?zāi)康?2),各裝置的正確連接順序是:(填接口的字母)

              a→(    )(    ) →d

 (3)實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是:____________              ___

(4)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作可能是:

  ____________________________________________________________

(5)鐵絲在氧氣中燃燒實驗中

    ①鐵絲為什么要繞成螺旋狀?                                。

    ②鐵絲前端為什么要系一根火柴?                              。

    ③點燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻是                     。

(6)為何鐵絲要由上而下緩慢伸入集氣瓶中                         

(7)在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過程中,某同學(xué)完成了下表所示系列實驗:

序號

實驗

能否生成氧氣

A

加熱高錳酸鉀

B

加熱二氧化硅

不能

C

加熱氯化鈉

不能

D

加熱水

不能

E

電解水

①根據(jù)實驗A、B、C,可以得出的結(jié)論是:在一定條件下,                          ;

② 根據(jù)實驗D、E,可以得出的結(jié)論是:      是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素;

CB  高錳酸鉀適合制取氧氣\反應(yīng)條件

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

21、2006年1月20日12時17分許,位于仁壽縣富加鎮(zhèn)的中石油西南油氣田分公司富加輸氣站的出站管線發(fā)生爆炸,埋在地下的管線爆炸形成十幾米長、兩三米深的大坑.幾分鐘后,該輸氣站的進(jìn)站管線也發(fā)生爆炸.爆炸共造成8人當(dāng)場死亡,另有1人送往醫(yī)院后死亡,4人受重傷.爆炸產(chǎn)生的煙氣造成當(dāng)?shù)乜諝馕廴荆痴n外活動小組的同學(xué)準(zhǔn)備探究在爆炸現(xiàn)場采集的氣體樣品中是否含有CO(假設(shè)該樣品中不含除CO之外的其它能與CUO反應(yīng)的物質(zhì))和水蒸氣.
[實驗?zāi)康腯確定氣體樣品中是否含有CO
[查閱資料]天然氣的主要成分是甲烷及少量烴類和二氧化碳等.基本不含硫,無色、無嗅、無腐蝕性,具有安全、熱值高、潔凈和應(yīng)用廣泛等優(yōu)點.在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O,不完全燃燒時還生成CO.水的證明一般用無水硫酸銅,無水硫酸銅是一種白色晶體,遇水蒸氣就會變成藍(lán)色.
[實驗儀器]

[問題]
(1)要用較簡單的方法收集爆炸現(xiàn)場的氣體樣品,可選用什么方法
氣球收集

(2)在實驗時,上述儀器的連接順序是
A、C、B、E、D

(3)描述能確認(rèn)氣體樣品中含有CO的現(xiàn)象
E中黑色粉末變紅,D中石灰水變渾濁
,裝置D中反應(yīng)的方程式是
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(4)從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,你認(rèn)為該實驗是否存在缺陷,如果有,如何改進(jìn)該實驗?(若認(rèn)為該實驗沒有缺陷,以下問題不必回答)改進(jìn)的方法是
在D出口處將氣體點燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

26、“嫦娥一號”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑.金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如:過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;(過氧化鈉還能與鹽酸、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣)為了驗證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗.

(1)實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
;制取CO2的裝置,應(yīng)從下列圖1、圖2、圖3中選擇
圖2

(2)檢查圖2裝置的氣密性的方法是:將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到
漏斗下端有一穩(wěn)定的液柱
現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣.
(3)設(shè)計A、B裝置的目的是凈化導(dǎo)入的純凈且干燥的CO2.其中,①A裝置的具體功能是
除去氯化氫氣體
所發(fā)生的化學(xué)方程式是
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
;
②B裝置的具體功能是
吸收水蒸氣
,其瓶內(nèi)液體應(yīng)是
濃硫酸

(4)為了確定CO2跟Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣,最后還要采用的驗證實驗操作是
D處用帶火星木條檢驗

(5)表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
C中的石灰水變渾濁

(6)常溫下水也能與Na2O2反應(yīng),生成氧氣和氫氧化鈉,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

25、氫氧化鎂阻燃劑是以天然高品質(zhì)水鎂石為原料,經(jīng)過精選、超細(xì)研磨、表面活化處理等工藝而制備得到無機(jī)礦物阻燃劑,它具有阻燃、抑煙和填充三重功效.氫氧化鎂阻燃劑被廣泛用于橡膠和塑料行業(yè).當(dāng)環(huán)境溫度達(dá)到380℃時,氫氧化鎂開始受熱分解釋放出水蒸氣,同時生成氧化鎂.氧化鎂是一種耐高溫材料,可形成類似陶瓷物一樣起到屏蔽作用的保護(hù)層.問:
(1)請寫出氫氧化鎂能做阻燃劑的原因①
氫氧化鎂受熱分解產(chǎn)生水蒸氣,可隔絕氧氣,阻止火焰和煙霧的生成
生成的氧化鎂是一種耐高溫材料,也可以隔絕了易燃物與氧氣的接觸,阻止了火焰的進(jìn)一步蔓延.

(2)小李同學(xué)閱讀了上述資料后,開始學(xué)習(xí)氫氧化鎂的知識,設(shè)計了以下實驗報告,請將實驗報告補充完整.
實驗?zāi)康模孩?div id="za9fnfw" class="quizPutTag">研究氫氧化鎂的性質(zhì)

實驗用品:試管、鐵架臺、酒精燈、氫氧化鎂固體、蒸餾水、稀鹽酸、稀硫酸等
實驗內(nèi)容:

實驗思考:小李在進(jìn)行實驗II時,發(fā)現(xiàn)裝置設(shè)計存在缺陷,請幫助小李修改實驗裝置,用文字表述你的改進(jìn)方案⑨將實驗II裝置中試管口調(diào)整至略向下.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有人提出運用高科技可以使水變成汽油,小明認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點揭開這個騙局.以下是小明的實驗探究過程.
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油?
【猜想與驗證】(1)探究水的組成.實驗裝置示意圖如圖:
通電一段時間后,經(jīng)過檢驗可知,試管1中的氣體是
氫氣
氫氣
.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

該實驗說明:水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的(寫名稱).
(2)探究汽油的組成.實驗操作如下:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象和化學(xué)方程式 實驗?zāi)康?/TD>
①點燃使用汽油作燃料的油燈
能夠燃燒
能夠燃燒
驗證燃燒后的產(chǎn)物
驗證燃燒后的產(chǎn)物
②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方 現(xiàn)象:
小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠
小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠
證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水
③將內(nèi)壁蘸有
澄清石灰水
澄清石灰水
的小燒杯罩在油燈火焰的上方
現(xiàn)象:
小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色固體
小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色固體
證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳
該實驗說明:汽油的組成中肯定含有的元素有
C和H
C和H
(寫元素符號).
【得出結(jié)論】因為汽油和水的組成元素不同,所以水不能變成汽油.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?連云港一模)同學(xué)們在實驗室進(jìn)行“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗.以下是小麗同學(xué)的實驗報告部分內(nèi)容.
【實驗?zāi)康摹看蛀}中難溶性雜質(zhì)的去除
【實驗過程】
①用托盤天平稱取5.0g粗鹽,并全部加入到盛有10mL水的燒杯里,邊加邊用玻璃棒攪拌;
②過濾食鹽水,觀察濾液無色透明;
③將所得澄清濾液倒入蒸發(fā)皿,加熱,并用玻璃棒不斷攪拌,當(dāng)液體蒸干時,停止加熱;
④用玻璃棒把固體轉(zhuǎn)移到紙上,稱量,計算所得精鹽的產(chǎn)率.
【實驗分析】
(1)步驟①中因為
5.0g粗鹽全部加入10mL水中
5.0g粗鹽全部加入10mL水中
,導(dǎo)致實驗后精鹽產(chǎn)率比其他同學(xué)偏低.
(2)步驟③中出現(xiàn)的錯誤操作是
不能當(dāng)液體蒸干時再停止加熱
不能當(dāng)液體蒸干時再停止加熱

該操作中玻璃棒的作用
B
B

A.加快蒸發(fā)速率    B.防止因局部溫度過高,造成液滴飛濺    C.引流
【實驗反思】經(jīng)過這樣操作所得到的精鹽是純凈物嗎?
【查閱教材】粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等).
【實驗設(shè)計】
實驗操作 預(yù)計實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及解釋
①將少量所得精鹽溶于水,滴加少量稀NaOH溶液
出現(xiàn)白色沉淀
出現(xiàn)白色沉淀
所得精鹽中可能含有氯化鎂
化學(xué)方程式
MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl
MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl
②取實驗①中的上層清液繼續(xù)滴加NaOH溶液至不再有沉淀時,在上層清液中再滴加
碳酸鈉(Na2CO3
碳酸鈉(Na2CO3
溶液

出現(xiàn)白色沉淀
所得精鹽中可能含有氯化鈣
化學(xué)方程式
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
【實驗結(jié)論】除去難溶性雜質(zhì)得到的精鹽不是純凈物.

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同步練習(xí)冊答案