【題目】下列有關(guān)溶液的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱量(量。⑷芙獾炔襟E
B.將NaCl放入植物油中攪拌,能形成溶液
C.將40%的NaOH溶液均分成兩份,每份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為20%
D.溶液都是均一、穩(wěn)定的純凈物
【答案】A
【解析】
A、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱量(量取)、溶解等步驟;故選項(xiàng)正確;
B、將NaCl放入植物油中攪拌,不能溶解,不能能形成溶液;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、將40%的NaOH溶液均分成兩份,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,每份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為40%;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、溶液都是均一、穩(wěn)定的混合物,因?yàn)槿芤菏怯扇軇┖腿苜|(zhì)組成的;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選:A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是(填字母),若要獲得較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為。利用收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 若用F裝置收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從端通入(填“a”或“b”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年6月11日“神州十號(hào)"成功發(fā)射,運(yùn)載"神州十號(hào)“飛船的火箭使用偏二甲肼(C2H8N2)作燃料.下列說(shuō)法正確的是( )
A.1個(gè)偏二甲肼分子中含有1個(gè)氮分子
B.偏二甲肼含有12個(gè)原子
C.偏二甲肼分子由碳、氫、氮三種元素組成
D.偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法或做法錯(cuò)誤的是( )
A.二氧化碳、臭氧、甲烷都是溫室氣體
B.一氧化碳中毒,輕度的應(yīng)呼吸大量新鮮空氣
C.油罐著火時(shí),用水噴淋降溫
D.我國(guó)化學(xué)家侯德榜為燒堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】檸檬酸(C6H8O7)是一種重要的化工原料,廣泛應(yīng)用于食品、醫(yī)藥等行業(yè)。下列有關(guān)檸檬酸的說(shuō)法不正確的是( )
A.檸檬酸是由碳、氫、氧三種元素組成的B.檸檬酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.檸檬酸中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比為6:8:7D.檸檬酸屬于氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水的組成揭秘:
(1)【資料卡片】18世紀(jì)末,英國(guó)科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”(即氫氣)和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí),發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了(寫現(xiàn)象)。
(2)【定性實(shí)驗(yàn)】
如圖所示,在電解器玻璃管里加滿含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電源,電解一段時(shí)間后,斷開(kāi)電源,用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體。
①檢驗(yàn)管a中產(chǎn)生的氣體時(shí),觀察到。
②該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由組成的。
(3)本實(shí)驗(yàn)中,水中加入少量硫酸鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性,硫酸鈉不發(fā)生反應(yīng)。
電解后,待溶液混合均勻,觀察到溶液的顏色為無(wú)色,測(cè)定其pH=7。但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到管b電極附近的溶液迅速變紅,則此時(shí)管a電極附近的溶液呈(填“酸”、“堿”或“中”)性。
(4)【交流反思】
若取24g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硫酸鈉溶液進(jìn)行電解,消耗了4g水,則電解后的硫酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。
(5)本實(shí)驗(yàn)中,若水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性,氫氧化鈉不發(fā)生反應(yīng),則電解后溶液的堿性(填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”)。
(6)【定量實(shí)驗(yàn)】
利用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分別稱量反應(yīng)前后玻璃管(含其中物質(zhì))的質(zhì)量和U形管(含其中物質(zhì))的質(zhì)量,可以進(jìn)一步測(cè)定水中氫、氧元素的質(zhì)量比。
①裝置的正確連接順序是(填字母,且每套裝置限用一次)。
②下列情況中,有可能造成測(cè)定值大于理論值的是(填序號(hào))。
①氧化銅未被完全還原;
②未連接裝置B;
③裝置C中U形管后未連接干燥管。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中。
(1)利用金屬活潑性的不同,可以采用不同的冶煉方法。
冶煉方法 | 主要原理 | 代表金屬 |
電解法 | 熔融的金屬化合物在通電的條件下分解 | 鈉、鋁 |
熱還原法 | 金屬氧化物與一氧化碳(或碳等)在高溫的條件下反應(yīng) | 鐵、銅 |
熱分解法 | 金屬氧化物在加熱的條件下分解 | 汞、銀 |
利用金屬活潑性的不同,可以采用不同的冶煉方法。
①電解熔融的氯化鎂可以得到鎂。分別寫出氯化鎂和鎂的化學(xué)式,并標(biāo)出其中鎂元素的化合價(jià):、。
②煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:。
③二百多年前,拉瓦錫研究空氣的成分時(shí),加熱紅色的氧化汞粉末得到了銀白色的汞,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:。
④從含有鉛元素并有開(kāi)采價(jià)值的礦石中提取鉛,應(yīng)選擇上述方法中的。
(2)某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸反應(yīng)制取硫酸亞鐵,F(xiàn)有廢硫酸9.8 t(硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%),與足量的廢鐵屑反應(yīng),可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少?(寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能夠改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)。某同學(xué)為了驗(yàn)證氧化銅(難溶于水)是否能做過(guò)氧化氫(H2O2)分解制取氧氣的催化劑,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
【實(shí)驗(yàn)一】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~是否能改變過(guò)氧化氫分解的速率。
1.在試管中加入2ml 5%的過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象。 | 1.帶火星的木條沒(méi)有明顯變化 |
2. | 2. |
實(shí)驗(yàn)一結(jié)論:氧化銅能加快過(guò)氧化氫的分解速率
【實(shí)驗(yàn)二】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
待實(shí)驗(yàn)一第2步的試管中沒(méi)有氣泡時(shí),重新加入2ml過(guò)氧化氫溶液,觀察現(xiàn)象。 |
實(shí)驗(yàn)二結(jié)論:氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變。
【實(shí)驗(yàn)三】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后有沒(méi)有改變
在實(shí)驗(yàn)后,該同學(xué)將反應(yīng)剩余物過(guò)濾、洗滌、干燥,再稱量。得到黑色固體質(zhì)量為1g。
實(shí)驗(yàn)三結(jié)論:氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜上所述,說(shuō)明了氧化銅是過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。
請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫溶液分解的化學(xué)反應(yīng)方程式:
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