【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下圖所示裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出編號所指儀器的名稱：②________。

（2）實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集一定量的CO 2，應(yīng)選用的裝置是________；欲干燥制得的CO 2，可使氣體通過F裝置，其中所盛的藥品是_____，氣體應(yīng)由___（填“a”或“b”）端通入。

（3）實(shí)驗(yàn)室欲用B裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（4）裝置A除了可以完成某些氣體的制取實(shí)驗(yàn)外，還有多種用途，試舉一例：_______。

【答案】水槽 BD 濃硫酸 a 2H2O22H2O + O2↑ 木炭還原氧化銅

【解析】

（1）由圖可知編號儀器為水槽，故填：水槽。

（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石或大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)不需要加熱故發(fā)生裝置選B，二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，只能用向上排空氣法收集，收集裝置選D，欲制得干燥的CO 2，濃硫酸具有吸水性，可使氣體通過F裝置，其中所盛的藥品是濃硫酸，氣體干燥除雜氣體都是長進(jìn)短出，氣體應(yīng)由a端通入，故填：BD；濃硫酸；a。

（3）過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣不需要加熱，可用B做發(fā)生裝置，化學(xué)方程式為2H2O22H2O + O2↑，故填：2H2O22H2O + O2↑。

（4）裝置A是固體加熱的反應(yīng)裝置，除了可以完成某些氣體的制取實(shí)驗(yàn)外，還可以用于木碳還原氧化銅，故填：木碳還原氧化銅。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寒假期間，小英對碳酸鈉和稀鹽酸滴加順序不同產(chǎn)生的異�，F(xiàn)象進(jìn)行了探究。

現(xiàn)象一：將碳酸鈉滴到稀鹽酸中有大量氣泡產(chǎn)生。

探究一：該氣體的成分 。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]將生成的氣體通過澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。

小英據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。

[得出結(jié)論]寫出碳酸鈉滴入稀鹽酸中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

現(xiàn)象二：將少量稀鹽酸滴入碳酸鈉溶液中沒有氣泡產(chǎn)生。

[查閱資料]當(dāng)稀鹽酸較少時，與碳酸鈉反應(yīng)會生成碳酸氫鈉，碳酸氫鈉顯堿性。碳酸氫鈉與氯化鋇混合無明顯現(xiàn)象。

探究二:是否有碳酸氫鈉生成。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)編號

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)操作

①

取反應(yīng)后的液體滴加過量的氯化鋇溶液

有___生成

②

取上層清液滴加_____

溶液由無色變成紅色

[得出結(jié)論]

（1）實(shí)驗(yàn)①中加入過量氯化鋇的目的是___，為確認(rèn)加入的氯化鋇溶液已經(jīng)足量，還應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟是______。

（2）由實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定反應(yīng)生成了碳酸氫鈉，理由是______。

[評價反思]①實(shí)驗(yàn)室有兩瓶無標(biāo)簽試液，分別是稀鹽酸和碳酸鈉溶液，有同學(xué)認(rèn)為不使用其他試劑也可以鑒別，其方法是（寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）。_____。

⑦上述反應(yīng)說明反應(yīng)物的量不同生成物不同，比如碳和氧氣反應(yīng)也是這樣。請?jiān)倥e一例，說明反應(yīng)條件不同生成物不同（用文字或化學(xué)方程式表達(dá)）。______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖（圖中的微粒恰好完全反應(yīng)）．下列說法正確的是（ ）

A．丁的化學(xué)式為H2O，該反應(yīng)為置換反應(yīng) B．參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為3：1

C．甲是單質(zhì)，乙、丙、丁均為氧化物 D．該反應(yīng)體現(xiàn)了無機(jī)物可以轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的水溶液甲，經(jīng)歷如下變化:下列結(jié)論不正確的是


A.溶液甲、乙、丙都可能是飽和溶液

B.溶液甲可能是不飽和溶液

C.溶液甲和溶液乙中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

D.溶液乙蒸發(fā)5g水，析出的晶體可能大于2g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖中所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

A. 取用大理石 B. 加熱液體

C. 測定溶液pH D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組在完成實(shí)驗(yàn)室制取CO2實(shí)驗(yàn)后，過濾得100g混合溶液，已知其中H+和Ca2+的個數(shù)比為2：1，為了弄清所得溶液的組成，向溶液中加入20g碳酸鈉樣品(所含雜質(zhì)不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng))，恰好完全反應(yīng)后，過濾得到14.4g固體，求混合液中氯化氫和氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

A.7.3% 11.1%B.3.65% 20%C.3.65% 5.55%D.7.3% 10%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的相互關(guān)系如圖所示(“→”指向生成物)，其中B是鐵銹的主要成分，A、C常溫下是氣體，H和I中含有一種相同元素，H不溶于稀硝酸。

請回答下面問題：

(1)物質(zhì)I的化學(xué)式是____；物質(zhì)E的化學(xué)式是____。

(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是_____。

(3)物質(zhì)F屬于____(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)。

(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是______。

（查閱資料）SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3。

（方案設(shè)計(jì)）依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：

（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是______。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案（濃H2SO4用于干燥氣體），排除和驗(yàn)證猜想的氣體。

（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈；這樣操作的目的是______。

實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；

C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是______。

（思維拓展）由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是初中化學(xué)內(nèi)容中涉及的化合物，轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，其中D是最常見的溶劑。

（1）根據(jù)上圖推斷，C是_____，D是_____（填寫化學(xué)式〕。

（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____，反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型_____。

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