【題目】我們的祖先很早就掌握了用孔雀石[主要成分是Cu2OH2CO3]和木炭一起加熱進行火法煉銅的工藝,早在3000多年前的商朝就造出后母戊鼎等許多精美的青銅器.

有關的化學方程式:①Cu2OH2CO32CuO+H2O+CO2;②C+2CuO2Cu+CO2

在西漢時期就開始濕法煉銅的應用,當時劉安所著的《淮南萬畢術》中,就有曾青(硫酸銅溶液)得鐵則化為銅的記載,請回答下列問題:

1)上述反應①屬于________反應(選填分解、化合置換).

2)青銅屬于________(填氧化物、單質、化合物混合物).

3)寫出濕法煉銅發(fā)生反應的化學方程式:________

4)以綠色化學的觀點,對照火法煉銅,談談濕法煉銅的優(yōu)點:________

【答案】分解 混合物 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 節(jié)約能源,不污染環(huán)境

【解析】

1)由反應①Cu2OH2CO32CuO+H2O+CO2↑可知,該反應是一種物質反應生成多種物質,則屬于分解反應;
2)因青銅是紅銅和錫、鉛的合金,也是金屬治鑄史上最早的合金,屬于混合物;
3)鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,反應的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
4)相比火法煉銅,濕法煉銅不需要加熱,則反應條件簡單,且火法煉銅得到的銅易被氧化,即濕法煉銅的優(yōu)點是反應條件簡單,得到的銅不易被氧化,不污染環(huán)境.
故答案為:(1)分解;(2)混合物;(3Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;(4)節(jié)約能源,不污染環(huán)境.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。

1)甲的溶解度隨著溫度的升高而_____。

2)使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是_____。

3t℃時,甲的飽和溶液中溶質與溶液的質量比為_____

4)乙中含有少量甲,提純乙可采用的方法是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學用如圖1所示的裝置分別進行了實驗探究(已知碳與氧氣反應生成二氧化碳,二氧化碳氣體可與氫氧化鈉溶液反應且不生成氣體)

1)甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的_____

2)乙同學:用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內并沒有吸入水。后來在老師的指導下,他先向集氣瓶中加入適量的_____溶液,完成實驗,得到了與甲同學相同的實驗結果。

3)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2),你認為改進后的優(yōu)點是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】.某學校興趣小組的同學,取學校附近某河的水樣,利用如圖所示的實驗過程對該水樣進行了凈化處理。請回答下列問題:

1)明礬的作用是______________________,操作①的名稱是__________,該操作需要用到的玻璃儀器有_________________。如果經(jīng)過操作①后,所得水樣依然渾濁,可能的原因有(答2點)_________________、___________________

2)為除去水樣2中的一些異味和色素,加入的物質B__________,利用的是該物質的________性質(填“物理”或“化學”)。

3)取少量水樣3是不是純水?對此你有無不同的看法_______________。生活中將硬水轉化為軟水的方法是_____________

4)根據(jù)凈化過程,判斷水樣1、水樣2、水樣3和水樣4中凈化程度最高的______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上用甲和乙反應制備燃料丙.根據(jù)下列微觀示意圖得出的結論中,正確的是(

A. 甲的化學式為CH4B. 反應中甲、乙的分子個數(shù)比為12

C. 甲、乙、丙都是氧化物D. 該反應中分子的種類發(fā)生了改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請用提供的藥品完成氧氣、二氧化碳的制取,結合下列實驗裝置圖回答問題。

①寫出儀器名稱:a________、b________;

②氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是________;化學方程式是________;有以下主要操作步驟:

a 加熱 b 把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上 c 檢查裝置的氣密性d 熄滅酒精燈 e 用排水集氣法收集 f 從水槽中取出導管,符合題意的操作順序是(寫序號)________;

③用裝置B制取二氧化碳,無法對反應進行控制,請從圖中選取裝置________(填序號)取代B中的單孔塞,以控制該反應,使反應隨時發(fā)生隨時停止。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學的發(fā)展使人類對空氣的認識不斷更新。

(1)A是拉瓦錫用定量的方法研究空氣組成的實驗。仿照拉瓦錫實驗的原理,我們用裝置B測量空氣中氧氣的含量。A中一部分銀白色的液態(tài)汞加熱后變成紅色粉末,反應的表達式是____________

(2)裝置B待紅磷熄滅并冷卻到室溫,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的液面下降,燒杯和導管中的水進入集氣瓶中,____。因為紅磷燃燒消耗____,使集氣瓶內_____,小于外界大氣壓,在壓強差的作用下,產(chǎn)生上述現(xiàn)象。進入集氣瓶中水的體積即為瓶中____。據(jù)上述現(xiàn)象,可得出的結論是_____。實驗前在玻璃導管中充滿水的目的是_____

(3)英國科學家瑞利和拉姆塞發(fā)現(xiàn)從空氣中取得的氮的密度為1.2572kg/m3;而從氨中取得的氮的密度為1.2505kg/m3。根據(jù)這個細微的差異,他們發(fā)現(xiàn)了密度比氮大的氣體氬,對空氣的組成做出更準確的判定。兩位科學家因此分獲諾貝爾獎。目前,人們已用實驗方法精確地測定空氣的成分,請將空氣的成分或體積分數(shù)填寫在統(tǒng)計圖的橫線上。____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一定 條件下,甲、乙、丙、丁四種物質在一密閉容器中充分反應,測得反應前后各物質的質量如下表:

物質

反應前質量(g)

20

m

8

6

反應后質量(g)

4

待測

28

2

關于此反應,下列描述正確的是(  )

A. 乙是該反應的催化劑

B. 待測數(shù)值一定為2

C. 反應中甲與丙的質量比為1:7

D. 該反應可能是銅和氧氣反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程,對原實驗進行部分改進,增加了稱量操作.具體做法是:取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對反應前后混合物的質量進行稱量,記錄如下: 若反應后,雙氧水分解完全且氧氣全部逸出,該同學得出的結論中,不合理的是()

反應過程

反應前

反應后

質量變化(不含容器質量)

34.3g

32.7g

A. 反應速率逐漸加快 B. 最多得到氧氣的質量為1.6g

C. 催化劑二氧化錳的質量為0.3gD. 反應得到水和氧氣的質量比為98

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