【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是

A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

B．磷在空氣中燃燒放出大量白煙

C．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色有刺激性氣味氣體

D．蠟燭燃燒熄滅冒出的白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟小顆粒懸殊浮在空氣中

【答案】C

【解析】A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

B、磷在空氣中燃燒放出大量白煙，放出熱量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成無(wú)色有刺激性氣味氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

D、蠟燭燃燒熄滅冒出的白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟小顆粒懸殊浮在空氣中形成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)是利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，降低污染物排放，其中一個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如下所示。

回答以下問(wèn)題：

（1）A中氮元素的化合價(jià)為 。

（2）A分子、B分子、C分子的相同點(diǎn)是都含有氮 （填“分子”“原子”或“元素”） 。

（3）參加反應(yīng)的A與B的分子個(gè)數(shù)比為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生氙、鍶等原子及一些粒子和射線，同時(shí)釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電。鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。以下表述中正確的是

A．圖2、圖3都屬于鍶元素

B．圖3所表示粒子的化學(xué)符號(hào)是Sr

C．鍶原子的中子數(shù)為38

D．鍶原子的相對(duì)原子質(zhì)量是87.62g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖（C6H12O6)供給人體活動(dòng)和維持體溫所需能量的反應(yīng)可表示為：

C6H12O6＋6O26CO2＋6H2O，下列分析錯(cuò)誤的是

A．葡萄糖屬于高分子有機(jī)化合物

B．葡萄糖緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)產(chǎn)生能量

C．人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比，CO2和H2O的含量增加，O2的含量減少

D．葡萄糖氧化產(chǎn)生的CO2如不能及時(shí)排出人體，則血液的pH將減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分)我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”主要原理是：I．向濃氨水中通入足量的CO2，使氨氣、水和CO2發(fā)生化合反應(yīng)而生成NH4HCO3溶液；II．向所得溶液中加入食鹽細(xì)粒，充分?jǐn)嚢瑁瑫?huì)析出溶解度較小的小蘇打固體并得到化肥溶液；III．加熱析出的固體制取純堿。此法經(jīng)過(guò)調(diào)整并應(yīng)用于化工產(chǎn)業(yè)，某化工企業(yè)的工藝流程示意圖如下：

請(qǐng)完成下列填空：

（1）“聯(lián)合制堿原理II”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）在如圖的流程中，先加Ca（OH)2溶液的目的是 ，再加入Na2CO3溶液的目的是 。

（3）“操作1”的名稱(chēng)是 ，“氨化溶液”后，溶液的pH 7（填：“大于”、“小于”或“等于”），從而有利于吸收“氣體A”，氣體A為 （填名稱(chēng)）。

（4）利用“270℃以上小蘇打完全分解，純堿受熱不分解”的性質(zhì)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室所購(gòu)純堿（假設(shè)所含雜質(zhì)均為小蘇打）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：稱(chēng)取20.00g干燥的固體樣品放入坩堝，300℃恒溫加熱至質(zhì)量不變，在干燥器中冷卻后稱(chēng)量殘留固體質(zhì)量為19.38g。

根據(jù)題目所給信息，計(jì)算該樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）如下圖所示，現(xiàn)有甲、乙、丙、X、Y、Z六種物質(zhì)，其中連線兩端的甲、乙、丙溶液兩兩之間能發(fā)生反應(yīng)；X、Y、Z之間只通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化。

（1）若Y為黑色固體氧化物，Z為藍(lán)色溶液，則Y的化學(xué)式為 ，Z生成X的反應(yīng)基本類(lèi)型是 ；

（2）若甲為胃酸的主要成分，乙可改良酸性土壤；則乙與丙反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為 ；

（3）若X、Y、Z三種物質(zhì)都是建筑材料，其中X可做干燥劑，則Y生成Z的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）下圖是去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的的實(shí)驗(yàn)中所用到的裝置，請(qǐng)你回答問(wèn)題：

【實(shí)驗(yàn)操作】（1）正確操作步驟是 （用ABC填寫(xiě)正確順序）。在每一步實(shí)驗(yàn)中都用到的儀器是 （寫(xiě)儀器名稱(chēng)）。

（2）B操作后液體仍然渾濁的原因是 （填①②③）。

①操作過(guò)程中液面高出了濾紙的邊緣

②濾紙被玻璃棒捅破

③漏斗的下端管口沒(méi)有靠緊燒杯內(nèi)壁

（3）產(chǎn)率偏低的原因是 （寫(xiě)出一種原因即可）。

【能力提升】

通過(guò)上述前兩步操作除掉難溶性雜質(zhì)后，所得到的粗鹽溶液中還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等溶解性的雜質(zhì)，可以通過(guò)①加入足量的氫氧化鈉溶液②過(guò)濾③加入足量的碳酸鈉溶液④蒸發(fā)結(jié)晶⑤加入足量的氫氯化鋇溶液⑥加入足量的稀鹽酸來(lái)除掉。合理的操作順序是 。（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(3分)下列是初中化學(xué)常見(jiàn)的儀器和裝置，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）B裝置中儀器X的名稱(chēng)是 。

（2）若將裝置A和D（藥品為高錳酸鉀）連接制取并收集氧氣，其中裝置D中的試管口略向下傾斜的目的是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳。請(qǐng)按照氣流流動(dòng)（開(kāi)始到末尾）方向，用儀器接口字母表示連接順序 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用密度為1.84g/cm3、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸和蒸餾水，配制400g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸，需要用多少毫升的量筒量取多少毫升的濃硫酸

A．100mL 44.47mL

B．50mL 44.47mL

C．100mL 44.4mL

D．50mL 44.4mL

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