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市場上出現了一種不添加防腐劑的綠色食品。某同學對其中的食品保鮮劑(在空氣中放置一段時間)進行探究。
【查找資料】食物腐敗是因為微生物在食物上生長,再加上充足的水和氧氣,在適當的條件下就會迅速繁殖。但只要缺少一種條件,就可以防止食物腐敗。常見的具有吸水性的物質有以下幾種:①濃硫酸 ②生石灰 ③氫氧化鈉 ④鐵粉
【活動探究】
(1)初步探究:你認為①—④的物質中,不適合做食品干燥劑的是     理由是     
(2)實驗探究:
實驗
操作
主要現象
結論與解釋
實驗1.初步判斷
打開這種保鮮劑的包裝袋,取少量樣品于試管中,進行觀察。
該樣品為白色固體。
該保鮮劑一定不是
              。
實驗2.對該保鮮劑的有效性進行探究
向實驗1的試管中加入適量的水,振蕩。
形成白色渾濁液體,試管壁發(fā)熱。
結論:該保鮮劑      
(填“有效”或“失效”)
實驗3.對該保鮮劑的成分進行探究
過濾實驗2所得渾濁物,向濾液中通入二氧化碳氣體。
將濾渣放入另一試管中,加入足量稀鹽酸。
 
溶液變渾濁。
有氣泡產生。
該保鮮劑中一定含有的物質是            ,對于實驗3不能確定的物質是              。
【活動反思】
(3)對于實驗3不能確定的物質,某同學經過仔細研究,認為直接取原固體滴加酚酞溶液,通過觀察顏色變化即可確定是否含有該物質,你認為這種方法是否合理?          ,說明理由:                                               。
(4)鐵粉也是很好的食品保鮮劑,因為                                       。
【拓展應用】
(5)根據食物腐敗的條件分析,也可以充氣包裝的方法保鮮。請為充氣包裝的食品選擇一種填充氣體:            ,理由是                          。
1)①③ 它們均有強烈的腐蝕性且濃硫酸為液體 
(2)鐵粉  有效   CaCO3和CaO     Ca(OH)2
(3)不合理 可能是CaO與水反應生成的Ca(OH)2 
(4)鐵能吸收O2和H2O
(5)N2  N2化學性質不活潑(或稀有氣體、二氧化碳等)
濃硫酸和氫氧化鈉固體具有強烈的腐蝕性;根據物質的物理性質可以判斷具體的物質;氧化鈣能和水反應生成氫氧化鈣;根據食品變質的條件可以找出防止食品變質的方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

三位同學用下圖所示裝置做一氧化碳還原氧化鐵的實驗。請幫他們寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式                      。當觀察到玻璃管A中的粉末由紅色逐漸變?yōu)楹谏珪r,停止加熱,繼續(xù)通一氧化碳,冷卻到室溫,停止通氣,同時觀察到澄清的石灰水變渾濁。

用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置
小明認為:依據上述實驗現象可以判斷出生成的黑色固體為金屬鐵。
小紅認為:僅從上述實驗現象,不足以證明生成的黑色固體為金屬鐵,她增加了一個實驗:用磁鐵靠近生成的黑色固體,看到有黑色固體被磁鐵吸引。于是得出生成的黑色固體為金屬鐵的結論。
小光通過查詢有關資料得知:
(1)一氧化碳與氧化鐵在加熱條件下可能會生成四氧化三鐵這種物質。
(2)四氧化三鐵為黑色固體,有強磁性,也能夠被磁鐵吸引。
因此,小光認為小明和小紅的結論都不能成立,你是否同意他的說法?     ,
請具體說明你的理由                            
小光想通過實驗檢驗生成的黑色固體是否含有金屬鐵。請你幫他完成實驗并填寫下表。
   實 驗 步 驟
實 驗 現 象
實 驗 結 論
取少量黑色固體于試管中,向其中滴加適量稀鹽酸
            
②若沒有氣泡產生
①則黑色固體中含金屬鐵
                   
(3)除上述方案,小光還想出了另外一種方案,他把少量黑色固體放入盛有硫酸銅溶液的試管中,通過觀察                           ,來判斷黑色固體中是否含有金屬鐵;
請幫小光寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式                        。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)化學興趣小組同學發(fā)現實驗臺上按如下順序擺放著7瓶不同的無色溶液(如圖所示),其中4、5號試劑瓶標簽破損。

【提出問題】這兩瓶試劑分別是什么??
【查閱資料】
①堿性的亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液、Na2CO3溶液都能與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應,產生白色沉淀。②Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O。?
③CO2與SO2均可以使澄清石灰水變渾濁,SO2是一種有刺激性氣味的氣體。?
【作出猜想】4、5號溶液可能分別是NaOH、Na2CO3、Na2SO3或NaCl溶液中的一種。
【實施方案】取少量4、5號溶液分別于試管中,然后分別進行下列三組實驗。?
實驗1:在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的          號溶液,兩試管中的溶液均變成紅色,說明4、5號溶液均不可能是上述猜想中的           溶液。?
實驗2:在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的3號溶液,兩試管中均產生白色沉淀,4、5號溶液可能分別是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一種。寫出其中一個反應的化學方程式                              。
實驗3:在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的2號溶液,在盛4號溶液的試管中
            現象,說明4號是Na2CO3溶液;在盛5號溶液的試管中有        現象,說明5號是Na2SO3溶液。
【實驗反思】同學們經過分析,認為4號溶液還可能是變質的NaOH溶液。請你利用上述圖中的試劑設計鑒定實驗方案,完成實驗報告。
實驗操作
實驗現象
實驗結論
 
 
 
4號溶液是部分變質的NaOH溶液。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗設計,能達到目的的是

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分) 鋁和氧化鐵的反應,該反應可用于焊接鐵軌。某小組取鋁粉和氧化鐵的混合物,使之充分反應,反應中放出大量的熱并發(fā)出耀眼的光芒,同時有熔融物生成。該小組對所得熔融物的成分進行了探究。
【查閱資料】

【作出猜想】小強同學推測熔融物中含有鐵和鋁。若小強同學的推測成立,其理由是    
                                                                     
【進行實驗】
步驟
現象
結論
取少量的熔融物于試管中,加入過量的           
固體全部溶解,有無色氣體逸出,                   。
熔融物含有鐵和鋁
【反思】小欣同學認為小強同學的實驗方案不嚴謹,又用定量的方法幫助他進一步驗證。取4.6g該熔融物于燒杯中,滴加了a g 稀硫酸時恰好完全反應。稱得反應后溶液的質量為(a+4.4)g。反應后的溶液經過處理后得到19.0g的固體。通過實驗得到結論:小欣同學的方案能證明小強同學的猜想成立,理由是                                           
                                                        。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的甲、乙兩個裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質,擠壓膠頭滴管加入液體,一段時間后兩裝置中的氣球都明顯脹大。則滴管和燒瓶中所用試劑可能是
A.甲: 稀硫酸和銅片乙: 水和CO
B.甲:雙氧水,二氧化錳,乙: NaOH溶液和CO2
C.甲: NaOH溶液和CO2乙: NaOH溶液和H2
D.甲:H2O和NH3乙:稀鹽酸和大理石

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)某興趣小組的同學探究濃硫酸與木炭反應后產生氣體的成分。
【查閱資料】經查閱資料得知:
① C與濃H2SO4在加熱時反應,有CO2、SO2、H2O生成。
② CO2、SO2均可使澄清石灰水變渾濁。
③ SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能。
④ SO2可與酸性的KMnO4溶液反應使其褪色,而CO2不能。
⑤ 無水CuSO4為白色粉末,遇水可生成藍色的膽礬。
【實驗探究】組裝成一套完整的實驗裝置,然后進行實驗探究。裝置如下:
(1)上述裝置中,在反應前用手掌緊貼燒瓶外壁檢查裝置的氣密性,如觀察不到明顯的現象,還可以用什么簡單的方法證明該裝置不漏氣     。
(2)根據實驗所觀察到的實驗現象,記錄如下
實驗裝置



實驗現象
無水CuSO4變?yōu)樗{色
品紅溶液(I)和酸性高錳酸鉀溶液都褪色,品紅溶液(Ⅱ)不褪色
石灰水變渾濁
能確認反應產物中有CO2的實驗現象是      。
【實驗結論】濃硫酸與木炭反應的化學方程式是     
【交流討論】實驗結束后,同學們針對本實驗進行討論,其中小芳同學提出了“反應產物中可能還有一氧化碳”這樣的一個觀點。你是否支持小芳同學的觀點?     (填“支持”或“不支持”),請你說出理由:     。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)隨著人們生活水平的提高,人們對于食品不但要求營養(yǎng),更要求健康。市場上出現了一些不添加防腐劑的綠色食品,這種食品中有一個單獨包裝的保鮮劑,不會危害食品安全。某同學找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑,對它進行探究。

【查找資料】
(1)食物腐敗是因為微生物在食物上生長。如右圖所示,微生物只要得到養(yǎng)分,再加上充足的氧氣和水,在適當的條件下就會迅速生長。因此,只要缺少一種條件,就可以防止食物腐敗。
(2)常見的具有吸水性的物質有以下幾種:
①濃硫酸    ②生石灰    ③氫氧化鈉固體    ④鐵粉  ⑤硅膠(化學式SiO2。nH2O,無色透明粒狀固體,無毒無害)
【活動與探究】
(3)初步探究:你認為①~⑤的物質中,不適合做食品干燥劑的是   ,理由是   
(4)實驗探究:
實驗
操作
主要現象
結論與解釋
實驗1
初步判斷
打開這種保鮮劑的包裝袋,取少量樣品于試管中,進行觀察。
該樣品為黑色
固體
該保鮮劑一定不是
           。
實驗2
對該保鮮劑的有效性進行探究

 

 
向實驗1的試管中加入過量的稀鹽酸,振蕩。

有氣泡產生,溶液逐漸變成淺綠色。
該保鮮劑:
           
實驗3
對該保鮮劑的成分進行探究

澄清石灰水變渾濁。
該保鮮劑中一定含有的物質是    
【活動反思】
(5)實驗2充分反應后試管中所得溶液中的溶質可能是      。(友情提示:在溶液中可發(fā)生Fe+2FeCl3=3FeCl2反應)。
(6)請根據食物腐敗的條件分析,我們除可以使用這些保鮮劑外,還可以采用的保鮮方法是              。(寫出一種即可)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

化學實驗課上,同學們利用下列實驗探究堿的化學性質:

(1)甲實驗中加入指示劑酚酞的目的是                ;
(2)丙實驗中反應的化學方程式為                ;
(3)實驗結束后,同學們將廢液倒入同一只廢液缸中,發(fā)現廢液顯紅色,小剛脫口而出“廢液中含有氫氧化鈉”,小剛的說法正確嗎?說明理由                。
于是同學們對廢液的成分展開討論和探究:
【猜想與假設】通過分析上述實驗,同學們猜想:廢液中除酚酞外還一定含有      ,可能含有         中的一種或幾種(填一種組合)。
【實驗驗證】同學們取一定量的廢液過濾后,向濾液中逐滴加入稀鹽酸,根據反應現象繪制了如圖所示的示意圖。

【結論】分析圖象得出可能存在的物質中,含有             
沒有                  。

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同步練習冊答案