在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),將鎂條放入某CuCl2溶液中,鎂條表面有氣泡產(chǎn)生.對(duì)于這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下探究方案進(jìn)行討論,其中對(duì)原因分析沒有意義的是( 。
分析:鎂條放入某CuCl2溶液中,鎂條表面有氣泡產(chǎn)生,這是實(shí)驗(yàn)中的異,F(xiàn)象,可以從為什么會(huì)產(chǎn)生該氣體,如何檢驗(yàn)該氣體等角度進(jìn)行探究.
解答:解:A、推測(cè)該氣體可能是H2,并收集氣體用點(diǎn)燃法檢驗(yàn),可以進(jìn)行探究,故A有意義;
B、乙同學(xué)猜想置換出銅粉,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,具有探究意義;
C、改用其他金屬與該CuCl2溶液反應(yīng),觀察是否有氣泡產(chǎn)生,有探究意義;
D、用鎂粉與該CuCl2溶液反應(yīng),觀察產(chǎn)生氣泡的快慢,無探究意義,
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)中異,F(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要根據(jù)反應(yīng)的事實(shí)進(jìn)行,不能作無意義的探究.
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(2006?吉林)同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),將鎂條放入某CuCl2溶液中,鎂條表面有氣泡產(chǎn)生.對(duì)于這一異,F(xiàn)象的原因,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下探究方案進(jìn)行討論.其中沒有意義的是(  )

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同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),將鎂條放入某CuCl2溶液中,鎂條表面有氣泡產(chǎn)生。對(duì)于這一異,F(xiàn)象產(chǎn)生的原因,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下探究方案進(jìn)行討論。其中沒有意義的是

A.甲同學(xué)推測(cè)該氣體可能是H2 ,并收集氣體用點(diǎn)燃法檢驗(yàn)。

B.乙同學(xué)猜想該CuCl2溶液呈酸性,并用pH試紙檢測(cè)。

C.丙同學(xué)用鋅粒與該CuCl2溶液反應(yīng),觀察是否有氣泡產(chǎn)生。

D.丁同學(xué)用鎂粉與該CuCl2溶液反應(yīng),觀察產(chǎn)生氣泡的快慢

 

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同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),將鎂條放入某CuCl2溶液中,鎂條表面有氣泡產(chǎn)生.對(duì)于這一異,F(xiàn)象的原因,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下探究方案進(jìn)行討論.其中沒有意義的是( )
A.甲同學(xué)推測(cè)該氣體可能是H2,并收集氣體用點(diǎn)燃法檢驗(yàn)
B.乙同學(xué)猜想該CuCl2溶液呈酸性,并用pH試紙檢測(cè)
C.丙同學(xué)用鋅粒與該CuCl2溶液反應(yīng),觀察是否有氣泡產(chǎn)生
D.丁同學(xué)用鎂粉與該CuCl2溶液反應(yīng),觀察產(chǎn)生氣泡的快慢

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(2006?吉林)同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),將鎂條放入某CuCl2溶液中,鎂條表面有氣泡產(chǎn)生.對(duì)于這一異,F(xiàn)象的原因,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下探究方案進(jìn)行討論.其中沒有意義的是( )

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