【題目】(8分)膨松劑是一種食品添加劑。它在面包制作過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體,使面包變得松軟。膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗(yàn)膨松劑品質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種,化學(xué)興趣小組對(duì)該膨松劑進(jìn)行如下探究:
【查閱資料】2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑;NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑。
探究Ⅰ:檢驗(yàn)膨松劑的成分
在玻璃管中加入該膨松劑,按下圖連接好裝置(鐵架臺(tái)略去,下同)。
【觀察與分析Ⅰ】點(diǎn)燃酒精燈。
(1)關(guān)閉鐵夾2,打開鐵夾1,觀察澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明產(chǎn)物中有二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)打開鐵夾2,關(guān)閉鐵夾1,觀察到的現(xiàn)象是 ,說(shuō)明產(chǎn)物中有氨氣。
(3)充分加熱后,玻璃管中 (填“有”或“無(wú)”)固體。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物。
探究Ⅱ:測(cè)定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
用下圖裝置測(cè)定該膨松劑中樣品產(chǎn)生的二氧化碳和氨氣的質(zhì)量(裝置B裝有膨松劑,整套裝置氣密性良好,各裝置中氣體吸收劑足量)。
【觀察與分析Ⅱ】
(4)通過(guò)測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置D的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量,裝置C的作用是 。若沒(méi)有裝置E,造成測(cè)定結(jié)果 (填“偏大”、“不變”或“偏小”)。
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須向裝置內(nèi)通入空氣,裝置A的作用是除去空氣中的 (填化學(xué)式)。在停止加熱后,繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間,目的是 。
(6)若對(duì)裝置C、D、E連接順序進(jìn)行調(diào)整,即可用于測(cè)定另一份同質(zhì)量相同樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量。C、D、E連接順序?yàn)?/span> ,通過(guò)測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置C的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量。
【拓展研究】
若上述(4)裝置D在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差為9.24g。上述(6)裝置C在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差為0.17g,則該該膨松劑中NaHCO3與NH4HCO3的質(zhì)量比為 (用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)。
【答案】(1)Ca(OH)2+CO2= CaCO3↓+ H2O
(2)無(wú)色酚酞溶液變紅
(3)有
(4)除去水蒸氣和氨氣 偏大
(5)CO2 將裝置中的殘留的二氧化碳全部趕入D中
(6)DCE
【拓展探究】3360 :79
【解析】
試題分析:(1)二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng),生成碳酸鈣白色沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)若產(chǎn)物中有氨氣,氨氣與水反應(yīng)生成氨水,氨水呈堿性,能使無(wú)色酚酞試液變成紅色,故現(xiàn)象是無(wú)色酚酞溶液變紅;
(3)由于膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨,根據(jù)資料可知碳酸氫鈉分解會(huì)生成碳酸鈉固體,即玻璃管中還含有固體物質(zhì);
實(shí)驗(yàn)II:探究膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的質(zhì)量:
(4)D中堿石灰是吸收二氧化碳,因此D中反應(yīng)前后質(zhì)量的增加量就是二氧化碳的質(zhì)量.濃硫酸具有吸水性,所以是為了除去氣體中的水蒸氣,硫酸能與氨氣反應(yīng)生成硫酸銨所以也除去了氨氣;E裝置是為了防止空氣中二氧化碳進(jìn)入裝置D中,如果沒(méi)有E裝置,空氣中二氧化碳會(huì)進(jìn)入D裝置,造成二氧化碳增多,結(jié)果偏大;
(5)氫氧化鈉溶液是吸收空氣中的二氧化碳,防止影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;在停止加熱后,繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間,目的是將裝置中的殘留的二氧化碳全部趕入D中,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加的準(zhǔn)確;
(6)要測(cè)氨氣的質(zhì)量,先通入D中堿石灰,將水、二氧化碳除去,再通入C濃硫酸吸收氨氣,C裝置質(zhì)量的增加量就是氨氣的質(zhì)量,裝置E是防止空氣中水分進(jìn)入C裝置;故連接順序?yàn)锳、B、D、C、E(或B、D、C、E);
【拓展研究】裝置D在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差為9.24g,說(shuō)明生成的二氧化碳的質(zhì)量為9.24g;裝置C在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差為0.17g,說(shuō)明生成的氨氣的質(zhì)量共為0.17g。由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知氨氣全部來(lái)自碳酸氫銨的分解,
NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑
79 17 44
x 0.17g y
79/17=x/0.17g 17/44=0.17g/y
X=0.79g y=0.44g
故碳酸氫鈉分解生成的二氧化碳的質(zhì)量=9.24g-0.44g=8.8g
2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
168 44
Z 8.8g
168/44 =z/8.8g
Z=33.6g
故碳酸氫鈉與碳酸氫銨的質(zhì)量比=33.6g:0.79g=3360:79
答:略
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.下列圖象表示一定質(zhì)量的KMnO4受熱過(guò)程中某些量隨時(shí)間的變化趨勢(shì),其中正確的是( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),要用酒精燈火焰的_______________;
(2)用漏斗過(guò)濾時(shí)漏斗中的液面應(yīng)_________濾紙的邊緣;
(3)用量筒量取液體讀數(shù)時(shí),視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是___________(填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)活性炭常用于凈水,其作用是 、過(guò)濾水中的雜質(zhì)。下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是 (填序號(hào))。
A.吸附 B.沉淀 C.過(guò)濾 D.蒸餾
(2)用蒸餾水潤(rùn)濕的pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH,測(cè)量結(jié)果會(huì) (填“偏大”、“不變”、“偏小”)。
(3)“節(jié)約用水,從我做起!闭(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施 。
(4)下圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
①t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是 。
②將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí),析出溶質(zhì)最多的是 ,無(wú)溶質(zhì)析出的是 。
③20℃時(shí),將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是 g。
④若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t20C時(shí),則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質(zhì)(固定裝置略)。已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng)。
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:MgCO3 +CO2↑
(2)裝置C的作用: , CaO的作用: 。
(3)裝置B中發(fā)生的反應(yīng): (用化學(xué)方程式表示)。
(4)圖中裝置E的作用: 。
(5)本實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自行車作為常用的代步工具,既輕便靈活,又符合環(huán)保要求,如圖是一款自行車的示意圖。
(1)所標(biāo)物質(zhì)中,屬于有機(jī)合成材料的是____,屬于金屬合金的是___。
(2)車架表面刷漆主要是為了防銹,其原理是________ _____請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粭l可延長(zhǎng)自行車使用壽命的建議___ __________。
(3)當(dāng)今自行車外形美觀,材質(zhì)輕便、牢固,除了代步,還可以作為健身工具。由此你對(duì)化學(xué)與人類生活的關(guān)系有何感想?___ ___。
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