根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：
①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
 ②
水槽
水槽

（2）常溫下，用分解過氧化氫溶液制取氧氣，通常加入二氧化錳做催化劑，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，反應(yīng)前后二氧化錳的本身質(zhì)量和
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
不變．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣時(shí)，可選用的裝置組合是
A
A
（填序號(hào)），試管口棉花的作用是：
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
；試管口為什么要向下傾斜：
防止冷凝水倒流回?zé)岬脑嚬芤鹪嚬艿恼?/div>
防止冷凝水倒流回?zé)岬脑嚬芤鹪嚬艿恼?/div>；用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡
均勻連續(xù)
均勻連續(xù)
時(shí)，開始收集；用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先
將導(dǎo)氣管從水槽中移出
將導(dǎo)氣管從水槽中移出
，然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）如果選擇A裝置制取氧氣，怎么檢查裝置的氣密性？
按要求組裝好儀器，先將導(dǎo)管的一端放入水中，再手握住試管的外壁，如果裝置不漏氣，應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 導(dǎo)管的一端有氣泡冒出，當(dāng)把手放開，把導(dǎo)管繼續(xù)停放于水中，這時(shí)又可觀察到的現(xiàn)象是水倒流進(jìn)入導(dǎo)管，形成水柱．
按要求組裝好儀器，先將導(dǎo)管的一端放入水中，再手握住試管的外壁，如果裝置不漏氣，應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 導(dǎo)管的一端有氣泡冒出，當(dāng)把手放開，把導(dǎo)管繼續(xù)停放于水中，這時(shí)又可觀察到的現(xiàn)象是水倒流進(jìn)入導(dǎo)管，形成水柱．
；若用向上排空氣法收集氧氣，如何驗(yàn)滿？
將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明收集滿了
將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明收集滿了
．
分析：（1）熟悉常用儀器的名稱和用途；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用分解過氧化氫溶液制取氧氣的原理分析回答；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取收集氧氣的原理、步驟及注意的事項(xiàng)分析回答；
（4）根據(jù)密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化分析檢驗(yàn)氣密性的方法，根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析驗(yàn)滿的方法．
解答：解：（1）由圖示可知標(biāo)號(hào)儀器①是鐵架臺(tái)，②是水槽；
（2）常溫下，用分解過氧化氫溶液制取氧氣，通常加入二氧化錳做催化劑，反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的本身質(zhì)量和化學(xué)不變．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣時(shí)，由于是加熱固體制取氣體，可選用的裝置組合是A；
為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，在試管口放一團(tuán)棉花；
為防止冷凝水倒流回?zé)岬脑嚬芤鹪嚬艿恼�，試管口要向下傾斜；
用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡均勻連續(xù)時(shí)，開始收集；
用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先將導(dǎo)氣管從水槽中移出，然后熄滅酒精燈，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）如果選擇A裝置制取氧氣，檢查裝置的氣密性的方法是：按要求組裝好儀器，先將導(dǎo)管的一端放入水中，再手握住試管的外壁，如果裝置不漏氣，應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是：導(dǎo)管的一端有氣泡冒出，當(dāng)把手放開，把導(dǎo)管繼續(xù)停放于水中，這時(shí)又可觀察到的現(xiàn)象是水倒流進(jìn)入導(dǎo)管，形成水柱；若用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明收集滿了．
故答為：（1）①是鐵架臺(tái)；②是水槽；
（2）過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；化學(xué)性質(zhì)；
（3）A；防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管；防止冷凝水倒流回?zé)岬脑嚬芤鹪嚬艿恼�，均勻連續(xù)；將導(dǎo)氣管從水槽中移出，熄滅酒精燈；
（4）按要求組裝好儀器，先將導(dǎo)管的一端放入水中，再手握住試管的外壁，如果裝置不漏氣，應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是：導(dǎo)管的一端有氣泡冒出，當(dāng)把手放開，把導(dǎo)管繼續(xù)停放于水中，這時(shí)又可觀察到的現(xiàn)象是水倒流進(jìn)入導(dǎo)管，形成水柱；將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明收集滿了．
點(diǎn)評(píng)：本題比較全面考查了實(shí)驗(yàn)室有關(guān)的氧氣的制法，要想解答好這類題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理和氧氣的溶解性、密度等；還要熟悉常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
；
（2）彬彬用A、E組合裝置制取氧氣，小林說還能用A和C組合，理由是
 
；寫出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為
 
，試管口放一團(tuán)棉花的目的是
 
．若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填編號(hào)）；其中二氧化錳在反應(yīng)中起
 
作用．
（3）彬彬?qū)嶒?yàn)的過程中試管出現(xiàn)了破裂，則可能是因?yàn)棰?!--BA-->
 
、②
 
而導(dǎo)致的（至少寫兩點(diǎn)）．
（4）彬彬在收集的氧氣中做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在集氣瓶底部放少量水，目的是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣．經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的
110
．回答下列問題：
①現(xiàn)有高錳酸鉀32g，大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少？寫出計(jì)算過程：
 
．
②這些氧氣相當(dāng)于多少升的空氣中所含有的氧氣（結(jié)果取整數(shù)）？（氧氣在該條件下密度為1.43g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖回答

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
酒精燈
酒精燈
②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放化學(xué)藥品是
高錳酸鉀
高錳酸鉀
，棉花的作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
，采用排水集氣法能收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．制取甲烷的發(fā)生裝置可以選用
A
A
（填裝置序號(hào)），用D收集甲烷氣體時(shí)氣體從
b
b
（填a或b）導(dǎo)管進(jìn)；而實(shí)驗(yàn)室用石灰石固體和稀鹽酸液體直接作用制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選的發(fā)生裝置是
B
B
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年廣東省更合中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期9月考化學(xué)試卷（帶解析） 題型：計(jì)算題

根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①          ②           
（2）彬彬用A、E組合裝置制取氧氣，小林說還能用A和C組合，理由是__________________；寫出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為            ________________________   ，試管口放一團(tuán)棉花的目的是                    _____________________。若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是   ­­_______（填編號(hào)）；其中二氧化錳在反應(yīng)中起________作用。
（3）彬彬?qū)嶒?yàn)的過程中試管出現(xiàn)了破裂，則可能是因?yàn)棰賍____________        ____、②                       而導(dǎo)致的（至少寫兩點(diǎn)）。
（4）彬彬在收集的氧氣中做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在集氣瓶底部放少量水，目的是                                    。
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣。經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的1/10�；卮鹣铝袉栴}，
①現(xiàn)有高錳酸鉀32 g，大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少？寫出計(jì)算過程：
②這些氧氣相當(dāng)于多少升的空氣中所含有的氧氣（結(jié)果取整數(shù)）？（氧氣在該條件下密度為1.43 g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①          ②           
（2）彬彬用A、E組合裝置制取氧氣，小林說還能用A和C組合，理由是__________________；寫出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為            ________________________   ，試管口放一團(tuán)棉花的目的是                    _____________________。若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是   ­­_______（填編號(hào)）；其中二氧化錳在反應(yīng)中起________作用。
（3）彬彬?qū)嶒?yàn)的過程中試管出現(xiàn)了破裂，則可能是因?yàn)棰賍____________        ____、②                       而導(dǎo)致的（至少寫兩點(diǎn)）。
（4）彬彬在收集的氧氣中做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在集氣瓶底部放少量水，目的是                                    。
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣。經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的1/10。回答下列問題，
①現(xiàn)有高錳酸鉀32 g，大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少？寫出計(jì)算過程：
②這些氧氣相當(dāng)于多少升的空氣中所含有的氧氣（結(jié)果取整數(shù)）？（氧氣在該條件下密度為1.43 g/L）

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