【題目】在“宏觀﹣微觀”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科必備的思維方式，如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

B.反應(yīng)生成丙、丁分子個(gè)數(shù)比為3：1

C.參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為60：224

D.該反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)不變

【答案】C

【解析】

由微觀粒子反應(yīng)示意圖可知：2C2H6＋7O26H2O＋4CO2

A、由微觀粒子反應(yīng)示意圖可知：2C2H6＋7O26H2O＋4CO2該反應(yīng)物中沒(méi)有粒子交換成分，不屬于復(fù)分解反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、反應(yīng)生成丙、丁分子個(gè)數(shù)比=化學(xué)計(jì)量數(shù)之比=6:4=3:2；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為2×[（12×2）+1×6]:14×16=60：224；故選項(xiàng)正確；

D、該反應(yīng)前氧氣是單質(zhì)，氧元素的化合化合價(jià)為0，反應(yīng)后氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，氧元素化合價(jià)發(fā)生改變；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的煤炭資源豐富，但液體然料短缺。通過(guò)“煤液化”技術(shù)，用煤炭和水制取甲醇（CH3OH）對(duì)我國(guó)具有重要意義。主要流程如下：

（1）寫(xiě)出汽化爐內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；

（2）下列關(guān)于甲醉生產(chǎn)過(guò)程的說(shuō)法中，合理的是_____ （填字母序號(hào)）。

A 根據(jù)信息推測(cè)，甲醇是種液體燃料

B 煤炭與水在常溫下即可生成CO和H2

C 甲醇的生產(chǎn)會(huì)受到CO和H2比例的影響

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方法認(rèn)識(shí)“空氣”。

②從分類(lèi)角度:空氣屬于_________(填“混合物”或“純凈物”)

②從微觀角度:用“O”表示氮原子，“●”表示氧原子，如圖:“可表示的微粒意義是_______(填名稱(chēng))。

③同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，圖中可表示空氣微觀模型的是________(填標(biāo)號(hào))

(2)如圖是安裝在汽車(chē)排氣系統(tǒng)中最重要的機(jī)外凈化裝置發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖()，請(qǐng)?jiān)陬}圖第二方框中補(bǔ)全微觀粒子示意圖________。

(3)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的有__________(填標(biāo)號(hào))

A 工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣

B 推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C 提倡步行、騎自行車(chē)等“低碳”出行方式

(4)鎂條在空氣中燃燒時(shí),除了能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,還能與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂(Mg3N2),請(qǐng)寫(xiě)出鎂條與氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式:__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳在實(shí)驗(yàn)室用蠟燭燃燒法通過(guò)下圖甲裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)誤差仍然很大．你猜想她的實(shí)驗(yàn)結(jié)論會(huì)________（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．請(qǐng)根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)闡述你自己的理由：________，并用圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了自己的結(jié)論．（注：本題實(shí)驗(yàn)中裝置的氣密性良好，水槽中液體是水．）

小明認(rèn)真分析了小芳的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后，進(jìn)行如下探究：

提出問(wèn)題：導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果還有其他原因嗎？

實(shí)驗(yàn)探究：小明設(shè)計(jì)了圖乙裝置，進(jìn)行以下操作：

取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內(nèi)．

將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點(diǎn)燃后迅速插入鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞．

待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，由此說(shuō)明通電前鐘罩內(nèi)含有________，產(chǎn)生白煙反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

得出結(jié)論：導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的另一原因是________．

反思與評(píng)價(jià)：分析了上述實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)你就“燃燒法測(cè)定空氣的組成”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出有價(jià)值的建議________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲，乙，丙是一個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：

（1）依據(jù)甲實(shí)驗(yàn)回答：硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是__________，硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式__________

（2）甲實(shí)驗(yàn)集氣瓶中放少量水，甲放水的目的是__________

（3）木炭在氧氣中燃燒化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是_______，小明做完上述實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入澄清石灰水，目的為驗(yàn)證___________

（4）鐵在氧氣中燃燒的的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________。

（5）小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)過(guò)查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，于是設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題。

①集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是________

②鋁絲下端系一根火柴的目的是_________

③用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象，可能的原因是__________，____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說(shuō)法不正確的是（　　）

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

10

3

90

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

3.2

3

待測(cè)

3.2

A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑

C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】三位同學(xué)選用如下裝置，探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。（實(shí)驗(yàn)中連接的裝置氣密性均良好）

（甲同學(xué)）：依次連接A、B、C、D裝置，探究碳的化學(xué)性質(zhì)。

（1）反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象是：B中_____，C中黑色固體變成光亮的紅色，D中_____。

（2）C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____。

（乙同學(xué)）：依次連接A、D裝置，探究碳的化學(xué)性質(zhì)。

（4）裝置D中酒精燈的作用是_____。

（丙同學(xué)）：利用甲同學(xué)連接的裝置及其所用到的物質(zhì)，探究一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)。

（5）該實(shí)驗(yàn)中兩次用到石灰水，請(qǐng)分析石灰水作用的不同之處：B中_____，D中_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察如圖，并按要求填空:

（1）若如圖是帶1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則X的值為___ （填字母序號(hào)）；

A 10 B 11 C 17 D 18

（2）若如圖表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng)X=12時(shí)，則y的值為____________________；該原子在化學(xué)反應(yīng)中往往容易失去電子而形成一種帶電的微粒，請(qǐng)寫(xiě)出該微粒的符號(hào)_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：a_____；b_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，用排水法收集氧氣完成后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是_____（填序號(hào)）。

A 收集前，集氣瓶中未注滿(mǎn)水

B 收集后，集氣瓶中仍有少量水

C 未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集

（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速率，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____（填字母序號(hào)）：如果用圖G所示裝置收集乙塊，氣體應(yīng)從_____（填“m”或“n”）端管口通入。

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同步練習(xí)冊(cè)答案