【題目】市場上有“加碘食鹽”、“加鐵醬油”等商品,這里的“碘、鐵”應(yīng)理解為( )
A.元素 B.原子 C.單質(zhì) D.分子
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)下圖中的甲、乙、丙表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),且甲、乙、丙為不同類別的化合物,乙屬于氧化物。胃液中含有適量的甲,可幫助消化。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)問能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物已略去。
(1)寫出甲的化學(xué)式 。
(2)①若乙在常溫下為液體,丙可用來改良酸性土壤,則乙的化學(xué)式為 ,丙的化學(xué)式為 。
②若乙在常溫下為氣體,且可由甲與大理石反應(yīng)得到,則乙的化學(xué)式為 ,丙能與①中的丙發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),其化學(xué)方程式為 (寫出一個即可)。
③寫出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)同學(xué)在幫助老師整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末,他們決定對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究.
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)?
(2)猜想與假設(shè):該氫氧化鈣粉末的成分為
I.氫氧化鈣;
II.氫氧化鈣、碳酸鈣;
III._____①_________.
(3)設(shè)計方案、進行實驗:請你參與探究,并填寫下表
(4)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質(zhì)的原因___________⑤_________(用化學(xué)方程式表示),因此氫氧化鈣應(yīng)___⑥_____保存.
(5)【定量分析】為了進一步探究該氫氧化鈣樣品中各成分的質(zhì)量,小組同學(xué)稱取氫氧化鈣樣品12.4g于錐形瓶中,加入32.6g水,振蕩形成懸濁液,向錐形瓶中逐滴滴加的稀鹽酸,使其充分反應(yīng)至無氣體產(chǎn)生,測得加入鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如下表所示。
加入鹽酸的質(zhì)量/g | 0 | 25 | 37.5 |
錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量/g | 45 | 70 | 80.3 |
(I)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,加入鹽酸的質(zhì)量在0到25克時,僅有_⑦___與鹽酸反應(yīng)
(II)試求12.4g該樣品中各成分的質(zhì)量.
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【題目】很多自來水廠用氯氣殺菌消毒,實驗室制取氯氣的反應(yīng)為:
MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O,下列說法正確的是
A.MnO2是該反應(yīng)的催化劑 B.反應(yīng)物和生成物所屬物質(zhì)類別有4類
C.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) D.反應(yīng)前后只有氯元素的化合價發(fā)生了變化
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【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線.
(1)t1℃時,甲的溶解度 乙的溶解度(填“<”、“>”或“=”).
(2)將t2℃時甲、乙的飽和溶液分別升溫至t3℃,甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (填“增大”、“減小”或“不變”下同).乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 .
(3)t2℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量m甲與乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量m乙相比較,
兩者的大小關(guān)系是 (選填序號).
A、m甲>m乙 B、m甲<m乙 C、m甲=m乙 D、不確定.
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【題目】森林著火時,救火員開辟防火隔離帶的目的是( )
A.隔絕空氣
B.開辟道路以利于運水滅火
C.隔離可燃物
D.使可燃物溫度降低到著火點以下
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【題目】下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( )
A.汞、冰水混合物、鋼 B.氮氣、石灰水、空氣
C.金剛石、鐵水、海水 D.木炭、氧化鎂、石油
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【題目】如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述不正確的是
A.20℃A、B兩物質(zhì)的溶解度相等
B.A物質(zhì)的飽和溶液從30℃降溫到10℃,變成不飽和溶液
C.30℃時,向100克水中加入25克A物質(zhì),充分溶解后所得溶液是飽和溶液
D.30℃時,將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤,采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
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