【題目】汽油是現(xiàn)代交通工具的主要能源，汽油的主要成分辛烷（C8H18），下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A.汽油是純凈物
B.辛烷中碳、氫質(zhì)量之比為4：9
C.辛烷的相對(duì)分子質(zhì)量是114
D.辛烷中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.8%

【答案】C
【解析】解：A．汽油是由辛烷與其他物質(zhì)組成的，屬于混合物，故錯(cuò)誤； B．辛烷中碳、氫質(zhì)量之比為：（12×8）：（1×18）=16：3，故錯(cuò)誤；
C．辛烷的相對(duì)分子質(zhì)量是12×8+1×18=114，故正確；
D．辛烷中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ，故錯(cuò)誤．
故選C．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的純凈物和混合物的判別，需要了解純凈物是由同一種物質(zhì)組成的物質(zhì).它包括單質(zhì)和化合物.混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混合物也可以由單質(zhì)組成，如氫氣和氧氣在一起，就是由單質(zhì)組成的混合物．總之混合物里至少有兩種或兩種以上的物質(zhì)才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列描述的物質(zhì)性質(zhì)與其對(duì)應(yīng)用途不相符的是( )

A. 金剛石硬度大，可切割玻璃 B. 石墨有導(dǎo)電性，可用作電池的電極

C. 活性炭有吸附性，可吸附色素 D. 一氧化碳有可燃性，可用于冶煉金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)中常見的儀器和裝置，請(qǐng)認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問題．
（1）B裝置中儀器X的名稱是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，可選擇的裝置是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳．請(qǐng)按照氣流從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序；檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為：.
（4）用B裝置制取CO2 ， 若想控制反應(yīng)速率，應(yīng)將X換成.
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有（填序號(hào)）．
A.反應(yīng)物的狀態(tài)
B.氣體的密度
C.反應(yīng)的條件
D.氣體的溶解性
（6）戴口罩是防止霧霾顆粒物進(jìn)入人體的一種有效措施，市場(chǎng)上口罩品種繁多．為探究口罩的防護(hù)功能，小敏在三只如圖1所示瓶?jī)?nèi)裝少量激光打印粉，將A，B，C三種口罩分別在瓶口系緊，外面覆蓋一張餐巾紙，通過打氣筒打氣，使粉末飛揚(yáng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，則防護(hù)功能最好的口罩是（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)氫氧化鈣的溶解度曲線，完成下列問題．
（1）曲線上滿足A點(diǎn)指標(biāo)的溶液在升高溫度后會(huì)產(chǎn)生的現(xiàn)象是： ， 此時(shí)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將（選填“變大”或“變小”或“不變”）
（2）若向曲線上滿足A點(diǎn)指標(biāo)的溶液中加入生石灰，則溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量將（選填“增加”或“減少”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】印度洋的海嘯使當(dāng)?shù)氐娘嬘盟芪廴�，一些地區(qū)出現(xiàn)人員腹瀉．下列幾個(gè)步驟能將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水，以下處理過程順序合理的是：

①化學(xué)沉降（用明礬）�、谙練⒕ㄓ闷追郏、圩匀怀两怠　、芗訜嶂蠓�

Ａ．③②①④ Ｂ．③①②④ Ｃ．③①④② Ｄ．①③④②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．
（1）儀器①的名稱是 ．
（2）以A 為發(fā)生裝置，用高錳酸鉀制取的氧氣化學(xué)方程式為 ， 該裝置中有一處錯(cuò)誤是 ， 收集一瓶較干燥的氣體應(yīng)用 ．
（3）B，C 都可以作為制取二氧化碳發(fā)生裝置，B裝置相對(duì)C裝置的優(yōu)點(diǎn)是 ．
（4）酸的種類、濃度、固體的顆粒大小等因素會(huì)影響反應(yīng)速率．為研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的適宜條件，進(jìn)行了如下五組實(shí)驗(yàn)：

藥品
編號(hào)

甲

乙

丙

丁

戊

大理石（mg）

塊狀

塊狀

粉末狀

粉末狀

塊狀

鹽酸（ng）

稀鹽酸

濃鹽酸

稀鹽酸

濃鹽酸

稀硫酸

①大理石與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
②實(shí)驗(yàn)甲與（填編號(hào)）對(duì)照，是為了研究酸的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響；
③實(shí)驗(yàn)戊與（填編號(hào)）對(duì)照，是為了研究酸的種類對(duì)反應(yīng)速率的影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校組織春游，親近自然，在春游中，同學(xué)們遇到一些有趣的化學(xué)問題，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，解答下面的問題．
（1）化學(xué)與生活： ①春游中，小明取來(lái)一些清澈的泉水，老師說(shuō)不能喝，要加熱煮沸，從化學(xué)的視角看，給泉水加熱煮沸既可以消毒殺菌，又可以 ．
②學(xué)生帶的食品有：主食：饅頭；配菜：雞蛋、牛肉干、花生米．從營(yíng)養(yǎng)合理搭配的角度來(lái)看，你認(rèn)為食譜中還應(yīng)添加（填一種食品）會(huì)更好．
（2）化學(xué)與能源： ①同學(xué)們找來(lái)一些木柴，準(zhǔn)備做飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)怎么也燒不著，并產(chǎn)生大量的黑煙，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)木柴過于潮濕，后來(lái)同學(xué)們撿來(lái)了一些干燥的木柴，解決了這個(gè)問題，請(qǐng)你利用燃燒的條件，解釋潮濕木柴燒不著的原因 ．
②經(jīng)過新農(nóng)村時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)許多村里都安裝了太陽(yáng)能路燈，新建了沼氣池，沼氣的主要成分是甲烷，請(qǐng)你寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式： ．
（3）化學(xué)與材料： ①同學(xué)們看到一位農(nóng)民正用電烙鐵對(duì)一破損的路燈塑料燈罩進(jìn)行熱修補(bǔ)，他告訴這位農(nóng)民，塑料燈罩屬于（填“鏈狀”或“網(wǎng)狀”）結(jié)構(gòu)的高分子材料，一經(jīng)加熱成型，受熱不會(huì)熔化，具有熱固性，這種方法不能用于燈罩的修補(bǔ)．
②春游結(jié)束后，剩下了大量的塑料食品包裝袋，由此，想到人類面臨的“白色污染”的問題，請(qǐng)你為解決“白色污染”提出一條合理建議 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見的兩種白色固體．同學(xué)們對(duì)鑒別這兩種物質(zhì)非常感興趣，進(jìn)行如下探究．
【查閱資料】
①碳酸鈉和碳酸氫鈉在不同溫度下的溶解度

10℃

20℃

30℃

40℃

Na2CO3

12.5 g

21.5g

39.7g

49.0g

NaHCO3

8.1g

9.6g

11．1g

12.7g

②碳酸鈉和碳酸氫鈉化學(xué)性質(zhì)（部分）的比較

性質(zhì)

Na2CO3

NaHCO3

性質(zhì)比較

溶液的酸堿性

堿性

堿性

相銅條件下，Na2CO3溶液的堿性更強(qiáng)

熱穩(wěn)定性

穩(wěn)定

不穩(wěn)定

NaHCO3受熱分解生成Na2CO3、CO2 和H2O

與鹽酸反應(yīng)

反應(yīng)

反應(yīng)

均產(chǎn)生CO2 ， 但NaHCO3與鹽酸的反應(yīng)更加劇烈


（1）【設(shè)計(jì)方案并實(shí)施】

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 1

方案一：。

若有白色固體剩余，樣品為碳酸氫鈉； 否則為碳酸鈉．

方案二：分別將兩種待測(cè)固體溶于水制成5%的溶液，。

pH值大的為碳酸鈉溶液，pH值小的為碳酸氫鈉溶液．

方案三：分別取少量固體于試管中加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中．

。

方案四：如閣所示，分別將氣球中的白色固體全部且同時(shí)倒入裝有鹽酸的試管中，觀察現(xiàn)象．

。


（2）【實(shí)驗(yàn)反思】
通過上述實(shí)驗(yàn)，我們了解依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能幫助我們更好地理解和掌握相關(guān)物理的性質(zhì)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案