9.化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ).請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置是A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該裝置還缺少一團(tuán)棉花.
(2)實驗室用裝置B制取CO2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
若用裝置F收集CO2,則接口②應(yīng)與⑦   (填接口序號)相連;若在F中加入濃硫酸作干燥劑,用裝置B制備干燥的CO2,裝置接口的連接順序為②接⑦,⑥接③.

分析 (1)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                                
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳; 
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大.

解答 解:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,選用的氣體發(fā)生裝置是A,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花,因此該裝置還缺少一團(tuán)棉花.
故填:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;一團(tuán)棉花.
(2)實驗室用裝置B制取CO2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
若用裝置F收集CO2,由于二氧化碳的密度比空氣大,則接口②應(yīng)與⑦相連;
若在F中加入濃硫酸作干燥劑,用裝置B制備干燥的CO2,裝置接口的連接順序為②接⑦,⑥接③.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;⑦;⑦,⑥;③.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
(2)一種黑色固體在氧氣中燃燒,其生成物可使澄清石灰水變渾濁:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
(3)紅色固體在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙.磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖是X、Y、Z三種液體的近似pH,下列判斷不正確的是( 。
A.X顯酸性B.Z可能是氫氧化鈉溶液
C.Y一定是水D.Z可使無色酚酞變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗操作中,正確的是( 。
A.用滴管滴加液體時,滴管下端要緊貼試管內(nèi)壁
B.加熱試管中的液體應(yīng)直接加熱,不必進(jìn)行預(yù)熱
C.用100mL的量筒量取10mL液體
D.向試管里傾倒液體時,試劑瓶緊挨試管口

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4.初中化學(xué)的很多反應(yīng)可以表示為:甲+乙=丙+丁,其中甲、乙、丙、丁既可能是單質(zhì)也可能是化合物.下列說法中,正確的是( 。
A.若甲、乙、丙、丁均是化合物,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
B.若甲是一氧化碳,乙是金屬氧化物,則丙一定是二氧化碳
C.若甲、乙、丙分別是酸、堿、鹽,則丁一定是水
D.若甲是鋅,丙是氫氣,則乙一定是稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.高芳同學(xué)把自制的一種黃色的花汁,分別加入到下列不同的試劑中,并如實記錄了觀察到的現(xiàn)象
試劑食醋蔗糖水蒸餾水肥皂水石灰水
顏色
請分析上表,并回答下列問題:
(1)該花汁可以(填可以,不可以)做酸堿指示劑.在鹽酸中滴加該花汁,溶液顯紅色;
(2)雨水在降落過程中常受NO2、SO2的污染形成酸雨,若要測定某雨水的酸堿度是否屬于酸雨,可使用pH試紙來測定.

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1.寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式:
①澄清的石灰水Ca(OH)2,
②碘酒I2
③稀鹽酸HCl.

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14.某化學(xué)小組以“酸堿鹽”為主題,進(jìn)行了一系列的實驗探究活動.
探究1:研究常見的物質(zhì)--氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)程度.
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中,加入固體化合物.(加CaCO3),有氣泡產(chǎn)生.鹽酸過量
探究2:研究酸的性質(zhì)--硫酸、鹽酸和鋅反應(yīng)通過探究實驗,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)硫酸和鹽酸溶液都可以和鋅反應(yīng)產(chǎn)生氫氣.產(chǎn)生這種共同現(xiàn)象的原因為硫酸和鹽酸溶液中都含有氫離子.
探究3:探索未知--濃硝酸和銅制取氣體.
已知Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO32+2H2O+2NO2↑.NO2能和水反應(yīng)生成硝酸和NO.NO和NO2都是空氣的污染物.
(1)利用該反應(yīng)制取二氧化氮,其發(fā)生裝置應(yīng)選用右圖所示裝置中的.收集NO2的方法為向上排空氣法.
(2)NO為無色氣體,其和空氣接觸會變?yōu)榧t棕色,這是因為NO和空氣中的氧氣發(fā)生化合反應(yīng)生成了NO2,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NO+O2═2N02
探究4:興趣小組同學(xué)向盛有澄清石灰水1000g的大燒杯中加入10g碳酸鈉溶液,恰好完全反應(yīng)后過濾去沉淀,剩余液體總質(zhì)量為1009.8g,請你計算所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖所示,A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A和B可發(fā)生中和發(fā)應(yīng),X常用作食品干燥劑,Y為單質(zhì).根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)B的俗稱為熟石灰.
(2)H的化學(xué)式為Fe3O4
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(4)反應(yīng)③④的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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