【題目】下列表格為家用清潔劑的功能及有效成分:
名稱 | 潔廁靈 | 廚房清潔劑 | 漂白精 |
功能 | 有效清除污垢 | 清洗油污 | 快速漂除衣物污漬 |
有效成分 | HCl | NaOH | NaClO |
(1)廚房清潔劑能清洗油污的原因是_____。
(2)潔廁靈與廚房清潔劑混合發(fā)生反應的微觀解釋是_____。
(3)潔廁靈與漂白精不能混用,二者混合易產生一種有毒氣體X,反應原理為:NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O,則X的化學式為_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的用途與性質密切相關。下列說法不正確的是
A.用熟石灰改良酸性土壤,是因為熟石灰能與酸發(fā)生中和反應
B.液氧用于火箭發(fā)射,是因為氧氣具有可燃性
C.用洗潔精清洗餐具上的油污,是因為洗潔精具有乳化功能
D.制糖工業(yè)中利用活性炭來脫色,是因為活性炭具有吸附性
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【題目】甲、乙兩個排污口共排放了 H2SO4、KNO3、MgCl2 和 NaOH 四種物質,每個排污口各排放其中的兩種 不同物質。下列關于污水成分的分析合理的是( )
A.H2SO4 和 KNO3 一定來自同一排污口B.H2SO4 和 NaOH 一定來自同一排污口
C.KNO3 和 NaOH 一定來自同一排污口D.將兩處污水混合后,溶液一定呈中性
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【題目】分類法是學習化學的有效方法之一。下列各組物質按照混合物、化合物、單質的順序排列的是( )
A.冰水共存物、干冰、氮氣B.石油、煤、天然氣
C.潔凈的空氣、氯化氫、液態(tài)氧D.稀有氣體、氯酸鉀、鋼
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【題目】分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列說法正確的是( )
①單質只含有一種元素,所以含一種元素的物質一定屬于單質;②Na2MoO4 中鉬(Mo)元素的化合價是+6 價;③鹽是由金屬離子和酸根離子組成的,NH4NO3 中沒有金屬離子,不屬于鹽;④化學變化中,原子的種類和個數不變;⑤帶電的微粒都稱為離子;⑥ NaOH 溶液中的OH-能與酸反應,則 KOH 溶液中的OH-也能與酸反應
A.①②④B.②④⑥C.①③⑤D.③⑤⑥
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【題目】分類、類比是學習化學常用的方法。
(1)物質的性質很大程度上:決定了物質的用途;以下是生產、生活中一些物質的用途;
①洗滌劑除油污
②氫氧化鈉去除油污
③濃硫酸做干燥劑
④鹽酸制造藥物
⑤銅用作導線
⑥用含有氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多
請你從用途中體現出的主要性質角度,將上述用途平均分為兩類:其中一類的分類標準是________。包括事例為_______(填序號)。
(2)許多物質的命名與元素的化合價高低有關,如錳酸鉀、高錳酸鉀,其中錳元素的化合價分別為+6、+7。氯元素常見的化合價有+7、+5、+1、-1等,由此推測鈉元素,氧元素和+7價氯元素三種元素組成的化合物的名稱為_______,化學式為_______。
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【題目】某實驗小組的同學用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會后,發(fā)現忘記了加指示劑,因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。
(1)寫出該中和反應的化學方程式_____。
(2)探究燒杯內溶液中溶質的成分:
(提出問題)燒杯內溶液中的溶質是什么?
(進行猜想)
猜想一:可能只是NaCl和NaOH。
猜想二:可能只是NaCl。
猜想三:_____。
(查閱資料)氯化鈉溶液呈中性。
(進行實驗)
實驗一:取少量燒杯內溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,實驗現象為_____,結論:猜想一不正確。
實驗二:另取少量燒杯內溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量,若猜想三正確,發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(反思與拓展)
(1)根據所學化學知識,驗證燒杯內溶液中的溶質含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質單獨使用也能完成該實驗?_____(填序號)。
a.pH試紙 b.銅 c.酚酞溶液
(2)燒杯中的溶液未經處理直接倒入下水道,可能造成的危害是_____(寫一條)。
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【題目】下列離子能在pH=11的溶液中大量共存的是( )
A.K+、OH-、SO42-、Cu2+B.CO32-、K+、Cl-、Ca2+
C.H+、Ba2+、Cl-、SO42-D.K+、NO3-、Na+、OH-
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下列事實的微觀解釋正確的是( 。
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 水銀溫度計測體溫升高 | 溫度升高,分子間間隔變大 |
B | 氯化鈉固體不能導電 | 固體中沒有離子 |
C | 二氧化碳和一氧化碳性質不同 | 分子構成不同 |
D | 金剛石硬度比石墨大 | 碳原子結構不同 |
A.AB.BC.CD.D
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