(2013?廣東模擬)“”、“”、“”分別表示A、B、C三種物質(zhì)的原子,下列關(guān)于如圖說法正確的是( 。
分析:解讀圖時(shí)要首先排除不參加反應(yīng)的微粒的干擾,從而讓真正反應(yīng)的和生成的物質(zhì)關(guān)系得以直觀體現(xiàn);參加反應(yīng)的B2分子只有一個(gè),因此反應(yīng)的方程式為:B2+2AC=2AB+C2;然后結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析.
解答:解:A、因?yàn)榉磻?yīng)物中有3個(gè)B2分子,而產(chǎn)物中仍有2個(gè)B2分子,說明參加反應(yīng)的只有一個(gè)B2分子,所以反應(yīng)的方程式應(yīng)該為:B2+2AC=2AB+C2;故A錯(cuò)誤;
B、該反應(yīng)中是一種單質(zhì)( 。┖鸵环N化合物(B2)反應(yīng)產(chǎn)生一種新的單質(zhì)(C2)和一種新的化合物(2AB),屬于置換反應(yīng),故B正確;
C、從反應(yīng)看B2參加了化學(xué)反應(yīng),不符合催化劑的定義,故C錯(cuò)誤;
D、該圖表明化學(xué)反應(yīng)前后分子發(fā)生變化,而原子的種類和個(gè)數(shù)都不變,故D錯(cuò)誤;
故選項(xiàng)為:B.
點(diǎn)評(píng):本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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(2013?廣東模擬)對(duì)化學(xué)方程式2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2H2O的說法中正確的是( 。

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(2013?廣東模擬)下表中對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全正確的是( 。
A.安全常識(shí) 濃硫酸倒在皮膚上,可用氫氧化鈉溶液中和;進(jìn)入深井前做燈火實(shí)驗(yàn) B. 生活常識(shí) 肥皂水可區(qū)分硬水和軟水;長時(shí)間用鹽水浸泡鐵制品除鐵銹
C.防止污染 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后才能排放;為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量,化肥農(nóng)藥施放多一些 D.健康常識(shí) 嬰幼兒不能吃含三聚氰胺的奶粉;用碳酸氫鈉作發(fā)酵粉烘烤糕點(diǎn)

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(2013?廣東模擬)寫出化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義.
(1)3N:
3個(gè)氮原子
3個(gè)氮原子
;    (2)氖氣:
Ne
Ne
;   (3)2Fe2+
2個(gè)亞鐵離子
2個(gè)亞鐵離子
;
(4)氫氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為正二價(jià):
+2
Mg
(OH)2
+2
Mg
(OH)2

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