右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請回答：甲物質(zhì)在45℃時的溶解度為          g；甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等的溫度是       ℃；要使乙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤簯?u>           （填“升高”、“降低”）溫度；常壓下，CO2在水中的溶解度隨溫度的變化應類似于      （填：“甲”、“乙”）曲線。
（1）60      t℃    升高      乙
分析：根據(jù)溶解度曲線的橫、縱坐標表示的意義，明確曲線的變化趨勢，及其曲線上的交點所表示的意義，來解答此題．
解答：解：由溶解度曲線圖可知，甲物質(zhì)在45℃時的溶解度為 60克；曲線的交點，表示該溫度下，兩種物質(zhì)的溶解度相同，所以，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等的溫度是t℃；溶解度曲線向上傾斜，表示該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，向下傾斜，表示該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，所以要使乙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤簯邷囟龋瑲怏w的溶解度受溫度影響為，隨溫度的升高而減小，所以CO2在水中的溶解度隨溫度的變化應類似于 乙．
綜上，故答案為：60    t℃升高    乙
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年山東威海，3題）下列哪種方式不可能用于分離飽和溶液中的溶質(zhì)和溶劑
A．過濾B．蒸發(fā)C．蒸餾D．結(jié)晶

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)右圖所示的溶解度曲線，回答下列問題。

（1）10℃時，將NaCl、KNO3各30g分別加入到100g水中，充分攪拌后，固體全部溶解的是     ；
（2）將KNO3的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液，通常采用的方法有：加水和     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

氯化銨和硫酸鈉溶解度曲線如下圖所示，從圖中獲取信息正確的是
A．20 ℃～40 ℃，氯化銨的溶解度大于硫酸鈉
B．兩種物質(zhì)溶解度都隨溫度升高而增大
C．45 ℃時兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
D．將50 ℃的硫酸鈉飽和溶液降至20 ℃，始終沒有晶體析出

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(3分)如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：
(1)t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是       。
(2)t1℃時，30 g A物質(zhì)加入到50 g水中不斷攪拌，形成的溶液質(zhì)量是       g。
(3)將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

右圖表示A、B兩種物質(zhì)的溶解度(s)隨溫度(t)的變化情況，                         下列說法正確的是

A．A的溶解度大于B的溶解度
B．升高溫度可使A的不飽和溶液變?yōu)轱柡?br />C．t3℃時，在100g水中溶解60gA能形成飽和溶液
D．t2℃時，A和B的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

請根據(jù)右圖中A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題。

（1）在           ℃時，A、B兩種物質(zhì)溶解度相同。
（2）t2℃時，100g水中溶解      gA物質(zhì)恰好達到飽和，該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為         ，若A中混有少量的B，提純A可采用           
                       的方法。
（3）將t2℃時A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃（其它條件不變），溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)保持不變的是                  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列對溶液的敘述，正確的是
A．無色透明的液體一定是溶液
B．水是一切溶液的溶劑
C．溶液中只能含有一種溶質(zhì)
D．將飽和溶液降溫后，不一定有晶體析出

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，試回答：

（1）t℃時，兩物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系: a      b(填“大于”、“等于”或“小于”)
（2）當a中含有少量b時，可以用     法提純a
（3）在    ℃時a、b的溶解度相等，在此溫度下150g水中最多可溶解a物質(zhì)      g。
（4）要使飽和的a溶液變?yōu)椴伙柡�，可采取的措施�?u>        、              。

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