實(shí)驗(yàn)室常用加熱(85℃)NH4Cl和NaNO2兩種飽和溶液的方法制取N2,下圖是實(shí)驗(yàn)室用這種方法制N2,并測(cè)定生成N2體積的裝置(部分裝置略去),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

【查閱資料】:
1、NH4Cl和NaNO2反應(yīng)生成NaCl、H2O及N2,并放出大量熱量;
2、20℃時(shí),NH4Cl的溶解度約為37g;
3、N2難溶于水,實(shí)驗(yàn)條件下,密度為1.25g·L—1。
【實(shí)驗(yàn)步驟】:
                                             ;
②20℃時(shí),取0.78g飽和NH4Cl溶液放入燒瓶,連接裝置;
③調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管,使其與量氣管中液面相平,記錄量氣管中水面讀數(shù)為12mL;
④打開(kāi)分液漏斗活塞,逐滴滴入飽和NaNO2溶液,加熱至反應(yīng)發(fā)生,移走酒精燈;
⑤燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),關(guān)閉活塞;
⑥待冷卻至室溫,調(diào)節(jié)兩邊液面高度相平,記錄量氣管中水面讀數(shù)為V mL;
⑦處理剩余藥品,整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】:
(1)寫(xiě)出裝置中儀器的名稱(chēng):a、   ;b、   ;
(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:   
(3)完善實(shí)驗(yàn)步驟中的所缺部分:①   ;
(4)步驟④中,移走酒精燈的目的是   
(5)NH4Cl是一種   (填“易溶”、“可溶”、“微溶”、“難溶”)物質(zhì)。20℃時(shí),其飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算,生成氮?dú)饧s為多少毫升?(3分,計(jì)算過(guò)程中,中間數(shù)據(jù)保留2位小數(shù),最終結(jié)果為整數(shù);相對(duì)分子質(zhì)量:Mr-NH4Cl:53.5、Mr-N2:28)    
(6)根據(jù)計(jì)算結(jié)果,步驟⑥中V的數(shù)值為   
(7)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)際測(cè)得氮?dú)獾捏w積偏大,可能原因是   
A.實(shí)驗(yàn)中加入飽和NaNO2溶液的體積也被作為生成N2的體積
B.裝置漏氣

(1)a、分液漏斗      b、鐵架臺(tái)   (2)NaNO2 + NH4Cl =" NaCl" + 2H2O + N2↑   (3)檢查氣密性   (4)因?yàn)榉磻?yīng)放熱,防止水準(zhǔn)管中水沖出,影響實(shí)驗(yàn)(必須寫(xiě)出關(guān)鍵詞“反應(yīng)放熱”)   (5)易溶      27%   88ml  (6)100 (7)A

解析試題分析:(1)寫(xiě)出裝置中儀器的名稱(chēng):a長(zhǎng)頸漏斗,b鐵架臺(tái);(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaNO2 + NH4Cl =" NaCl" + 2H2O + N2↑;(3)完善實(shí)驗(yàn)步驟中的所缺部分:①檢查氣密性;(4)步驟④中,移走酒精燈的目的是因?yàn)榉磻?yīng)放熱,防止水準(zhǔn)管中水沖出,影響實(shí)驗(yàn);(5)NH4Cl是一種易溶20℃時(shí),其飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37/137×100%=27%
解:0.78g飽和NH4Cl溶液中,NH4Cl的質(zhì)量為:0.78×27% ≈ 0.21g 
設(shè)反應(yīng)生成N2的質(zhì)量為x
NaNO2 + NH4Cl =" NaCl" + 2H2O + N2
53.5           28
0.21g          x
 
x ≈ 0.11g
∴ 實(shí)驗(yàn)生成N2的體積 ==88mL
(6)根據(jù)計(jì)算結(jié)果,步驟⑥中V的數(shù)值為因?yàn)殚_(kāi)始時(shí)氣體的體積為12ml,生成氣體為88ml,故總體積為100ml;(7)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)際測(cè)得氮?dú)獾捏w積偏大,可能原因是A.實(shí)驗(yàn)中加入飽和NaNO2溶液的體積也被作為生成N2的體積.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究,及基本計(jì)算

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

實(shí)驗(yàn)室有一瓶保存不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ缬覉D所示),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無(wú)色液體,是初中化學(xué)常用的試劑。小華等幾位同學(xué)很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】這瓶試劑溶質(zhì)是什么?
【交流研討】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是   (填字母序號(hào))。
A.酸      B.堿      C.鹽
【查閱資料】①初中化學(xué)常見(jiàn)的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
②Na2CO3、NaHCO3溶液都呈堿性。NaCl溶液呈中性。
③室溫下(20℃)時(shí),4種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下。

物質(zhì)
NaCl
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解度/g
36
109
215
9.6
 
【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶上標(biāo)注和上表溶解度數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是   。
【猜想與實(shí)驗(yàn)】①可能是    溶液;  ②可能是NaOH溶液;  ③可能是NaCl溶液。
(1)小亮用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液,滴到干燥的pH試紙上,測(cè)得pH=11,他判斷該溶液不可能是   
(2)小強(qiáng)為了確定該溶液的成分,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
操作步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論及化學(xué)方程式
步驟一: 取樣品于試管中,滴加足量       
產(chǎn)生大量的氣泡
猜想①正確。
步驟一發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是   
步驟二:把產(chǎn)生的氣體,通入
                  
       
 
【質(zhì)疑】小華則不同意小強(qiáng)的觀點(diǎn),認(rèn)為溶液中有Na2CO3還可能有NaOH。請(qǐng)你幫助他完成以下探究方案:
探究步驟
預(yù)計(jì)現(xiàn)象
結(jié)論
步驟一:取樣品于試管中,向其中滴加足量的   溶液并過(guò)濾
產(chǎn)生白色沉淀
溶液中既含Na2CO3,又含有NaOH
步驟二:向上述濾液中滴加酚酞試液
酚酞試液變   
 
【反  思】NaOH溶液會(huì)因接觸空氣而變質(zhì),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式     ;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

初中化學(xué)課上,同學(xué)們利用下列實(shí)驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì):

1)A實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為                                     ,原因是(用化學(xué)方程式表示)                                。
2)B實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                 
3)C實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是                        。
4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中,最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色。
【提出問(wèn)題】 廢液中含有什么物質(zhì)?
【假設(shè)猜想】 通過(guò)分析上述實(shí)驗(yàn),同學(xué)們猜想:廢液中除酚酞、碳酸鈣及水以外一定含有        
老師問(wèn):廢液中還可能有什么物質(zhì)?引發(fā)同學(xué)們熱烈討論,下面是大家的發(fā)言:

學(xué)生甲
可能有Ca(OH)2、NaOH
學(xué)生丙
可能有Ca(OH)2、CaCl2
學(xué)生乙
可能有NaOH、Na2CO3
學(xué)生丁
可能有Na2CO3
學(xué)生戊
可能有NaOH
……
…………
 
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】 同學(xué)們對(duì)可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定,取一定量的廢液過(guò)濾,向?yàn)V液中逐滴加入氯化鋇溶液,得到白色沉淀,紅色褪去。
【結(jié)論】上述濾液中,還含有        ,沒(méi)有                       。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

下面是某興趣小組同學(xué)做的2個(gè)小實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答下列問(wèn)題(儀器的固定裝置已經(jīng)省略)。

(1)若甲中盛有二氧化錳,連接甲乙裝置,關(guān)閉K1打開(kāi)K2,從分液漏斗向甲中加入適量雙氧水,關(guān)閉分液漏斗活塞,觀察到乙中導(dǎo)管口有氣泡冒出,白磷不燃燒;關(guān)閉K2打開(kāi)K1,則乙中的現(xiàn)象是                                           ,且白磷燃燒。
①甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                    。
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,白磷產(chǎn)生現(xiàn)象差異的原因是                                     
(2)若甲中充滿(mǎn)二氧化碳(K1、K2關(guān)閉),連接甲丙,從分液漏斗向甲中加入適量的澄清石灰水,關(guān)閉分液漏斗活塞,一段時(shí)間后,打開(kāi)K1,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到甲中的現(xiàn)象是                                                                          。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

鐵質(zhì)水龍頭長(zhǎng)期使用容易生銹,小明從自家水龍頭上取下一些鐵銹樣品,用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)B處澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)方程式為          ,C處酒精燈的作用是        
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,小明將所得的黑色固體物質(zhì)放入足量的稀硫酸中,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有氣泡,這說(shuō)明生成物中              (有或沒(méi)有)鐵。
為解釋這個(gè)現(xiàn)象,小明查閱下列資料:
Ⅰ.已知鐵的氧化物有FeO、Fe3O4、Fe2O3,,在一定條件下,均能逐步失去其中的氧,最終被還原為鐵。
Ⅱ.某煉鐵廠對(duì)氧化鐵和一氧化碳進(jìn)行熱反應(yīng)分析,獲得相關(guān)數(shù)據(jù)并繪制成下圖。

通過(guò)分析資料確定:
①700℃時(shí)氧化鐵和一氧化碳進(jìn)行反應(yīng)的產(chǎn)物是        (填FeO或Fe3O4或Fe).
②小明實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因是          。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見(jiàn)圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學(xué)探究該氣體的成分。

【猜想與假設(shè)】
小華說(shuō):該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小明說(shuō):不可能含有N2,因?yàn)?u>              。
小芳說(shuō):不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2、CO易燃易爆,同時(shí)CO也       。
該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

將氣體通入澄清的石灰水中
澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入該氣體中
帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有     ,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式          
(2)由實(shí)驗(yàn)②     (填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是           。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示)的溶液,他們對(duì)此產(chǎn)生了興趣.

[提出問(wèn)題]這瓶溶液究竟是什么?
經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)實(shí)驗(yàn)老師平時(shí)的藥品保管得知,這瓶無(wú)色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種.為了確定該藥品,他們首先進(jìn)行了理論分析:
(1)小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是                       
(2)小英提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能,你認(rèn)為她的依據(jù)是                               
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
(1)取少量樣品于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液
出現(xiàn)白色沉淀
(2)靜置一段時(shí)間后,傾去上層清液,向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸
白色沉淀全部溶解,產(chǎn)生大量氣泡
 
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
(3)該瓶無(wú)色溶液是   .生成白色沉淀過(guò)程的化學(xué)方程式是                             
[實(shí)驗(yàn)反思]
(4)小強(qiáng)認(rèn)為上述設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化,仍能達(dá)到目的.小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作是                    
(5)經(jīng)查閱資料得知上述五種鹽里碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶液呈堿性,其余三種鹽的溶液呈中性,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方法,確定該溶液究竟是哪種鹽.簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象.
(6)[綜合計(jì)算]現(xiàn)取含有氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品25g放入燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后稱(chēng)量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為66.2g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計(jì)).試計(jì)算純堿樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體。
【提出問(wèn)題】白色固體是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小明經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:               ;猜想三:Ca(OH)2。
他的依據(jù)是                                   
【交流反思】經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立。否定猜想一的理由是:                 。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

 
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
取樣于試管中,
滴加稀鹽酸
 
猜想二:不成立
實(shí)驗(yàn)二
 
 
猜想三:成立
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】白色固體是Ca(OH)2。寫(xiě)出碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔的化學(xué)方程式                      。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

某學(xué)習(xí)小組在探究“酸的化學(xué)性質(zhì)”時(shí),做了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn).分別向氫氧化鈉和碳酸鈉溶液中加入一定質(zhì)量的稀硫酸,反應(yīng)結(jié)束后,把廢液倒入同一個(gè)廢液缸中,觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量氣泡.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)試管A中的化學(xué)方程式是                         ,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中并沒(méi)有觀察到該反應(yīng)的明顯現(xiàn)象,請(qǐng)你寫(xiě)出一種能觀察到變化發(fā)生的方法                                            (2)通過(guò)分析廢液缸中的現(xiàn)象,你認(rèn)為B試管的廢液中溶質(zhì)成分是                   (填化學(xué)式,下同);
(3)小組同學(xué)對(duì)廢液缸中最終廢液的成分進(jìn)行探究,請(qǐng)你一起參與探究.
【提出問(wèn)題】最終廢液中溶質(zhì)是什么?
【查閱資料】硫酸鈉溶液顯中性.
【假設(shè)猜想】猜想①:Na2SO4
猜想②:Na2SO4、Na2CO3
猜想③:                            
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),確定哪個(gè)猜想是正確的.

實(shí)驗(yàn)步驟
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
              
          
            
猜想1正確
            
猜想2正確
            
猜想3正確
 

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