【題目】【2016年天津市】糖類是人類食物的主要成分,下列食物中富含糖類的是( )
A.蔬菜 B.雞蛋 C.玉米 D.豆油
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,硒被譽(yù)為“抗癌大王”.根據(jù)提供的硒的有關(guān)信息,下列說法中,正確的是( )
A.硒屬于金屬元素
B.硒的原子序數(shù)是34
C.硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4
D.硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余。下列說法正確的是
A.剩余固體肯定含有銀
B.剩余固體肯定是銀和銅
C.反應(yīng)后溶液中一定有Ag+和Cu2+
D.反應(yīng)后溶液中一定有Fe 2+和Cu2+
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出儀器的名稱:a b
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的O2,可選用上圖中 裝置組合(填序號(hào)).實(shí)驗(yàn)時(shí)該發(fā)生裝置還需要做的一點(diǎn)改動(dòng)是 .
(3)寫出用高錳酸鉀制O2的化學(xué)方程式 ,查閱資料后可知,錳酸鉀可溶于水,若要從高錳酸鉀完全分解后的固體殘?jiān)谢厥斩趸i,正確操作的順序是 (填寫選項(xiàng)序號(hào)).
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
(4)通常情況下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣.寫出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式 ,其發(fā)生裝置,可選用 (填裝置編號(hào)),裝藥品前需要將藥品研磨至粉末狀,這一操作可選用 (填儀器名稱), (填“能”或“不能”)將兩種固體混在一起后研磨.收集氨氣時(shí)最好選用下列裝置中的F裝置與 裝置相連接(填數(shù)字編號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)某維生素C泡騰片遇水產(chǎn)生大量氣泡,對(duì)其產(chǎn)生興趣并進(jìn)行了一系列研究.已知維生素C泡騰片的配料:維生素C 2%、乳糖、碳酸鹽等.
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
如圖1,向試管中滴入幾滴水,1min后振蕩錐形瓶. | 小試管中 ,澄清石灰水變渾濁,注射器活栓 . | 猜想成立,且無其它氣體生成. |
【生成氣體成分及原因】
猜想:氣泡中含有CO2,依據(jù)是 .
猜想產(chǎn)生氣體的原因:該泡騰片中含有酸性物質(zhì)與碳酸鹽反應(yīng).
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將維生素C泡騰片溶解于一定量水,用 測(cè)量反應(yīng)后的溶液酸堿度為3,說明該維生素C泡騰片含有酸性物質(zhì).
上述實(shí)驗(yàn)中固態(tài)酸性物質(zhì)與碳酸鹽反應(yīng)時(shí),水的作用是溶解固態(tài)酸性物質(zhì)形成酸溶液,使之與碳酸鹽反應(yīng).因此,儲(chǔ)存該維生素C泡騰片應(yīng)注意 .
【探究二氧化碳源】
猜想:該維生素C泡騰片含有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的二氧化碳源(鈉鹽),有關(guān)資料記載二氧化碳可能是①NaHCO3② ③NaHCO3和Na2CO3的混合物.
實(shí)驗(yàn):利用圖2裝置(夾持儀器略)進(jìn)行探究,圖2中裝稀硫酸的儀器名稱是 .主要實(shí)驗(yàn)步驟有:①檢查裝置氣密性;②稱取4.20g泡騰片粉末裝入燒瓶中,松開彈簧夾K,通入一段時(shí)間空氣;③稱量裝置D為200.00g,夾上彈簧夾K,滴加稀硫酸;④松開彈簧夾K,再通入一段時(shí)間空氣;⑤稱量裝置D質(zhì)量為200.44g.反應(yīng)開始前通入空氣的目的是 .步驟④的作用是 .
數(shù)據(jù)處理:通過計(jì)算判斷出以上猜想 (填序號(hào))成立.
反思交流:
(1)E裝置的作用是 .
(2)有同學(xué)提出,將D裝置替換成與E相同的裝置更加合理,原因是 .
(3)如果沒有C裝置,對(duì)該實(shí)驗(yàn)有沒有影響 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).請(qǐng)你一同參加,結(jié)合裝置圖,回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a ,b .
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填圖1字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),NH3極易溶于水,密度比空氣小,則可選擇的裝置組合是 (填圖1字母).
(4)該小組設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì).
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 (填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用I、Ⅲ裝置制取二氧化碳并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì).若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入 ,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(5)實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%,密度為1.18gmL﹣1)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸.
①計(jì)算:需要濃鹽酸 mL,水 mL.(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位).
②量取:用規(guī)格為 mL的量筒(從50mL、100mL中選擇)量取濃鹽酸,倒入燒杯中,再量取水.
③稀釋.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān).
(1)下列物質(zhì)中均含有碳元素,其中屬于單質(zhì)的是 (填字母序號(hào),下同),屬于氧化物的是 .
(2)干冰可作制冷劑,主要是利用了它的 (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
(3)隨著人們對(duì)大氣環(huán)境的關(guān)注,活性炭纖維防護(hù)口罩走進(jìn)人們的生活.由于活性炭具有 性,因此有良好的防毒、除臭等功效.
(4)“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放,體現(xiàn)低能量、低消耗、低開支的生活理念.下列符合“低碳生活”的是 (填字母序號(hào)).
A.日常起居中,長(zhǎng)時(shí)間不用電器時(shí),要關(guān)閉電源
B.減少使用私家車次數(shù),多乘公交或騎自行車
C.講究衛(wèi)生,在餐廳用餐時(shí),盡量多地使用一次性餐具.
(5)CO和CO2組成元素相同,但性質(zhì)有顯著差異.
CO2能夠滅火,而CO具有可燃性,點(diǎn)燃前應(yīng) ,CO燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(6)CO2也是寶貴資源:在一定條件下,CO2與NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時(shí)還有水生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】曉琳不小心把家里的貝殼桌擺打碎了,當(dāng)她收拾碎片時(shí)突然對(duì)貝殼的成分感到好奇,于是她便帶了一些碎片到實(shí)驗(yàn)室.當(dāng)她把碎片加入稀硫酸溶液中時(shí),碎片大部分溶解,并且放出能使澄清石灰水變渾濁的氣體.已知貝殼的主要成分由3種元素組成,其中一種為鈣元素,則下列說法不合理的是( )
A.貝殼的主要成分為CaCO3
B.貝殼的主要成分是一種鹽
C.貝殼的主要成分中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
D.貝殼的主要成分與稀硫酸反應(yīng)時(shí)發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)
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