【題目】某實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的廢銅屑，表面生成綠色的銅銹（主要成分Cu（OH）2CO3）實(shí)驗(yàn)組準(zhǔn)備對(duì)鋼銹進(jìn)行處理并回收鋼，過(guò)程如下。

回答下列問(wèn)題：

（1）“浸取”時(shí)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體為_____；“過(guò)濾”時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____。

（2）濾液A為硫酸銅溶液，其中銅離子是重金屬離子，隨意排放會(huì)污染環(huán)境�？上�?yàn)V液中加入適量_____（填序號(hào)），充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾渣干燥保存濾液倒入下水道。

A　BaCl2溶液 B　NaOH溶液 C　HCl溶液

（3）若用鐵粉去置換濾液A中的銅經(jīng)測(cè)定濾液A的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，若現(xiàn)有1.6千克的濾液，完全反應(yīng)至少需要鐵粉的質(zhì)量為多少？____（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

【答案】二氧化碳 漏斗 B 0.112kg

【解析】

（1）“浸取”時(shí)由于是硫酸與碳酸鹽反應(yīng)，所以一定生成二氧化碳，所以反應(yīng)產(chǎn)生的氣體為 二氧化碳；“過(guò)濾”時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 漏斗。

（2）濾液A為硫酸銅溶液，其中銅離子是重金屬離子，隨意排放會(huì)污染環(huán)境。所以要除去銅離子。給出的試劑中只有氫氧化鈉溶液和銅離子反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀。所以可向?yàn)V液中加入適量的氫氧化鈉溶液。故選B。

（3）濾液所含的硫酸銅的質(zhì)量為1.6kg×20%＝0.32kg

設(shè)參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為x

x＝0.112kg

故答案為：

（1 ） 二氧化碳；漏斗。（2）B。（3）0.112kg

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類(lèi)生活中不可缺少的物質(zhì)．

（1）目前部分農(nóng)村的飲用水，主要是取地下水，可用 檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，常用 方法降低水的硬度．

（2）凈水時(shí)，通常用 的方法，除去水中難溶性雜質(zhì)，常用 做吸附劑除去水中的色素和異味．

（3）龔輝同學(xué)設(shè)計(jì)了電解水簡(jiǎn)易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電后的現(xiàn)象如圖所示．與A電極相連的試管中收集到的氣體是 ；電解水的化學(xué)方程式為：

（4）自來(lái)水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一．Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示反應(yīng)能一步實(shí)現(xiàn)，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件均已略去），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 若甲是一種黑色固體，乙和丙可能是組成元素相同的兩種氣體

B. 若乙是最常用的溶劑，丙是單質(zhì)，則甲可能CO2

C. 若甲是純堿，乙是一種常見(jiàn)的溫室氣體，則丙可能是碳酸鈣

D. 若甲、乙、丙是實(shí)驗(yàn)室的三大強(qiáng)酸，則丙可能是硝酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，幫同學(xué)們解決野炊時(shí)涉及到的下列問(wèn)題：

①野炊所帶的如下物品中，由金屬材料制成的是_____（填標(biāo)號(hào)）；

A 純棉毛巾 B 玻璃杯 C 塑料袋 D鐵鍋

②做飯過(guò)程中，小紅把撿來(lái)的樹(shù)枝架空，使其燃燒更旺，原理是_____；

③C如果亂丟棄會(huì)導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題是_____；

④回家后，同學(xué)們沖洗了野炊騎過(guò)的自行車(chē)，請(qǐng)給他們推薦一種防銹的方法_____。

（2）現(xiàn)有H、O、C、Na四種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一個(gè)（用化學(xué)式表示）

①堿_____；②酸性氣體_____；③煉鋼的氣體_____；④治療胃酸過(guò)多癥的小蘇打_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯化亞銅用途廣泛，在潮濕的空氣中易變質(zhì)。制備反應(yīng)方程式：2CuCl2+Na2SO3＝2CuCl↓+2NaCl+SO3，工業(yè)制備流程如下：

下列說(shuō)法不合理的是（　�。�

A. “過(guò)濾”得硫酸鈉固體，說(shuō)明常溫下硫酸鈉的溶解度比氯化銅小

B. CuCl難溶于水和乙醇

C. “反應(yīng)”中產(chǎn)生的三氧化硫會(huì)迅速和水化合生成H2SO3

D. “濾液2”中的氯化鈉可循環(huán)利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)目前所消耗的能量主要來(lái)自化石能源。

（1）煤、石油、天然氣都屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源；

（2）含硫煤燃燒會(huì)產(chǎn)生大氣污染，其中二氧化硫排放到空氣中會(huì)導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題是_____；

（3）為防治該污染，某工廠對(duì)煤煙進(jìn)行脫硫，該工藝不僅能消除SO2，還能將其轉(zhuǎn)化為生石膏（CaSO42H2O）等產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”。主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

①設(shè)備1中，通過(guò)噴淋水脫去煙氣中的SO2，該化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型為_____；

②設(shè)備3中，氧氣與亞硫酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）氮化硅陶瓷是一種新型陶瓷材料，能承受高溫，可用于制造業(yè)、航天工業(yè)等領(lǐng)域。

（1）氮元素與硅元素最本質(zhì)的區(qū)別是_________________________________；

（2）由結(jié)構(gòu)示意圖 可知，氮原子最外層電子數(shù)目為_(kāi)__________；

（3）工業(yè)上生產(chǎn)氮化硅陶瓷的方法之一是利用硅與氮?dú)庠谝欢l件下發(fā)生反應(yīng)而制得，原料硅主要是由石英砂（主要成分是二氧化硅）與碳在一定條件下反應(yīng)制得，生成物除硅外，還有一種有毒的氧化物。試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A～J是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且分別由H、C、O、S、K、Fe、Cu中一種或幾種元素組成。A由三種元素組成，B中含有的成分在農(nóng)業(yè)上可作為肥料使用，可以增強(qiáng)農(nóng)作物抗病蟲(chóng)害和抗倒伏；J是紫紅色固體；D中只含兩種元素且質(zhì)量之比為7：3，C、G均只含兩種元素且元素種類(lèi)相同；E、H、I均為氣體。圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

（1）寫(xiě)出化學(xué)式J_____。

（2）寫(xiě)出G→H反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（3）寫(xiě)出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）寫(xiě)出E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硫酸亞鐵銨是一種重要的化工原料，用途十分廣泛。硫酸亞鐵銨俗稱(chēng)摩爾鹽，下圖為制取摩爾鹽過(guò)程的示意圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)前，先用碳酸鈉溶液浸泡廢鐵屑表面油漬。碳酸鈉溶液可除去油漬是因?yàn)樘妓徕c溶液的pH_____7（填“>”、“<”或“=”）。

（2）步驟②中，過(guò)濾操作，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____，能用加熱蒸發(fā)冷卻的方法析出，說(shuō)明摩爾鹽的溶解度_____；

（3）廢鐵屑的主要成分是鐵，同時(shí)含有少量氧化鐵。請(qǐng)寫(xiě)出①中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____（寫(xiě)出其中一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式）

（4）步驟②所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____；

（5）能用酒精洗滌的原因_____。

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