如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置.
(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
集氣瓶
集氣瓶
水槽
水槽
 ④
酒精燈
酒精燈
試管
試管

(2)試管口塞一團棉花的作用
防止高錳酸鉀粉末進入試管
防止高錳酸鉀粉末進入試管

(3)氧氣可以用
排水法
排水法
收集,因為
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
;也可以用
向上排空氣
向上排空氣
法收集,因為氧氣
密度比空氣略大
密度比空氣略大
,盛滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
放在桌面上.檢驗氧氣是否收集滿的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條火焰復(fù)燃,證明已經(jīng)收集滿.
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條火焰復(fù)燃,證明已經(jīng)收集滿.

(4)實驗室可以利用加熱分解高錳酸鉀的方法制氧氣,該反應(yīng)的文字表達式是:
高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
這種方法屬于
化學(xué)
化學(xué)
變化.工業(yè)上采用
分離液態(tài)空氣
分離液態(tài)空氣
法制取氧氣,這種方法屬于
物理
物理
變化.
(5)在實驗室制取氧氣主要分為以下七步.
第①步:給試管加熱   第②步:檢查裝置的氣密性     第③步:用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上    第④步:將高錳酸鉀放入試管中,管口塞一團棉花,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊   第⑤步:用排水集氣法收集一瓶氧氣   第⑥步:熄滅酒精燈    第⑦步:將導(dǎo)管從水槽內(nèi)拿出來正確的操作順序(填寫序號)是
②④③①⑤⑦⑥
②④③①⑤⑦⑥
.第⑥、⑦步如果操作錯誤會造成什么后果
由于降溫試管內(nèi)壓強變小,水沿導(dǎo)管進入試管,造成試管炸裂
由于降溫試管內(nèi)壓強變小,水沿導(dǎo)管進入試管,造成試管炸裂

(6)所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:①.
沒有用酒精燈外焰加熱
沒有用酒精燈外焰加熱
②.
酒精燈內(nèi)酒精太滿
酒精燈內(nèi)酒精太滿
③.
藥品沒有斜鋪
藥品沒有斜鋪
④.
導(dǎo)氣管伸入試管太深
導(dǎo)氣管伸入試管太深
分析:(1)熟悉常見儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)加熱時高錳酸鉀粉末易進入導(dǎo)氣管分析;
(3)根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析;
(4)根據(jù)實驗室用用高錳酸鉀制取氧氣,工業(yè)制氧氣的變化分析;
(5)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟及注意事項分析;
(6)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置的注意事項分析.
解答:解:(1)圖中所用儀器的名稱:①鐵架臺,②集氣瓶,③水槽,④酒精燈,⑤試管;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管,用一團棉花放在靠近試管口的地方;
(3)氧氣可以用排水法收集,因為氧氣不易溶于水;也可以用向上排空氣法收集,因為氧氣密度比空氣略大,盛滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上.檢驗氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明已經(jīng)收集滿;
(4)實驗室用加熱分解高錳酸鉀的方法制氧氣,該反應(yīng)的文字表達式是:高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;由于有新物質(zhì)生成,這種方法屬于化學(xué)變化.工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣,由于沒有新物質(zhì)生成,這種方法屬于物理變化;
(5)在實驗室制取氧氣主要的操作順序是:檢查裝置的氣密性,將高錳酸鉀放入試管中,管口塞一團棉花,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊,用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上,給試管加熱,用排水集氣法收集一瓶氧氣,將導(dǎo)管從水槽內(nèi)拿出,熄滅酒精燈. 如果先熄滅酒精燈再將將導(dǎo)管從水槽內(nèi)拿出,就會由于降溫試管內(nèi)壓強變小,水沿導(dǎo)管進入試管,造成試管炸裂.
(6)由裝置圖可知,存在的錯誤有:①.沒有用酒精燈外焰加熱,②.酒精燈內(nèi)酒精太滿,③.藥品沒有斜鋪④.導(dǎo)氣管伸入試管太深,⑤.試管沒有管口向下,⑥試管口沒有放棉花團.
故答為:(1)鐵架臺,集氣瓶,水槽,酒精燈,試管;(2)防止高錳酸鉀粉末進入試管;(3)排水法,氧氣不易溶于水;向上排空氣_,密度比空氣略大,正.將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條火焰復(fù)燃,證明已經(jīng)收集滿.
點燃;(4)高錳酸鉀+氧氣→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣; 化學(xué);分離液態(tài)空氣;物理;(5)②④③①⑤⑦⑥;防止由于降溫試管內(nèi)壓強變小,水沿導(dǎo)管進入試管,造成試管炸裂;(6)①.沒有用酒精燈外焰加熱②.酒精燈內(nèi)酒精太滿③.藥品沒有斜鋪④.導(dǎo)氣管伸入試管太深⑤.試管沒有管口向下⑥試管口沒有放棉花團.
點評:本題考查了實驗室制取氧氣的裝置、收集、驗滿等知識,使學(xué)生掌握實驗中的注意事項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某學(xué)習(xí)小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”進行了研討.請你參與完成下面的問題.
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團
棉花
棉花
,該反應(yīng)的文字表達式為
高錳酸鉀
二氧化錳
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
二氧化錳
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;收集純度高的氧氣宜選用
E
E
(填序號,下同).
(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是
B
B
;反應(yīng)的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(4)用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則收滿
用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則收滿

(5)如圖是某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置,指出其中的錯誤
鐵夾夾在試管中間,沒用外焰加熱
鐵夾夾在試管中間,沒用外焰加熱
;要改正錯誤需要操作的按鈕是
bc
bc
(填字母).
(6)實驗操作:用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為:“組裝儀器→
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導(dǎo)管從水槽中取出→停止加熱”.
(7)實驗反思:在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是
未加二氧化錳
未加二氧化錳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常見制取氧氣的方法有:
a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;     b.加熱高錳酸鉀固體;
c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.
其實驗裝置如圖所示.
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:
試管
試管
; ③
集氣瓶
集氣瓶

(2)用圖中的裝置A來制取氧氣的方法有(填a、b或c)
b
b

(3)利用裝置A制氧氣,棉花團的作用是
防止高錳酸粉末通過導(dǎo)管進入水中
防止高錳酸粉末通過導(dǎo)管進入水中
;在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
防止水倒流進入試管,從而引起試管破裂
防止水倒流進入試管,從而引起試管破裂

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實驗結(jié)束后,收集到的氧氣不純其原因是:
有氣泡逸出就收集(其他合理答案均可)
有氣泡逸出就收集(其他合理答案均可)

(5)如圖依次是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作,其中正確的是:
A
A

(6)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖:

①要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
(選填“A”或“B”);
②用D收集氧氣,當(dāng)氣泡
連續(xù)均勻冒出時
連續(xù)均勻冒出時
時,再開始收集;該收集方法叫
排水法
排水法

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年湖南省九年級第一次月考化學(xué)試卷 題型:探究題

小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣:

(1)請寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①              ②           

                       (4分)

(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是       (填序號),要收集較純凈的氧

氣應(yīng)選用       ,反應(yīng)的文字表達式是                                  ;反應(yīng)的類

型屬于     反應(yīng)(選填“化合”或“分解”);二氧化錳的作用是              。

(3)實驗開始前如圖所示檢查裝置氣密性,如果                      說明氣密性良好。

 

 

(4)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是             ;用高錳

酸鉀制取氧氣的文字表達式為                                           。實驗結(jié)束

時先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止________________________現(xiàn)象的發(fā)

生,

(5)可選擇D收集氧氣的原因是                                    ;

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某學(xué)習(xí)小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”進行了研討.請你參與完成下面的問題.
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①________;②________.
(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團________,該反應(yīng)的文字表達式為________;收集純度高的氧氣宜選用________(填序號,下同).
(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是________;反應(yīng)的文字表達式為________.
(4)用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是________.
(5)如圖是某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置,指出其中的錯誤________;要改正錯誤需要操作的按鈕是________(填字母).
(6)實驗操作:用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為:“組裝儀器→________→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導(dǎo)管從水槽中取出→停止加熱”.
(7)實驗反思:在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置在實驗室加熱高     

錳酸鉀制取氧氣,請回答問題:

(1)指出圖中比較明顯的錯誤:

①___________________________________;

②___________________________________;

③___________________________________;

④___________________________________。

(2)反應(yīng)開始前,應(yīng)首先                                      。

(3)圖中收集氣體的方法叫排水集氣法,這是利用氧氣                   的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣密度比空氣大的性質(zhì),采用                  法收集。

(4)給大試管加熱的方法為                                     

(5)實驗完畢后,應(yīng)先                    ,再                      。

其目的是                                                      。

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同步練習(xí)冊答案