【題目】保持水化學性質(zhì)的最小粒子是

A．氧原子 B．氫原子 C．氧分子 D．水分子

【答案】D

【解析】

試題分析：分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，水由水分子構成，故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定鋅銅合金中鋅的含量，取該合金放入如右圖盛有稀硫酸的錐形瓶中 。多次實驗后，取平均值所得數(shù)據(jù)如下表：

反應前

充分反應后裝置及反應剩余物質(zhì)質(zhì)量

裝置和足量的稀硫酸質(zhì)量

鋅銅合金質(zhì)量

342.10g

16.00g

357.70g

若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣，計算：

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律求生成氫氣的質(zhì)量 。

（2）該合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氣泡，Y不反應；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，在Y表面有銀白色物質(zhì)析出，而Z沒有變化。根據(jù)以上實驗事實，判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為

A．X、Y、Z B．Z、Y、X C．Y、X、Z D．X、Z、Y

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室的下列做法中正確的是

A．為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應放回原試劑瓶

B．為了獲得感性認識，可觸摸藥品或嘗藥品

C．為了能看到標簽，傾倒試液時，標簽不能向著手心

D．為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的是

A．氧氣 B．二氧化碳 C．水蒸氣 D．氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開袋，兒童勿碰．

Ⅰ．華雪同學通過探究發(fā)現(xiàn)，某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效．他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現(xiàn)象．此實驗中加入的水必須是少量的，理由是　 　．

Ⅱ．甲、乙同學想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進行了如下探究：

【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？

【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰．

【猜想與假設】猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣

猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣

猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣

【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想，進行了如下實驗：

甲同學實驗：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應后，再滴加幾滴無色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色．

乙同學實驗：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無色無味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁．　　

【結論與反思】

（1）猜想　 　錯誤（填“1”或“2”或“3”）．

（2）甲同學實驗中，發(fā)生反應的化學方程式是　 ，溶液呈紅色的原因是　 　．

（3）乙同學實驗中產(chǎn)生氣體的化學方程式是　 　．

（4）乙同學認為甲同學的實驗是多余的，因為　 　．

【總結與提升】

（1）甲、乙同學最終無法確定該生石灰干燥劑的成分，實驗失�。A雪同學認為，可以通過定量實驗來確定．在定量實驗時一定要用到的實驗操作是　 　．

（2）打開食品包裝袋后，生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起，因為　 　，會加速食品變質(zhì)．

（3）請寫出工業(yè)上制生石灰的化學方程式　 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Y2O3(Y是釔的元素符號)是合成某種高溫超導材料的原料，其中Y元素的化合價是

A．+1 B．+2 C．+3 D．+6

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是

A．量取液體 B．傾倒液體 C．滴加液體 D．點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案正確的是

A．用點燃的方法除去CO2中少量的CO

B．用Fe2O3和稀硫酸制備FeSO4溶液

C．用水區(qū)別固體NH4NO3和固體NaOH

D．用BaCl2溶液檢驗Na2SO4溶液中是否含有Na2CO3

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