【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點。下圖是某化學反應的微觀過程示意圖。

(1)請用化學符號表示圖B的含義_____

(2)從微觀角度說出判斷物質(zhì)C屬于混合物的依據(jù)_____

(3)該反應的化學方程式為_____

【答案】3H2O 由不同種分子構(gòu)成 C2H2+H2OC2H4O

【解析】

(1)圖B中，每個分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，則該分子為水分子；圖中有3個水分子，可表示為3H2O。

(2)混合物是指兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)。由物質(zhì)C的微觀構(gòu)成可以知道，C都是由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于混合物。

(3)A物質(zhì)的1個分子由2個碳原子和2個氫原子構(gòu)成，化學式為C2H2；已知B物質(zhì)為水，化學式為H2O；圖C中含 有生成物與未反應完的水，1個生成物分子由2個碳原子和4個氫原子、1個氧原子構(gòu)成，化學式為C2H4O。 由微觀示意圖可知，每2個C2H2分子和2個H2O分子，在催化劑加壓的條件下，反應生成2個C2H4O分子，則該反應的化學方程式為C2H2+H2OC2H4O。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高純硅可用于制備硅半導體材料．制備高純硅的主要生產(chǎn)流程如下圖所示：

（1）標出二氧化硅中硅元素的化合價___________；

（2）操作1中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_______________；

（3）反應 2 要在無氧氣環(huán)境中進行，從安全角度考慮，原因是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列曲線能正確表達對應的反應或過程的是( )

A. NH4NO3固體溶于水

B. 煅燒石灰石

C. 等質(zhì)量等濃度的稀H2SO4加入金屬

D. CuSO4和H2SO4混合液中加入NaOH溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國煤炭資源豐富。某實驗室設計的利用水煤漿(由煤和水混合而成)制備氫氣的生產(chǎn)工藝如圖流程一所示。

（流程一）制備氫氣。

(1)氣化器中發(fā)生的主要反應為：Ⅰ．H2O+C=CO+H2；Ⅱ．CO+H2O=CO2+H2，其中屬于置換反應的是________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)，反應Ⅱ中發(fā)生還原反應的物質(zhì)是________2________。

(2)重整器的作用是________。重整器中發(fā)生反應的化學方程式是________。

(3)該流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是________。

（流程二）為充分利用流程一產(chǎn)生的高純度二氧化碳，該實驗室又設計了如圖中流程二所示的兩種工藝分別制備尿素和乙二醇。

(1)在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2]，同時生成水，該反應的化學方程式為________。尿素屬于化肥中的________肥，能使作物枝葉繁茂。

(2)以CO和H2為原料生產(chǎn)乙二醇(C2H6O2)時，按照“綠色化學”原則，應調(diào)節(jié)原料中CO和H2的分子個數(shù)比為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖示“錯誤操作”與相對應選項“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( )

A. 試劑外流B. 受熱儀器破裂

C. 燈內(nèi)酒精燃燒D. 污染滴管

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗探究課上，老師給了同學們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究。請你參與他們的探究并回答問題。

（查閱資料）銅和氧化鐵是紅色固體，鐵粉是黑色固體。

(1)（提出問題）

假設1：紅色粉末是銅粉；假設2：紅色粉末是氧化鐵粉；假設3：紅色粉末是___。

（設計實驗方案）同學們對實驗作了如下設想和取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(實驗裝置如圖所示)。

請你完成下表：

實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象

結(jié)論

A紅色粉末_______，石灰水_____

假設1成立

B紅色粉末_________，石灰水變渾濁

假設2成立

C紅色粉末部分變黑。石灰水________

假設3成立

（進行實驗）通過實驗及分析，確認假設3成立。

(2)（反思與評價）

①實驗過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是____。

②實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是_____。

③從環(huán)保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是___。

(3)（拓展）為了把實驗結(jié)束后的銅粉和鐵粉分離開來，你認為可選用____(填序號)

A 過濾 B 用磁鐵吸引 C 在空氣中灼燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知碳酸亞鐵在隔絕空氣的條件下，受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳：在空氣中加熱，則生成氧化鐵和二氧化碳．某化學興趣小組用如圖所示的裝置模擬煉鐵過程，并測定某樣品中碳酸亞鐵的含量（該裝置氣密性良好，B中氫氧化鈉溶液足量）．實驗過程中，先打開K通入一氧化碳再加熱；裝置A中固體質(zhì)量不再減少后，停止加熱，待裝置A冷卻到室溫后關(guān)閉K，實驗測得裝置A中固體質(zhì)量減少了ag，裝置B中液體質(zhì)量增加了bg．

回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是____________；

（2）寫出裝置A中發(fā)生的反應的化學方程式_____________；

（3）實驗前先通CO后加熱的原因是_______；實驗結(jié)束時待裝置冷卻后再關(guān)閉K的原因是_____________

（4）能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據(jù)是：裝置B的質(zhì)量增加且_______；

（5）若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收，不考慮水的蒸發(fā)且該樣品中所含雜質(zhì)不參加反應，則a____b（填“＞”“=”或“＜”）；

（6）D處為收集尾氣的裝置，應選擇______裝置（填“甲”“乙”或“丙”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們都知道鎂帶在空氣中燃燒會生成白色固體。而小明同學在做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時，卻發(fā)現(xiàn)在生成物中還含有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應生成的呢？他提出下列猜想：

猜想一：黑色固體可能是鎂和氮氣反應的產(chǎn)物；

猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應的產(chǎn)物。

為分別獲取實驗所需的氣體，驗證上述猜想，小明提出了兩個方案：

方案一：

（1）用如圖裝置進行除去氧氣的燃燒實驗，其中選用紅磷要過量，目的是________。你認為選用木炭除去氧氣不可行的原因是_________。在老師幫助下，小明最終獲得氮氣，觀察到鎂帶在氮氣中可以燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生。

方案二：

（2）把點燃的鎂帶放入盛有_________________氣體的集氣瓶中，觀察到鎂帶在該氣體中也能燃燒，同時有白色和少量黑色固體生成。

小明得出結(jié)論：猜想_____________正確。通過以上實驗，你對二氧化碳的性質(zhì)有了怎樣的新認識：_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某純堿樣品中含有少量的氯化鈉，現(xiàn)取24g該純堿樣品，加入100g水使其完全溶解，再加入158g氯化鈣溶液，恰好完全反應后，過濾后得濾液262g（忽略實驗過程中質(zhì)量的損耗）。計算：

①純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；

②反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？（結(jié)果精確到0.1%）。

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