【題目】CaCl2應(yīng)用廣泛,以石灰石(雜質(zhì)主要是Fe2O3、MgSO4)為原料生產(chǎn)CaCl2的流程如下:

(1)過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____。

(2)氧化鐵和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(3)濾液1中的溶質(zhì)有HCl、FeCl3、MgSO4和_____。

(4)濾液2中加入Ca(OH)2可以除去HCl、MgCl2和_____。

【答案】漏斗 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O CaCl2 FeCl3

【解析】

（1）過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗；

（2）氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；

（3）鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以濾液1中的溶質(zhì)有HCl、FeCl3、MgSO4和CaCl2；

（4）氯化鎂、氯化鐵、鹽酸對(duì)于氯化鈣來(lái)說(shuō)，也是雜質(zhì)，都會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣，濾液2中加入Ca（OH）2可以除去HCl、MgCl2和 FeCl3 ；

故答案為：（1）漏斗；（2）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
（3）CaCl2；（4）FeCl3 ；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖1所示)。

某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)如圖2所示的裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。

⑴能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是_____；

⑵裝置B的作用是_____；

⑶上述反應(yīng)結(jié)束后，小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。

（猜想與假設(shè)）D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣和碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，并加入少量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是_____。

②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，加入少量的水，觸摸試管外壁，感覺(jué)發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立，理由是_____。

③丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺(jué)溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣，加入適量的水溶解，過(guò)濾

向?yàn)V液中加入_____

_____

猜想Ⅱ成立

向?yàn)V渣中加入_____

_____

⑷通過(guò)以上探究，小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有_____(填字母序號(hào))。

A原料易得 B 充分利用太陽(yáng)能 C 釋放出的CO2可作為資源加以利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種利用二氧化碳生產(chǎn)甲醇的反應(yīng)微觀示意圖（條件省略， 表示碳原子，表示氧原子， 表示氫原子）：

根據(jù)圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 反應(yīng)中共有三種分子

B. 反應(yīng)中共有三種氧化物

C. 反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均不變

D. 甲醇是有機(jī)化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某化工廠生產(chǎn)燒堿的流程圖, 下列說(shuō)法中正確的是

A. X是水

B. 濾液D可加入反應(yīng)池循環(huán)再利用，目的是降低生產(chǎn)成本和防止環(huán)境污染

C. 反應(yīng)池中發(fā)生的是置換反應(yīng)

D. 操作①的名稱(chēng)是蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)化工專(zhuān)家侯德榜發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”，其生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)主要是：

①NH3＋CO2＋H2O===NH4HCO3

②NH4HCO3＋NaCl===NaHCO3↓＋NH4Cl

③2NaHCO3Na2CO3＋ H2O＋CO2↑

在上述反應(yīng)中沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類(lèi)型是（ ）

A. 置換反應(yīng)

B. 化合反應(yīng)

C. 分解反應(yīng)

D. 復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列問(wèn)題.

（1）燃煤取暖時(shí)，防止轉(zhuǎn)化①的發(fā)生，應(yīng)該注意_____；

（2）在轉(zhuǎn)化②中，CO發(fā)生了_____反應(yīng)；

（3）在實(shí)驗(yàn)室中完成轉(zhuǎn)化③時(shí)，要在鐵絲上系一根火柴，其作用是_____；

（4）利用轉(zhuǎn)化④可以完成除去Cu粉中的Fe粉的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式可以為_____.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】H2O2可作增氧劑。常溫下，用4%H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究pH對(duì)H2O2分解所得溶液中氧量的影響，測(cè)定結(jié)果如圖。

（1）H2O2分解的化學(xué)方程式為____________________。

（2）分析如圖得到的結(jié)論是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下粒子中：根據(jù)圖示回答問(wèn)題。

（1）屬于原子的是______。（2）屬于陽(yáng)離子的是______。（3）屬于陰離子的是______。

（4）屬于同種元素的粒子有______。（5）化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的粒子有______（用字母填空，上同）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。某化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖如圖所示，下列敘述正確的是

A. 反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變

B. 該化學(xué)變化中發(fā)生改變的微粒是原子

C. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

D. 參加反應(yīng)的CO2和H2分子個(gè)數(shù)比為1:3

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