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【題目】我們用“電解水”和“氫氣在氧氣中燃燒”的兩個探究實驗來證明水的組成元素。依據下圖實驗回答問題:

Ⅰ.上述探究水的組成的理論依據是_____________

Ⅱ.寫出電解水的化學方程式_____________,檢驗正極上氣體的方法是_________。

Ⅲ.上圖步驟③中集氣瓶里觀察到的現象是____________________

Ⅳ.了解了水的宏觀組成,即水是由_____________元素組成的(填元素名稱)

【答案】 質量守恒定律 2H2O+O2 2H2↑+O2 使帶火星的木條復燃 有水珠 氫元素和氧元素

【解析】根據所學知識和題中信息知,Ⅰ.探究水的組成的理論依據是質量守恒定律,任何一個化學反應都必然遵循質量守恒定律。Ⅱ.電解水的化學方程式是2H2O+O2 2H2↑+O2↑,檢驗正極上氣體氧氣的方法是使帶火星的木條復燃,氧氣可以使帶火星的木條復燃。Ⅲ.步驟③中集氣瓶里觀察到的現象是有水珠,氫氣燃燒產物是水。Ⅳ.水的宏觀組成,是是由氫元素和氧元素,元素屬于宏觀概念。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】常溫下,在飽和石灰水中加少量生石灰,溶液中的相關量隨時間變化描述正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據實驗裝置圖,回答問題。

① 儀器a的名稱是___________________。

② 用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣。

(Ⅰ)請你在“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套作為發(fā)生裝置,并說明選擇的理由。____________

(Ⅱ)如用D裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是__________________。

(Ⅲ)二氧化錳的作用是_______;反應結束后,要回收混合物中的MnO2,實驗操作是_______。

(Ⅳ)探究溶質質量分數對過氧化氫分解速率的影響:分別取10mL 5%、15%、30%的過氧

化氫溶液三份,測定收集到100mL氧氣所用的時間(其它實驗條件均相同),記錄如下:

實驗編號

1

2

3

過氧化氫溶液的溶質質量分數

5%

15%

30%

所用時間(秒)

205

25

3

實驗結論

___________________________

(Ⅴ)用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實驗,為使鐵絲在氧氣中持續(xù)劇烈燃燒,把光亮的細鐵絲盤成螺旋狀,_________,緩慢插入集氣瓶中,觀察到持續(xù)劇烈燃燒;該反應的化學方程為_______

③ 用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳。

(Ⅰ)制取二氧化碳時,能隨時控制反應的發(fā)生和停止,則選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______(寫序號)。

(Ⅱ)反應結束后,生成了0.2mol二氧化碳,求稀鹽酸中參與反應的HCl的質量。__________(根據化學方程式列式計算)。

(Ⅲ)如圖G向裝滿CO2 的軟塑料瓶注入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,再在軟塑料瓶中滴入紫色石蕊試液,觀察到的現象是___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室里既可用高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)在加熱條件下使其分解制取氧氣,也可用如圖裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)來制取氧氣。

請你根據已學化學知識和經驗回答下列問題:

(1)寫出過氧化氫分解制氧氣的化學方程式:_______________。

(2)寫出如圖裝置中儀器a的名稱:__________

(3)與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是:__________________。

(4)收集氧氣的方法還可用_______________法,你選擇此方法的理由是:_____________。

(5)如用如圖所給的發(fā)生裝置還可以制取的氣體有_________________。

(6)如圖發(fā)生裝置中用分液漏斗而不用長頸漏斗的優(yōu)點是:_______________

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【題目】下面關于某反應微觀示意圖的說法正確的是(“分別表示兩種不同原子)

A. 該反應中有兩種化合物 B. 反應前后各種元素的化合價都不變

C. 該反應屬于化合反應 D. 參加反應的甲和乙分子個數比為41

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【題目】已知氯化鈉、碳酸鈉在不同溫度時的溶解度如下:

⑴依據上表數據,繪制出了氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線(如下圖),圖中能表示碳酸鈉

溶解度曲線的是________(填“A”或“B”)。

⑵圖中兩溶解度曲線相交于M點,此點表示的意義是____________________________

⑶40℃時,把50 g A物質放入100 g水中,充分攪拌,所得溶液是________________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。

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【題目】利用數字化實驗可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率。傾斜錐形瓶使試管內的稀鹽酸流入瓶中與固體發(fā)生反應,瓶內氣壓的變化如曲線所示。

有關說法正確的是

A. 曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應

B. b點表示碳酸鈣與鹽酸反應已停止

C. 等質量的碳酸鈣,粉末狀的產生CO2的質量多

D. 對比分析點c、d可知,相同的氣壓時,粉狀碳酸鈣與稀鹽酸反應速率更快

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】邏輯推理是化學學習常用的思維方法,下列推理不正確的是( )

A. 堿的溶液呈堿性,呈堿性的溶液不一定是堿溶液

B. 置換反應一定有單質生成,有單質生成的反應不一定是置換反應

C. 氧化物中一定含氧元素,含氧元素的化合物一定是氧化物

D. 單質中只含有一種元素,則只含有一種元素的純凈物一定是單質

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【題目】圖為鈉的原子結構示意圖。下列說法不正確的是

A.鈉原子的質子數為11 B.圖中 n的值為10

C.鈉在反應中易失去電子 D.鈉元素位于第三周期

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