【題目】小英同學在做稀鹽酸、氫氧化鈉溶液與酚酞指示劑反應實驗時,用微觀示意圖來說明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應,回答:

(1)從圖中可以得出該反應的實質(zhì)是什么?

(2)簡要說明小英做實驗的步驟。

(3)小英在實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn),請用化學方程式說明原因。

【答案】(1) H++OH-=H2O(或H+和OH-生成水分子)

(2)取少量NaOH溶液,滴加2滴酚溶液,溶液變紅,向其中滴加稀鹽酸加滴邊攪拌(振蕩)至紅色剛好變?yōu)闊o色為止。

(3)Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2

【解析】(1)從圖中可以看出,該反應的實質(zhì)是H++OH-=H2O;(2) 實驗步驟取少量NaOH溶液,滴加2滴酚溶液,溶液變紅,向其中滴加稀鹽酸加滴邊攪拌(振蕩)至紅色剛好變?yōu)闊o色為止;(3)小英在實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn),可能是氫氧化鈉溶液吸收了空氣中的二氧化碳,氫氧化鈉和二氧化碳反應生成了碳酸鈉,碳酸鈉和稀鹽酸反應生成了二氧化碳,因此有氣泡產(chǎn)生,碳酸鈉和稀鹽酸反應的化學方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途主要由化學性質(zhì)決定的是( )

A.金剛石用來裁玻璃B.液氧用于火箭發(fā)射

C.干冰用于人工降雨D.濃硫酸用作氣體干燥劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是

A. 甲的溶解度大于乙的溶解度

B. t℃時,甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

C. 升高溫度可以使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

D. 10℃時,分別用100 g水配制甲、乙的飽和溶液,所需甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在點燃條件下,4.4g C3H812.8g氧氣恰好完全反應,生成7.2g水,4.4g二氧化碳和agX則該反應的化學方程式為_______________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于元素的化合價的說法正確的是( )

A.由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物

B.同種元素在同種物質(zhì)中化合價一定相同

C.在化合物中,非金屬元素不一定顯負價

D.元素的化合價的代數(shù)和一定為0

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組的同學用氯化鈣粉末、碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪兩種藥品適合在實驗室制取CO2。請你參與下列的探究并回答問題。
【資料卡片】硫酸鈣微溶于水,易在碳酸鈣表面形成一層隔膜。
【提出問題】上述的酸和碳酸鹽的反應是否適合在實驗室制取CO2?
(1)【方案設計】小紅認為可選用稀硫酸、氯化鈣反應制得CO2 , 小江認為不可能,小江的理由是。大家經(jīng)過討論后,設計了如下三個實驗進行對比分析。

(2)【實驗與結(jié)論】請你填寫實驗報告中①、②處的內(nèi)容。

實驗

實驗現(xiàn)象

實驗分析、結(jié)論

A

劇烈反應,急速放出大量氣泡

反應速率過快,氣體不便收集,不宜于實驗室制取二氧化碳

B

產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,隨后反應幾乎停止

無法持續(xù)產(chǎn)生CO2 , 不能用于實驗室制取CO2

C


(3)根據(jù)探究結(jié)論,適合在實驗室制取二氧化碳的反應原理為 (用文字表達式表示)。
(4)分析:實驗室不能用實驗B制取二氧化碳的原因是。
(5)【拓展與遷移】①由上述探究可知,在確定實驗室制取氣體的反應原理時,要考慮諸多因素,例如反應速率要適中,便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素:。
②以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。

通過實驗①和②對比可知,化學反應速率與有關(guān);
從實驗③和④對比可知,化學反應速率與溫度的關(guān)系是:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是我們生活、生產(chǎn)各方面都離不開的重要物質(zhì),下列有關(guān)水的說法錯誤的是

A.活性炭可以吸附水中的色素和異味

B.自然界中的水都含有雜質(zhì)

C.明礬凈化水的作用是消毒殺菌

D.可用肥皂水鑒別硬水和軟水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題

(1)標號②的儀器名稱:②
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2 , 寫出制取O2的文字表達式;
O2的化學性質(zhì)比較活潑,寫出Fe在O2中燃燒的文字表達式;若用D裝置收集氧氣,實驗結(jié)束拆除實驗裝置時,最先的操作是;若用裝置C收集,實驗中始終未能檢驗到O2已集滿,原因可能是(寫一種)。
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置(選填序號)可以用于實驗室制取CO2 , 若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是。圖G所示裝置可用來測量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 , 植物油上方原有中空氣對實驗結(jié)果(填“有”或“無”)明顯影響。
(4)若用裝置E收集CO2 , 氣體應從(填“a”或“b”)端進氣,驗滿的方法是;若用裝置E 收集氧氣,且氧氣從a處通入,則須將裝置E。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在下列符號中,既能表示一種元素,又能表示該種元素的一個原子,還能表示由這種元素組成的單質(zhì)的是(

A.HB.Mg2+C.HeD.O2

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