【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),將適量淀粉放人過氧化氫溶液中,過氧化氫溶液的分解速率加快。對于此現(xiàn)象,該小組同學(xué)進行了如下探究
[提出問題]淀粉能否作過氧化氫分解的催化劑?
[作出猜想]淀粉能作過氧化氫分解的催化劑。
[實驗驗證]
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 向試管中加入過氧化氫溶液,再將帶火星的小木條伸入試管中 | 小木條不復(fù)燃 |
② | 向盛有過氧化氫溶液的試管中加入0.5g淀粉,再將帶火星的小木條伸入試管中 | 產(chǎn)生大量氣泡,小木條復(fù)燃 |
③ | 將②中反應(yīng)結(jié)束,將試管中的剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥、稱量 | 得固體物質(zhì)0.5g |
④ | 將③中所得固體放放試管中,重新加入過氧化氫溶液,然后將帶火星的小木條伸入試管中 | 產(chǎn)生大量氣泡,小木條復(fù)燃 |
[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]
(1)實驗③④證明淀粉的________和________在反應(yīng)前后均未發(fā)生變化。可作過氧化氫分解的催化劑。
(2)寫出淀粉催化過氧化氫分解的文字表達式____________
[實驗拓展]
該小組設(shè)計了下圖所示裝置對比淀粉與二氧化錳的催化效果,實驗均以生成25mL氣體為準(zhǔn),其他可能的影響因素忽略不計,相關(guān)教據(jù)見下表:
實驗編號 | 3%過氧化氫溶液的體積 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
I | 20mL | 淀粉0.5g | a |
II | 20mL | 二氧化錳0.5g | b |
(1)上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”是指_______;最后結(jié)果表明二氧化錳的催化效果較好,則a___b(填“<”、“>”或“=”)。
附加分:若正確回答下列小題,將獲得4分的獎勵,但化學(xué)試卷總分不超過60分。
(2)小明用坩堝鉗夾取少量光亮的銅絲,放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑后,迅速插入一只裝有20mL3%過氧化氫溶液的試管中,觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡。且變黑的銅絲質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變,于是得出結(jié)論:氧化銅可以加快過氧化氫分解。
有同學(xué)認(rèn)為這個結(jié)論不可靠,原因是過氧化氫分解速率加快還可能與_______有關(guān)。請你設(shè)計實驗方案證明__________
【答案】質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 過氧化氫水+氧氣 收集25mL氣體所需的時間 > 溫度 用坩堝鉗夾取少量光亮的銅絲,放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑,冷卻后將銅絲插入一只盛有20mL3%過氧化氫溶液的試管中,觀察試管內(nèi)是否迅速產(chǎn)生大量氣泡
【解析】
分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論:
(1)實驗③、④證明淀粉的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均未發(fā)生變化,可作過氧化氫分解的催化劑;
(2)淀粉催化過氧化氫分解生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫水+氧氣;
實驗拓展:
(1)根據(jù)“該小組設(shè)計了下圖所示裝置對比淀粉與二氧化錳的催化效果,實驗均以生成25mL氣體為準(zhǔn)”可知,上述實驗中“待測數(shù)據(jù)”是指生成25mL氣體需要的時間;最后結(jié)果若二氧化錳的催化效果較好,用二氧化錳作為催化劑,生成25mL氣體需要的時間較短,則a>b;
(2)這個結(jié)論不可靠,原因是過氧化氫分解速率加快還可能與溫度有關(guān),這是因為灼燒時溫度較高,溫度升高時過氧化氫分解速率加快;驗證氧化銅是否對過氧化氫的分解起到了催化作用時,可設(shè)計如下實驗:用坩堝鉗夾取少量光亮的銅絲,放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑,冷卻后將銅絲插入一只盛有20mL3%過氧化氫溶液的試管中,觀察試管內(nèi)是否迅速產(chǎn)生大量氣泡。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合實驗裝置請回答有關(guān)問題:
請回答下列問題:
(1)寫出儀器①的名稱________
(2) 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號),反應(yīng)的符號表達式為________。
(3) 實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,其中二氧化錳起_______作用。若選用C作發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是________________。實驗室制取CO2氣體,符號表達式為_________。若用裝置D收集CO2氣體,驗滿的方法____________________________。
(4) 已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號)。
(5) 若用水將圖E所示的氧氣從瓶內(nèi)排出,水須從_______(選填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題。
(1)化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是_________________(填字母序號)
①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)種類⑤原子種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
A.①④⑥ B.①③⑤⑥ C.①② D.②③⑤
(2)舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一,他獲得氧氣的其中一種方法是:用二氧化錳與濃硫酸加熱:,物質(zhì)X化學(xué)式為____________;
(3)鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂固體(只考慮氧氣參加反應(yīng),下同),化學(xué)方程式為______,若固體質(zhì)量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示_________的質(zhì)量。
(4)實驗過程中,鎂條點燃后實驗現(xiàn)象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕,其原因可能是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)P點含義__________________;
(2)t2℃時,將15g A物質(zhì)放入50g水中,充分溶解后,形成溶液的質(zhì)量為____g;
(3)若A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì),提純A物質(zhì)的方法是_____;(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)
(4)t3℃時,將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】走進超市,小明來到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些包裝袋內(nèi)充滿了氣體,看上去好個小“枕頭”。如圖是一包薯片,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)薯片的主要成分有土豆、鹽等,屬于____________(填“純凈物”或“混合物”)
(2)填充氣體的主要作用是____________
(3)你認(rèn)為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是(回答兩點即可):①________②________
(4)薯片暴露在空氣中一段時間后,會發(fā)現(xiàn)變軟了,說明空氣中含有____________
(5)若所充氣體是氮氣,則實驗室收集氮氣的方法是____________________
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【題目】)下圖是利用缺鐵性氧化物[Fe(1-y)O]進行CO2再資源化研究的示意圖。下列說法正確的是( )
A.如該研究成熟并廣泛應(yīng)用,能緩解溫室效應(yīng)
B.反應(yīng)①為置換反應(yīng),反應(yīng)②為分解反應(yīng)
C.反應(yīng)①提高了鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D.整個轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為:
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【題目】工業(yè)上生產(chǎn)電石(CaC2)并制備重要工業(yè)原料乙炔(CxHy)流程如圖1:
(資料)
(1)CaCO3CaO(固體)+CO2↑。
(2)濃硫酸是常用的干燥劑,NaOH 溶液能吸收CO2。
(討論)
(1)C、B組成元素相同,C有毒,反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_______。
(測定乙炔組成)資料:一個乙炔分子由四個原子構(gòu)成。
(2)將一定量的乙炔(CxHy)完全燃燒,并將生成的氣體緩緩?fù)ㄟ^圖2的_________
(選填“I”或“II”)裝置,并再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間 的 N2,并記錄實驗數(shù)據(jù)于表中。
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 反應(yīng)后質(zhì)量/g | |
裝置① | 125.3 | 127.1 |
裝置② | 78.2 | 87.0 |
(3)實驗中“緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間 N2”的目的是___________。
(4)計算:乙炔中碳元素的質(zhì)量為________g,氫元素 的質(zhì)量為_______g,乙炔的化學(xué)式為_________。
(5)反應(yīng)②的化學(xué)方程式___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物。霧霾天氣導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)病人增多,因為空氣中含有大量的__(填字母序號)。
A.CO2 B.CO C.SO2 D.可吸入顆粒物
(2)用天然氣作燃料可以減少可吸入顆粒物的產(chǎn)生,天然氣充分燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是________。
(3)為了防止空氣污染,保護美麗的藍色天空,潔凈的空氣對人類非常重要。下列做法不利于保護大氣的是______(填字母序號)。
A.使用清潔能源代替煤和石油
B.積極植樹造林,防止揚塵污染
C.焚燒落葉和垃圾
D.工業(yè)廢氣用高煙囪排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在點燃的條件下,3.9g苯(C6H6)與9.6gO2恰好完全反應(yīng),生成6.6gCO2、2.7gH2O 和物質(zhì)X。則X的質(zhì)量為__________g;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
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