【題目】下表是某化學(xué)興趣小組探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素的實驗數(shù)據(jù)。
(1)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與___有關(guān);
(2)從實驗___和___對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:___;
(3)該實驗可得出的結(jié)論是___;
(4)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)的速率與微觀粒子的碰撞概率有關(guān)。 從微觀角度來看,“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是:反應(yīng)物濃度越大,單位體積內(nèi)粒子 數(shù)越___,粒子間碰撞的概率越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快。
【答案】反應(yīng)物濃度; ③ ④ 溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快; 影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有反應(yīng)物的濃度、溫度; 多
【解析】
(1)對比實驗①和②,在其它因素相同的條件下,過氧化氫溶液濃度為15%時,反應(yīng)放出氧氣所消耗時間明顯少于濃度為5%的溶液,因此,可歸納出:化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān);
(2)對比實驗③和④,在其它因素相同的條件下,過氧化氫溶液溫度為55℃時,反應(yīng)放出氧氣所消耗時間明顯少于溫度為35℃的溶液,因此,可歸納出化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系:溫度越高,反應(yīng)速率越快;
(3)根據(jù)對比實驗①和②和對比實驗③和④可知,該實驗可得出的結(jié)論是影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有反應(yīng)物的濃度、溫度;
(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)的速率與微觀粒子的碰撞概率有關(guān)。從微觀角度來看,“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是:反應(yīng)物濃度越大,單位體積內(nèi)粒子數(shù)越多,粒子間碰撞的概率越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖的信息判斷,下列關(guān)于鋁的說法錯誤的是( )
A. 屬于金屬元素
B. 原子的核電荷數(shù)是 13
C. 相對原子質(zhì)量是 26.982g
D. 在元素周期表中位于第三周期
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中,常溫下A、B是黑色固體,B中兩種元素的質(zhì)量比是4:1;C的濃溶液可用作干燥劑;G俗稱純堿;反應(yīng)②和③各能生成一種沉淀,且沉淀顏色不同.圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.
(1)寫出化學(xué)式:G:__A:__ B:__ C:__
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:____.
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:____.
(4)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:____.
(5)寫出反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型____反應(yīng)②的現(xiàn)象:______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】定量和定性研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用,請回答下列問題。
(1)二氧化錳對過氧化氫的分解有催化作用,現(xiàn)將34g過氧化氫溶液于分液漏斗A中,向B中加入一定量的二氧化錳,活塞K保持打開。不同時間電子天平的讀數(shù)如下表所示(不考慮H2O逸出):
反應(yīng)時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
裝置 + 過氧化氫溶液 + 二氧化錳/g | 335.70 | 333.78 | 332.64 | 332.58 | 332.50 | 332.50 | 332.50 |
由題目可知產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為__________
根據(jù)上述氧氣的量計算參加反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)________
(2)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)FeCl3溶液和CuSO4溶液對過氧化氫的分解也有催化作用,為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對過氧化氫分解的催化效果,他進行了如下探究:
(定性探究)
如圖甲,可通過觀察_______來定性比較兩者的催化效果。此時對比實驗應(yīng)控制的相同條件是____________。
(定量研究)
如圖乙,要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積所需的_________;實驗前要做的是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題。
(1)圖A. B. C.D四種粒子共表示_____種元素。
(2) E粒子帶1個單位正電荷,則X=______.
(3)上圖從A至F中達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某自來水廠凈水過程如圖所示:
(1)絮凝劑的作用是_____________。
(2)炭濾池中常用煤粉替代活性炭,這說明煤粉具有的性質(zhì)是________.
(3)經(jīng)凈化后的水電解時會生成兩種單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________
(4)可用 ________ 判斷自來水是硬水還是軟水。
(5)自來水生產(chǎn)過程中,使用的凈水方法除(1)中涉及到的還有__(填序號)
a.沉淀 b.過濾 c.煮沸 d.蒸餾 e.殺菌消毒
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【題目】鈣是人體必需的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多,下圖是某種品牌的 補鈣藥品的部分說明書。
[用法用量]每次一片,每天 2 次
請回答下列問題:
(1)CaCO3 的相對分子質(zhì)量是_________;
(2)CaCO3 中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為_________;
(3)若每片鈣片的質(zhì)量為 1g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)下圖中甲、乙、丙、丁所示實驗的說法正確的是
A. 甲實驗用于探究二氧化碳的性質(zhì),只能證明二氧化碳的密度比空氣大
B. 乙實驗用于探究分子不斷運動,可證明濃氨水具有揮發(fā)性,還可達到節(jié)約藥品,減少對空氣污染的目的
C. 丙實驗用于探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物,可證明只有二氧化碳生成,該實驗有利于石蠟充分燃燒,防止生成黑煙,實驗現(xiàn)象更明顯
D. 丁實驗用于探究二氧化碳的性質(zhì),既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組根據(jù)下列裝置進行實驗,請你參與并回答:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①________;②________。
(2)若用A 裝置制取氧氣,則①中可觀察到的現(xiàn)象是_______(任答一點);若用E裝置收集氣體,觀察到_______時才能收集。
(3)寫出用B裝置制取氧氣的文字表達式。________
(4)寫出檢驗氧氣是否收集滿的方法。________
(5)已知氫氣密度比空氣小,很難溶于水,常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取。
①若實驗室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置____(填序號,下同)和收集裝置_______。
②實驗室常用圖所示發(fā)生裝置制備氫氣。儀器a 的名稱是_______。實驗室可用___________方法收集氫氣。
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