【題目】近期，中儲糧黑龍江分公司的國家糧食儲備庫發(fā)生火災，對國家造成近億元的財產(chǎn)損失。專家分析可能是由于糧食超容，備用電源短路，高溫天氣導致火災，以下對于這場火災的分析、處理不正確的是

A．糧食是可燃物

B．高溫天氣使糧食的溫度達到了著火點

C．備用電源短路不會引起火災

D．發(fā)生火災后應立即撥打“119”

【答案】C

【解析】

試題分析：糧食的主要成分是淀粉，是可燃物，A正確；燃燒需要同時滿足三個條件：一是要有可燃物，二是可燃物要與氧氣接觸，三是溫度要達到可燃物的著火點。高溫天氣使糧食的溫度達到了著火點，B正確；根據(jù)資料可知，備用電源短路會引起火災，C錯誤；發(fā)生火災后應立即撥打“119”，D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是鐵絲在氧氣里燃燒的實驗，請回答下列問題：

(1)燃燒時可以觀察到以下現(xiàn)象：a．螺旋狀的細鐵絲慢慢變短；b．火星四射；c．放出大量的熱量；d．生成一種黑色的固體。

其中最能說明該變化屬于化學變化的是________(填字母)。

(2)寫出該燃燒反應的文字表達式： _________________________。

(3)鐵絲的一端系一根火柴的作用是____________。

(4)做鐵在氧氣中燃燒的實驗時，要在集氣瓶里放入少量水，其作用是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學正在繪制的實驗室制取氧氣的裝置圖。請回答下列問題：

(1)將實驗裝置圖補充完整；______________

(2)怎樣檢驗收集到的氣體是氧氣？(寫出實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)

_______________________________________________________________；

(3)寫出用該裝置制取氧氣的化學符號表達式____________________________；

(4)夏天室溫很高的時候，檢驗該裝置氣密性的合理方法是：將導管口放入水面下，然后___________________________，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。

(5)做該實驗試管口要稍向下的原因___________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】綠色化學又稱環(huán)境友好化學，它的主要特點之一是：提高原子的利用 率，使原料中所有的原子全部轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中，實現(xiàn)“零排放”．下列反應符合綠色化學 這一特點的是( )

A. 工業(yè)冶煉鐵 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

B. 用生石灰制熟石灰 CaO+H2O═Ca(OH)2

C. 實驗室制取二氧化碳 CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

D. 實驗室制取氫氣 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室通常用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，該反應的文字表達式是：___________________________。下面是某同學設計用上述方法制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置。

請回答有關問題：

（1）指出儀器名稱：a：_________；b：________；

（2）制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置有：_____________________________；

（3）收集二氧化碳的裝置應選擇：______；

（4）某興趣小組用“Y”形管設計如圖所示裝置，該發(fā)生裝置與上述發(fā)生裝置相比，突出的優(yōu)點是：_______________________________________

（5）化學上可以通過多種反應得到氨氣NH3（極易溶于水，密度比空氣小），例如：

①氯化銨（固體）+氫氧化鈣（固體）氯化鈣+氨氣+水

②生石灰（固體）+濃氨水＝氨氣+氫氧化鈣

若用①的方法制氨氣，上述發(fā)生裝置應選擇：_______；

若用②的方法制氨氣，上述發(fā)生裝置應選擇：________；

根據(jù)上述信息分析，收集氨氣用__________法，不用其他方法收集的原因是：_________________________，______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量．(在集氣瓶中裝入少許水，會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解)．

(1)實驗原理：①紅磷在空氣中燃燒反應的符號表達式________________．

②密閉的裝置內(nèi)，由于________被消耗，生成固體物質(zhì)，該裝置內(nèi)氣體壓強________．

(2)實驗探究：

第一步：集氣瓶裝入少許水，然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標記．

第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．_

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的．

(3)實驗結(jié)論：①空氣中氧氣約占空氣總體積的_________②該實驗證明了氧氣具有________的性質(zhì)．同時也證明了氮氣有哪些性質(zhì)？________(寫一點)_

(4)反思與評價：①實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是________．(寫一點)_

②某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法(如圖B所示)，你認為改進后的優(yōu)點是___________；

(5)拓展遷移：已知：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂(固體)，能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？并簡要說明理由．_答：________(填“能”或“不能”)，理由______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗剩余的藥品，處理方法正確的是 （ ）

A. 帶回家 B. 倒在水槽中

C. 倒在指定的容器中 D. 倒回原試劑瓶中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請寫出下列元素的元素符號：

（1）氫_________（2）氮 _________（3）鈉_________

（4）鋁_________（5）碳__________（6）硫__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣的含量，小華同學設計如下方案：小華:采用下圖裝置進行實驗(燃燒匙中藥品為紅磷) 請回答下列問題：

(1)紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達式為______________________________。

(2)待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認為其原因可能是________________、_________________。

(3)如將燃燒匙中紅磷換成硫粉，實驗能否成功？為什么？_______________________ 。

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